中考热学实验复习策略

林金亮

摘 要：本文通过分析近年来福建省各地中考物理热学部分的考查，对如何做好热学实验复习，提高物理热学部分教学的有效性，培养与提高学生的分析、综合能力，提出一些观点和看法。

关键词：中考；物理；热学；实验复习

近年来，我省各地中考热学的实验探究题考查几乎选自《义务教育物理课程标准（2011年版）》中的“学生必做实验”，坚持“源自教材又不同于教材”的命题原则，通过纸笔的形式，从实际问题出发，考查学生提出问题、设计实验、收集证据、分析与论证、评估等科学探究能力，力求区分考生是否真正进行过实验操作及运用所学的实验原理与方法解决新问题的能力。热学实验重点考查的实验有：探究水沸腾时温度变化的特点、探究物质熔化和凝固的规律、探究影响液体蒸发快慢的因素等。

1 熟练掌握各基本仪器的使用

近几年中考实验探究题的第一小题，都是一些基本仪器的使用与读数。这样的“送分题”在教学中必须做到稳操胜券，绝不丢分。热学的基本仪器主要有温度计、体温计等。这些仪器使用前要注意它们的量程、分度值、正确的使用步骤及注意事项，有些仪器还要了解它们的原理。如果不能很好地使用这些仪器，就谈不上用它们正确做好实验，更不可能去设计实验。如：温度计是测量温度的仪器，基本原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的。在使用上要让学生熟练做到：会估、会放、会读、会记。

点评：能从测量仪器上正确读数是物理实验的基本技能之一。温度计的读数在初中物理中是较为复杂的，因为它首先要确定读数的正与负。教学中应加强对温度计读数的训练，让学生形成过硬的读数技能。

【例2】在测量液体温度的实验中，图3所示的四种测量方法正确的是（ ）

点评：本题主要考查学生是否熟练掌握温度计正确的使用方法和注意事项。

2 基本实验的复习要仔细

基本实验是指课本中的演示实验、迷你实验及课外小实验。对这些能通过仔细观察和简单分析就能推出结论的演示实验，要弄清每个实验的目的，了解实验的做法，回顾观察到的现象和得出的结论，这样才能更好地弄清知识的来龙去脉，梳理知识，构建知识网络，提高解决物理实际问题的能力。

【例3】图4所示是王亚平在太空授课过程中把中国结图片贴在水膜上，其原因是中国结图片与水膜的接触面之间存在 。

点评：物理学是一门以实验为基础的学科，平时学生获取物理知识几乎来源对演示实验观察和归纳，学生若对课本中的演示实验的现象及所反映的结论熟练把握，就可以轻易解决以上这道例题。

3 重要实验要有所侧重

中考热学的实验题考查几率最大是水的沸腾时温度变化的特点，熟练掌握重要实验是很重要的。当然热学有时也会考晶体熔化与凝固、比热容等。所以热学实验的复习不能仅仅局限在几率最大的实验，全面复习才是硬道理，课标有要求的实验都要做好充分复习。

点评：探究“水的沸腾”实验是重要实验之一，要熟悉实验装置以及装置的调节、实验现象、要能根据数据画出沸腾图像，归纳出正确的结论。

4 实验复习要注意研究方法的掌握

《物理课程标准》提倡以人为本，注重培养学生的科学探究能力。在科学探究过程中，“让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生探索精神、实践能力以及创新意识”是课标对我们科学探究实验提出的新要求。因此，中考实验探究题越来越注重这方面能力的考查。初中侧重对控制变量法、等效替代法、转换法、比较法、归纳法、推理法等研究方法的考查。

【例5】探究液体蒸发快慢与什么因素实验中：

（1）根据图6，小宇同学根据生活经验提出问题：液体蒸发快慢与哪些因素有关？

点评：本题重点考查了科学探究的研究方法，突出考查了用控制变量法的思想来探究液体蒸发快慢与哪些因素有关，此外还采用实验转换法，即通过观察剩余液体的多少，来判断液体蒸发快慢。

5 实验复习要加强分析与论证、评估等能力的培养

从近几年中考来看，实验题越来越注重分析与论证、评估等能力的考查。它要求学生要有以下三种能力：（1）能够根据实验所得的数据或图像提取有效数据进行分析，归纳出正确结论的能力；（2）能够对整个实验过程进行合理地评估，判断出错误的实验操作并加以改进的能力；（3）能够对实验进行误差分析，提出改进实验方案减小实验误差的能力。

【例6】在探究海波熔化规律的实验中，小东和小丽各自设计了如图8（a）所示的甲、乙两种实验方案。

（1）分析评价小东和小丽实验方案是否具有可操作性。

点评：（1）因为海波是热的不良导体，所以实验要让海波缓慢、均匀受热才能充分观察海波的温度和状态的变化情况。甲、乙两种方案相比较，甲方案中火焰与海波间的温度差太大，海波受热过快。此外，只有试管底部的海波直接受热，受热面积小，各部分海波受热不均匀。因此小丽的方案较好。本实验题考查了学生评价实验过程是否合理的能力。

（2）海波在熔化前吸热温度应不断升高，故原坐标系中（3，35）这一坐标点是错误的。在画海波的熔化图线时，该错误坐标点应剔除，不得连入图线，考查了学生处理数据的能力。

总之，中考物理热学实验部分的复习，要求学生弄清每个实验的目的，了解实验的做法，熟练掌握各基本仪器的使用，通过重点实验的复习，培养学生实验的研究方法、分析与论证、评估等能力，让学生积极参与到课堂中，真正展开思维、解放手脚，真正成为学习的主人[1 ]，真正提高学生处理问题的能力，从而促进学生科学素养的提高。

参考文献：

[1]蔡勤霞，孙凌曦.中学教师课堂教学技巧[M].北京：华语教学出版社，1998.