承前启后
- 紧扣“要素” 承前启后 着眼发展
位置，还具有承前启后的独特功能。在实际教学中，教师应深入挖掘教材内容，根据教材特点进行教学，充分发挥教材的作用，促进学生语文学科核心素养提升。关键词：统编版教材;语文要素;承前启后;语文素养中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）31-0014-02引 言六年级是小学学习的最后一个阶段
名师在线·上旬刊 2021年11期2021-12-08
- 小学高年级英语教学承前启后作用的分析
础。这时候能承前启后的英语教学方式是值得去关注的。本文介绍了如何有效的教学使五、六年级英语去做到承前启后的作用。◆关键词：小学英语;人教版;教学方式;承前启后六年的小学教育于人的一生来说只占其中不足10%的时间，而这六年却给之后的90%打下了夯实的基础。其中从三年级开始的英语教学便占了举足轻重的位置。冰冻三尺非一日之寒，同样学习一门语言也不是一蹴而就的。那对于小学英语教学这方面，该如何做到循序渐进，做到由表及里、该如何让学生做到从被动到主动的学习呢？那对于
速读·中旬 2021年12期2021-10-14
- 扬雄“君子论”在人格教育上的承前启后
在教育上具有承前启后的作用。扬雄“君子论”的最大特点是不复杂，易于操作。“习是修身，强学力行”，总体强调学习要善于思辨，以追求真理为目的，以成为君子为自我要求，并勉励自己要不停地学习并应用于实践中去。关键词：扬雄;君子论;承前启后;习是修身;强学力行“君子”是以儒家文化为主流的中华传统文化的一个重要范畴。儒家重要人物如孔子、孟子、荀子、扬雄、朱熹等人都对“君子”進行过论述。在他们的论述中，“君子”是一个很重要的人格理想;修身养性，教育达人，就是为了成为君子
文史杂志 2021年2期2021-03-11
- 小初整体视域下小学语文六年级下册习作教学“承前启后”浅析
级下册习作“承前启后”的特点：以“儿童生活”为本又高于“儿童生活”;习作表达能力螺旋递进，走向综合;习作单元专项强化，承前启后。基于此特点，笔者提出三条教学建议：走进真实生活情境，使素材更有深广性;建构能力“金字塔”，使教学更有进阶性;培养可视化思维，使表达更有策略性。【关键词】整体视域 习作 承前启后统编版小学语文教材围绕“阅读与表达”两个系列，紧紧抓住“学会阅读”“学会习作”两个核心点，采用了“读写分编，兼顾读写结合”的编排方式，通过语文要素的关照，构
小学教学研究·理论版 2021年12期2021-02-22
- 承前启后，搭建导入正比例意义教学的桥梁
目的就是为了承前启后，让学生体验愉快趣味的学习，保证新课程教学的质量。对承前启后，搭建导入正比例意义教学的桥梁展开探究。关键词：承前启后;导入;正比例意义;教学策略课前导入的目的是在旧知识和新知识之间建立联系，让学生通过该过渡阶段掌握新的知识。要想确保课前导入的有效性，就必须寻找出前后知识的联系性，让学生顺利过渡到新的课程学习中。比如说在学习正比例的意义以前，学生就已经掌握了比和比例的知识，掌握很多常见的有关比的数量关系。所以说要想让学生顺利过渡到新课程的
新课程·上旬 2020年26期2020-12-23
- “承前启后”求突破 “虚实结合”促发展
思考】一、“承前启后”求突破有效教学的重要因素之一是了解学习者在学习之前已经知道了什么，新知识与学习者的认知基础之间潜在的距离有多远。本节课教学的重要目标是认识三角形中的“高”，它是“隐性”的，但又是真实存在的，所以把它作为教学重点来处理。学生在认识三角形之前已经学习了“垂直”，知道了“點到直线的距离”，掌握了过直线外一点画已知直线的垂线的技能，因此在三角形高的认识过程中，应找到最近的知识生长点，使得高的概念自然生长于学生已有的知识经验之中。教师在教学中首
教学月刊·小学数学 2020年3期2020-04-09
- “承前启后”求突破“虚实结合”促发展
——“三角形的认识”一课的教学实践与思考
思考】一、“承前启后”求突破有效教学的重要因素之一是了解学习者在学习之前已经知道了什么，新知识与学习者的认知基础之间潜在的距离有多远。本节课教学的重要目标是认识三角形中的“高”，它是“隐性”的，但又是真实存在的，所以把它作为教学重点来处理。学生在认识三角形之前已经学习了“垂直”，知道了“点到直线的距离”，掌握了过直线外一点画已知直线的垂线的技能，因此在三角形高的认识过程中，应找到最近的知识生长点，使得高的概念自然生长于学生已有的知识经验之中。教师在教学中首
教学月刊(小学版) 2020年8期2020-04-08
- 6670年来新中国广播语言研究（1949—2019）
广播语言研究承前启后，在广播语言要素及应用诸方面，取得了丰硕研究成果。关键词： 新中国 广播语言研究 分期 特征 承前启后中国广播语言研究百年历程的大部分时间处于新中国成立至今70多年内。新中国广播语言研究大致处于百年中国广播语言研究的“发展后期”[1]（5）及“复兴期”[1]（8）。新中国广播语言研究首先传承了民国时期广播语言研究，同时在研究对象、研究方法、研究成果等方面均有明显的独特性，较以前有所丰富与发展。新中国广播语言研究根据内部发
文教资料 2020年35期2020-03-28
- 巧妙地“点”亮政治课堂
高中政治 承前启后 设置悬念 讨论式【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-048-010目前，高中政治的导入环节仍旧存在较多问题，无法取得较好的教学效果。政治教师需要认真分析和研究教学内容，全面分析学生的学习能力、兴趣爱好等方面的内容，采用承前启后、设置悬念、讨论式的导入方式，为构建一个高效的政治课堂奠定良好基础。一、承前启后的导入教学在高中政治的教学过程中，教师可以运用承前启后的方法导入新知
中学课程辅导·教育科研 2019年16期2019-09-10
- 论朱有燉杂剧的戏剧形态史意义
杂剧;形态;承前启后DOI编码：10.19667/j.cnki.cn23-1070/c.2019.04.014公元1368年明朝建立，杂剧创作一度处于消沉寂寥的局面。然而数十年后，明朝开国皇帝朱元璋的孙子周宪王朱有燉创作并留存至今的31种杂剧便如同横空出世，在戏剧史上占据了一席之地。朱有燉出生于明洪武十二年（1379），他现存第一种杂剧《张天师明断辰钩月》完成于永乐二年（1404），最后两种有纪年的杂剧《南极星度脱海棠仙》和《河嵩神灵芝庆寿》完成于正统四年
求是学刊 2019年4期2019-08-29
- 承前启后 深耕本原
教师要采用“承前启后、深耕本原”的教学思路，思考知识的前后关联，让学生对知识的认识和理解更为本质，更好地让学生构建知识体系.关键词：承前启后;相切;知识本质一、考试分析引发的调研问题 如图1，在Rt△ABC中，已知∠C=90°，∠BAC的角平分线AD交BC边于点D.以AB边上一点O为圆心，过A，D两点作圆O（不写作法，保留作图痕迹），再判断直线BC与圆O的位置关系，并说明理由.以上问题是2019年肥西县教育局组织的九年级第一次质量调研考试中的一道解答题，
教学月刊·中学版（教学参考） 2019年11期2019-07-31
- 承前启后，搭建导入正比例意义教学的桥梁
与新知，做到承前启后。[关键词]承前启后；正比例；導入[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）32-0012-02导入是连接旧知和新知的桥梁，一端牵着来源，另一端指向未来。导入要成功，就要贯通前后，使之畅达。学习“正比例的意义”之前，学生已经掌握了“比和比例”，接触了大量常见的有关比的数量关系，因此，构建正比例意义是新授课的目标。那么，怎样导入才能贯通前后？一、观察数量寻找变化关系正比例反映的是两个数量
小学教学参考(数学) 2018年11期2018-11-16
- 高一新生化学学习发展指导探析
，做好对学生承前启后的诱导工作，激发学生对化学的学习兴趣，着力于培养学生的化学核心素养。关键词：高中化学；承前启后；灵活多方；善诱巧引几年来，每次高一新生入学一段时间后，我都对他们进入高中后在化学学习方面的情况进行全面的问卷调查，了解学情和存在的问题，有针对性地采取有效措施，努力实现新课标要求。高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。通过调查发现，学生中普遍存在的、有代表性意义的问题有：（1）不重视
新课程·下旬 2018年8期2018-11-10
- 浅谈九年级语文有效性教学策略
质量水平，在承前启后的升学阶段，同学们准备紧张的复习，迎接升学的考试，又要处理当前的学习任务，面对着巨大的学习压力，课堂学习质量受到了影响，老师也面临着教学策略的革新。关键词：九年级语文；紧张复习；承前启后；教学策略一、增强基础知识巩固，打造坚实语文功底九年级的学生经历了小学初中两个阶段的语文积累和学习，在语言文字和阅读写作等多个方面能力都有了很大的提高，再加上汉语又是自己的母语，认为已经了如指掌，没有像学习英语那样每天背诵记忆和学习，这是这一阶段学生普遍
散文百家·下旬刊 2018年6期2018-06-13
- 民国时期艺风社美术展览研究综述
风社；美展；承前启后；开放交流一、艺风社美展简介艺风社于1933年1月1日成立于浙江杭州。由孙福熙、徐悲鸿、张书旗、陈树人、王亚尘等人发起组织。同月，《艺风》月刊发刊。艺风社的组织原则是以扫除门户之见、纯以学术为目的、不立种种官场化名目为基础。艺风社本着以学术为本位的要求更加注重美术展览的融合性，先后举办了几次不同风格流派、甚至抱对立观点的艺术家共同参加的大型美术展览，展览在当时的作品之多、地域之广、风格流派之全可与当时的全国美展相媲美。艺风社举办的美展正
美与时代·美术学刊 2017年12期2018-01-29
- 承前启后的唐代隶书
：唐隶中兴;承前启后;历史价值中图分类号：J29文献标识码：A文章编号：1672 - 8122（2018）11 - 0153 - 03中国书法历史中，唐代书法是一个辉煌的存在，正如它的王朝一样闪耀夺目。唐代隶书也是这颗璀璨明珠的组成部分，然而却被大多数后人忽视甚至遗忘。究其原因有诸多方面，例如汉代隶书的极高成就让后世望尘莫及;再如唐代尚法的观念深入人心，以欧阳询楷书为代表的唐楷傲视群芳，在这样尴尬的境地中生存实属不易。唐隶中兴打开了唐代隶书衰落的局面，使其
今传媒 2018年11期2018-01-11
- 对戴侗《六书故》的看法
；因声求义；承前启后作者简介：陈延金（1990.4-），男，汉，山东德州人，海南师范大学硕士，研究方向：中国语言文学汉语言文字学。[中图分类号]：H131 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2017）-23--01一、戴侗《六书故》编著的积极方面戴侗的《六书故》是宋末元初一部承前启后的语言文字学著作，其中包含着先进而精到的语言学思想，对中国传统语言学研究理论和实践做出了杰出的贡献，这本书是对《说文解字》一书的真实解释与还原，同时也写出了自
青年文学家 2017年23期2017-08-11
- 新课程视野下高中数学作业设置的几点思考
重夯实基础、承前启后、注重学生之间的差异。[关键词]：作业设置 研究教材 夯实基础 承前启后 注重差异新课程明确规定，高中数学教学要培养学生的创新意识、数学思维、学会数学地思考问题，在我们大量思考如何提高课堂教学有效性的时候，我們也得思考如何有效的布置课后的作业以达到巩固课堂教学的效果，应该说，作业是学生与教师的一场对话，学生通过作业把课堂所学的知识内化为自己的知识和能力，教师则通过批改作业检验课堂教学的成果，更重要的是作业解题的方方面面体现了学生的各种思
课程教育研究·新教师教学 2016年12期2017-04-11
- 浅谈中小学教育的衔接
；相互适应；承前启后中小学的过渡衔接是基础教育中被忽视的一个薄弱环节。中小学教育中严重脱节的现象普遍存在，主要表现在一部分小学生进入初中后，有无所适从之感，学习成绩明显下降。搞好中小学教育的有效衔接，尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性，为以后的学习奠定坚实的基础，使中小学教育具有连续性和统一性，使学生的知识和能力都衔接自如，是摆在小学和初中教师面前的一个重要任务。中小学教育是两个截然不同的阶段，这是由诸多因素决定的。由于受生理和心理的影响，小
新课程·中旬 2017年2期2017-03-29
- 2015：反腐如何“承前启后”
次全会更多“承前启后”的意义。如何总结判断当前反腐形势？如何规划新一年的反腐败工作？本次会议看点颇多。2014年，中国反腐规模、深度、密集程度以及廉政法治探索都呈现出前所未有的态势，反腐事实上已经进入一个新常态。应当说，当前中国反腐正处于一个深水期，在这一特殊阶段，反腐越向前推进，遇到的体制阻碍、利益阻力和政治考验将越大，也越需要更强的反腐决心、更新的反腐策略、更猛的反腐力度。面对过去的反腐成果，我们必须清醒地看到，腐败问题在一些领域和部门仍呈易发多发态势
决策探索 2015年4期2015-09-10
- 从《踏歌图》观南宋山水画的变迁
；空间观念；承前启后一、引言《踏歌图》是南宋四家之一马远的代表作，“该画虽以人物活动为主题，……实则称其为一幅山水绘画也并不为过。”[1]画家成功地将山水、人物融为一体，表现了农民为庆祝丰收之年踏歌而行的场面。整幅画从构图上分为上下两景，上部为远景，描绘远处山水的景色，高峰陡峭直立，楼阁宫殿似乎在松林之中隐隐可见，宛如仙境一般；下部为近景，茂林翠竹、小桥流水，最精彩的是道途中农民为欢庆丰收踏歌而行的情景，充满了生活气息，使得山水画突然有了人情味，不再是孤山
美与时代·美术学刊 2015年6期2015-05-30
- 简析高中物理教学中如何优化课堂设计
：高中物理；承前启后；教学方法一、做到“承前启后”，帮助学生进行知识的自然衔接进入高中之后，学生对于物理的学习就不再只是停留在表面的直观状态.高中物理不像初中物理那样直观性、生活化，其深度和广度在一定程度上大大增加，研究对象与范围都较初中物理复杂繁琐.学生在刚刚开始接触高中物理时可能无法适应这一现象，这就需要教师在进行教学的时候掌握正确的方法，帮助学生进行初中与高中物理知识的自然衔接，让学生在自己的课堂上能够“承前启后”的进行物理学习.例如，在初中的物理学
数理化学习·教育理论版 2013年6期2013-09-05
- 写实主义教育理论对中国画教学的影响
体系；变革；承前启后徐悲鸿——中国现代美术事业的奠基人，中国写实主义美术教育的奠基人，杰出的画家和美术教育家。他以学贯中西、博大精深的艺术成就和由他奠定基础的现代美术教学体系承前启后、继往开来，改变了中国画旧的格局和面貌，为传统艺术的革新开辟了崭新的道路。徐悲鸿自幼随父学画，从小接受着中国传统绘画艺术的熏陶，在诗、书、画、印等方面都打下了坚实的基础。后父亲重病，徐悲鸿担负起了家庭的重担，为谋求发展他两次来到上海，历经艰辛。1918年底，在蔡元培和傅增湘的帮
中国新技术新产品 2009年5期2009-05-25