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2020年3期
教学月刊·小学数学
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专题研究
“位值”背后的基本活动
运中有智慧 算中有妙法
直面核心知识 关注理法相融
“承前启后”求突破 “虚实结合”促发展
观察、操作、想象:让空间观念发展清晰可见
不止于“实验与猜想”,也需要“逻辑与证明”
推理能力培养三部曲
备课之窗
计数器助力
学在当学处 教在该教时
课堂新探
循“生长”之道,从“原点”走向“远点”
指向深度学习的教学策略
教学的另一扇窗:复习整理习惯的培养
猜想—验证,有助于培养学生的高阶思维
“图解数学”,“小老师”的好帮手
教学反思
好问题,成就好课堂
让学生经历数学发现之旅
观点主张
自我创设认知冲突 提升教师问题意识
画出来倒是问题 画不出却是好题
期刊导读
读异寻同 阅文思己