国语
- 民族地区高校中国语言文学特色优势学科的建设与实践
从新疆喀什大学中国语言文学特色优势学科的建设与实践来看，凝练适应民族地区基础教育发展需要的学科方向，坚持探索民族地区多元化、个性化人才培养模式，打造精品教学资源以提升教学质量，以及加强对学生实践能力培养，开发学生创新潜质等，是民族地区高校建设特色优势学科的必由之路。关键词：民族地区；学科建设；国语；人才培养中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2024）01-0059-03收稿日期：2023
黑龙江教育·高校研究与评估 2024年1期2024-01-17
- 卷首
（甲）“国语话”和“国语文”的联络1. 担任“国语话”的教员，应该要常常留意儿童在“国语文”方面学到什么地步了。晓得他们在文字方面已经学到的材料，就可以利用它来帮助口语的教学。凡是“国语话”的材料，经过了充分的“耳口练习”之后，可以再用儿童所已经学到的文字写下来，帮助他们的记忆，帮助他们的温习；也可以使他们晓得“国语文”就是照了一种活的语言记下来的，因此也可以帮助他们得到“国语文”的精神。2. 担任“国语文”的教员，应该常常留意儿童在“国语话”方面学到什么
语文建设·下半月 2023年5期2023-06-01
- 大学校园推进国语普及路径研究
——以新疆财经大学为例
应号召，全面开展国语推广工作。 直至今日，大部分地区的居民已将国语融入生活，认识到在日常生活中使用国语的重要性与必要性，并形成自主使用国语进行交流的意识。 但是，在部分西部少数民族聚居地， 国语至今还未得到完全及有效有普及，大部分少数民族同胞对国语的使用还较为被动。随着西部地区城市化进程日趋加快， 少数民族同胞们为适应发展节奏，养成了学习国语的习惯，形成了使用国语的意识，进而国语水平一步步提升。然而， 西部地区的发展在一定程度上落后于东部地区的发展， 这尤
文化创新比较研究 2022年24期2022-11-24
- 旧邦新言：《新青年》与国语运动
学革命的宗旨是“国语的文学，文学的国语”。黎锦熙认为，“这篇文章发表后，‘文学革命’与‘国语统一’遂呈双潮合一之观”。及至1919年，国语研究会的“‘国语统一’‘言文一致’运动和《新青年》底‘文学革命’运动完全合作了”。与此相关，“五四”时期也是中国民族主义兴起的重要节点，《新青年》、文学革命与国语运动的联动，与中华民族共同体的建构密切关联。钱玄同声称，“这几年来的国语运动是中华民族起死回生的一味圣药”。就国语统一的基本目标而言，“五四”知识者之间分歧不大
文艺研究 2022年5期2022-06-13
- 浅析印巴分治初期乌尔都语成为巴基斯坦国语的原因
者的乌尔都语作为国语。究其原因，首先最重要的是从殖民时期起乌尔都语就是印度穆斯林联系的纽带，是穆斯林的象征语言。其次是乌尔都语具有可推广性，它不仅与其他四种主要语言互通，而且是巴基斯坦大部分受教育者识写的语言。最后是乌尔都语符合旁遮普上层精英的统治需要。将乌尔都语作为巴基斯坦国语既可达到拉拢中产阶层，又能对抗占总人口一半以上孟加拉人的威胁。关键词：巴基斯坦;乌尔都语;国语中图分类号：K153文献标识码：A文章编号：2095-6916（2022）07-004
西部学刊 2022年7期2022-05-13
- 店员嘲笑赵元任
适后，他向店员用国语说要买两双鞋。因为赵元任有一个习惯，买鞋时遇到合意的总是两双两双地买。当时，香港流行的是英语与广东话，通晓国语者不多。这位店员的国语自然糟糕得很，无论赵元任怎么说他都弄不明白。于是，赵元任只好作手势，伸出两个手指，然后指指白皮鞋，意思是要两双。店员可不了解他买两双的习惯，便生气地说：“一双鞋不就是两只吗？还要说什么？”结果，赵元任只好买一双皮鞋了事。但他临出门时，店员却用浓重的广东话说：“我建议先生买一套国语录音磁带听听，你的国语太差劲
阅读与作文（小学高年级版） 2021年6期2021-09-10
- 由“国语”一词看学术领域和出版领域的词语使用差异
【摘要】“国语”一词不仅有其发展演变过程，而且在学术领域和出版领域使用时指称范围和指向性并非完全一致，应谨慎对待。学术和出版是两个不同的领域，二者既有依存性，又有独立性，在词语使用上一致性和差异性并存。【关键词】“国语”；民族共同语；历时；共时；指称；指向性；特指【中图分类号】H102 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）13-211-03【本文著录格式】陈国良.由“国语”一词看学术领域和出版领域的词语使用差异[J].中国民族博览，
中国民族博览 2021年13期2021-09-05
- 《国语》“君子曰”研究
现象是《左传》《国语》等先秦文献中一个重要的文化现象，具有褒贬人物、抑扬事件的论赞功能。《国语》“君子曰”仅“君子曰”一种论赞标记，与所评论对象之间构成“人物语言+（事件结果）+‘君子曰’”的模式，《国语》“君子曰”彰显人物语言背后所蕴含的德行，评论意旨在于维护社会秩序。关键词：《国语》;“君子曰”;论赞《国语》中有九条具有史书论赞性质的“君子曰”，皆在《晋语》中。本文试图在分析《国语》“君子曰”文本的基础上，结合前人研究结果，对《国语》“君子曰”之评论形
教育周报·教育论坛 2021年42期2021-06-29
- “爱国语、爱真理、爱人性”
，并具体呈现为爱国语、爱真理和爱人性等三个层次。关键词：黎锦晖 教育 真理 人性 国语中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）02-0167-04李岚清先生这样评价黎锦晖：“黎锦晖是‘五四运动前步入社会的一位音乐家。他所選择的路，许多是前人没有走过的。他除了致力于推广国语和改革儿童教育外，在音乐艺术方面也有着一系列的创新和建树。他开创近现代儿童歌舞表演曲和儿童歌舞剧的崭新体裁，创办第一所专门培养歌舞人才的学校
艺术评鉴 2021年2期2021-03-24
- 《国语》“君子曰”研究
现象是《左传》《国语》等先秦文献中一个重要的文化现象，具有褒贬人物、抑扬事件的论赞功能。《国语》“君子曰”仅“君子曰”一种论赞标记，与所评论对象之间构成“人物语言+（事件结果）+‘君子曰’”的模式，《国语》“君子曰”彰显人物语言背后所蕴含的德行，评论意旨在于维护社会秩序。关键词：《国语》;“君子曰”;论赞《国语》中有九条具有史书论赞性质的“君子曰”，皆在《晋语》中。本文试图在分析《国语》“君子曰”文本的基础上，结合前人研究结果，对《国语》“君子曰”之评论形
教育周报·教育论坛 2021年16期2021-01-03
- 新疆中职学校国语教学策略探讨
快了新疆中职学校国语教学进度，也让新疆中职学校在国语教学方面充满压力和挑战。面对国语教学新形势和新需要，新疆中职学校应当结合教学实际情况，制定合理教学策略，并不断朝着提高教学质量的目标进行努力，从而产生较好育人成效，满足国家和社会对于人才的各项要求和需求。1 新疆中职学校国语教学现状新疆地处偏远地区，自古就是一个多民族聚集带，新疆的少数民族包含汉族、哈萨克族、维吾尔族、回族、蒙古族等等，这些民族之间想要实现有效交流，就需要有一种共通的语言作为交流工具，而这
福建茶叶 2020年4期2020-12-22
- 毛里塔尼亚语言政策研究
克语、洛夫语同为国语，法语为通用语言。本文对毛里塔尼亚语言政策进行了研究分析。【关键词】阿拉伯语;法语;语言政策;国语语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一。语言政策是指人类社会群体在言语交际过程中根据对某种或者某些语言所采取的立场、观点而制定的相关法律、条例、规定、措施等。语言政策是语言冲突和矛盾的产物，是表明一国对国内多元化语言种类存在的态度和规划。语言学家戴维·约翰逊认
决策探索 2020年24期2020-12-09
- 历史审美—《国语》与《越公其事》记载中的夫差
角度来比较探究《国语》与《越公其事》中的吴王形象。《国语》中吴王形象刚愎自用、骄奢残暴、嚣张跋扈;而《越公其事》中吴王谦虚有礼、深明大义。这两种不同的形象可以反映史家不同的审美，即一曰成王败宼，一曰不以成败论英雄。关键词：《国语》;清华简《越公其事》;吴王形象;历史审美1 《国语》与《越公其事》中夫差的形象《国语·吴语》中吴王夫差打败越王勾践后，越王勾践以“一介嫡女，执箕帚以晐姓于王宫;一介嫡男，奉槃匜以随诸御;春秋贡献，不解于王府”①为条件求成，吴王因为
卷宗 2020年22期2020-11-30
- 由清华简《系年》看《国语·郑语》关于申国的记载
之申。藉此可对《国语·郑语》中史伯关于申国的议论进行新的认识，史伯所论的“申”既有指称西申的，又有指称南申的，只是未作区别皆以“申”称之。关键词 系年 国语·郑语 申 西申 南申中图分类号 G256 文献标识码 A 收稿日期 2019-10-15Abstract In the second chapter of Tsinghua bamboo slips Xinian， the record of King Ping's escaping to west
兰台世界 2020年8期2020-08-16
- 《左传》《国语》《史记》中伍子胥形象的比较
故事在《左传》《国语》和《史记》中都有记载，展现了伍子胥有识有谋、赤胆忠心、结局悲惨的特点，不同的是，《左传》偏足智多谋的形象，《国语》偏忠贞刚烈、爱国为民的形象，《史记》偏忍辱发奋的复仇形象，这主要是因为先秦时期侧重表现伍子胥尽忠为臣的形象，而汉代以孝治天下，血亲复仇思想盛行，轻生重气、崇尚名节的侠义精神深入人心，加上司马迁受个人遭遇的影响，《史记》中的伍子胥从忠臣形象演变成了“复仇者”的代表。关键词：《左传》《国语》《史记》伍子胥形象 比较一.《左传》
文学教育 2020年6期2020-07-27
- TMHK视野下的国语练习设计方案
：MHK是民语系国语水平等级考试的简称，是对HSK考试的一种继承和发展。通过MHK考试评估学生的语言水平，这是政府推动少数民族经济发展的重大举措，开展双语教育，才能更好地进行经济交流。MHK考试围绕着听力、口语、写作方面展开，为了让学生在MHK考试中取得更好地成绩，针对MHK考试的重点有针对性地开展国语练习，提升学生的国语水平。关键词：MHK;国语;设计方案少数民族经济的发展，不是建立在自给自足身上，而是要走出去与外部沟通，开展经济贸易，这些都需要其有着良
新一代 2020年13期2020-06-28
- 安大简《诗经》“侯六”续考
] 《左传》 《国语》引诗 晋楚交兵 楚材晋用 子夏传诗[中图分类号]I207.222[文献标识码]A[文章编号]1000-3541（2020）01-0005-11我们在《安大简〈诗经〉“侯六”考》[1]一文中认为，简本的“侯”指的是晋，《侯》六篇是晋诗。安大简《诗经》底本可能是晋国的一个抄本或摘编本，流传到楚国后，楚人将其重新抄写。当时限于篇幅，未能进一步展开论证。今补证如下，以就教于方家。“春秋晋国，是西周诸侯封国中，历史最久、侯爵傳位最多、文化底蕴且
北方论丛 2020年1期2020-03-30
- 中日“国语”名称对比
本文简要梳理了“国语”这一名称在中国和日本的形成背景、推广过程及后期发展，并尝试结合Cooper的语言规划行为分析模式，对比分析中日采用、废除“国语”名称的异同，窥探影响一个国家语言名称命名的主要因素。关键词：“国语” 国语政策 语言命名1.引言每个国家都会设置专门的名字来指称该国使用的语言，例如我们比较熟知的“日语”、“法语”等等。其实一个国家的语言可能不只由一个符号指称，中国在历史上用“官话、国语、标准语、普通话”等等各种不同名称作为国家语言名称，而日
文学教育·中旬版 2020年1期2020-02-14
- 从出土文献看早期历史故事的生成
《越公其事》与《国语》《左传》相关篇章发现：历史文本的生成，往往以某个或某些史实为核心，不断衍生出不同的文本，甚至故事化文本;历史故事不断衍生，原因在于叙述者的叙事视角、情感立场不同，在不同程度上编写历史故事，导致人物形象的叙事出现差异;故事与神话一样，也有原生故事、次生故事之分;后出历史文献抄写先出历史文献，大致存在照录、省略、增饰与变易四类情况，其中增、减的多是故事。因此，先秦诸史关于吴越相争的记载多有历史故事。关键词：清华简;《国语》;《左传》;历史
阅江学刊 2020年6期2020-01-22
- 《〈国语〉研究》
是文本细读，对《国语》一书的性质、体制等做了细致研究。作者指出，《国语》与通常被看作“诸子散文”的《论语》、“事语”体的《春秋事语》，在内容、风格等方面都存在差异。即使《国语》内部，不同“国语”甚至同一“国语”，也存在此等差异。这与《国语》动态、开放、累积、叠加的历时性成书过程有关。该书还对《国语》的“地域文化圈”特征、“文”的观念及“文德”理想、讲史及文化内涵、对典籍的征引及作用等进行了分析。作者认为，《国语》在体制上有如下特点：首先，形成了由“篇”成“
文艺研究 2019年5期2019-12-21
- 我校少数民族学生国家通用语言文字使用若干问题思考
应研究。关键词：国语; 少数民族; 国语教育中图分类号：H211 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）10-171-001一、国家通用语言文字使用现状调查1.教学单位教学组织方面与课程设置国家通用语言文字涉及两个方面的问题，一个是教的问题，一个是学的问题。以数理学院为例，在教学例会上反复强调了国家通用语言文字的重要意义，但是由于教师构成的历史现状，大约40%的教职工是母语非汉语的少数民族，经历多年的教学实
科学大众·教师版 2019年10期2019-12-02
- 如何强化少数民族预科生国语实践力
高少数民族预科生国语实践力为预科进入专业学习以及培养社会主义合格的建设者和接班人提供有力保障。本文以我院预科生为例，就我院预科教学中存在的问题以及现状加以分析，为预科教育研究提供参考。关键词 少数民族预科生 国语 实践力中图分类号：G642文献标识码：A作为少数民族高等教育的一种特殊教育层次，其任务是为各专业培养和输送思想过硬政治合格、文化基础扎实、知识面宽、综合素质强的学生，它的教育目标需要同专业教育衔接。少数民族预科生国语水平直接关系到预科生能否顺利进
科教导刊·电子版 2019年27期2019-11-16
- 清末国语运动背景下的中小学教科书
摘 要： 国语运动是“五四”新文化时期发展起来的一场倡导使用白话文的语言变革，这个时期编辑出版的中小学国文、历史教科书因此打下了深深的历史烙印。这一时期的国文、历史教科书种类繁多，但都采用白话文编写，在民国大的历史背景下强调培养学生的美感，傳播民主共和思想，注重以学生为中心的教学思想，强调爱国主义教育。关键词： 清末国语运动 国语 历史教科书一、国语运动的概念、背景国语运动产生于清末维新运动时期，“五四”新文化运动时期国语教育得以有力推动
文教资料 2019年18期2019-09-12
- 论普通话研究的国语/华语视角
关键词]普通话;国语;华语;共时研究;历时研究[摘要]普通话研究应以国语及海外华语为视角，由此会给其在共时与历时两个方面带来极大助益。在共时方面，有助于对普通话基本面貌及特点的了解与认识，有助于研究范围的拓展，有助于相关研究的深化与细化;在历时方面，有助于理清百年汉语的发展线索，有助于进一步明晰普通话形成及发展的过程，有助于具体现象的历时研究。[中图分类号]H102;H109.4[文献标识码]A[文章编号]1674-8174（2019）02-0033-09
华文教学与研究 2019年2期2019-09-10
- 《国语》中所见春秋思想文化
□刘宝才《国语》是左丘明留下的著作，是中国最早的国别史，也是研究春秋思想文化的重要文献。就研究春秋思想文化的概貌而言，《国语》是最重要的先秦文献。在先秦文献中，《春秋》、《左传》、《国语》都涉及春秋各国历史，但《春秋》、《左传》着重记事，《国语》着重记言，较前两书涉及思想文化的内容更多。《老子》、《论语》是思想文化专著，但内容限于道家、儒家，不如《国语》涉及范围广。《管子》、《晏子春秋》涉及春秋思想文化基本限于管仲、晏婴的思想，范围更小。所以说，就研究春秋
华夏文化 2019年2期2019-07-16
- 哈萨克斯坦发力推广“国语”（手记）
而哈萨克语则是“国语”，这导致一些在哈国政府工作的精英人士有时会出现俄语比哈萨克语更流利，甚至哈语水平不佳的情况。然而，随着近年来中亚各国民族意识的觉醒，推行本民族语言成为很多中亚国家的选择。相对而言，和俄罗斯长期保持友好关系的哈萨克斯坦在这方面一直十分温和，但抬升哈语地位的努力也十分明显。这次大选中，要成为总统候选人，除了须满足年龄、学历等一系列要求，还需要参加一项特别的考试：哈萨克语水平测试。为此，哈萨克斯坦中央选举委员会专门联合该国教育部和高等教育机
环球时报 2019-06-142019-06-14
- 关于少数民族预科学生国语教学的思考
数民族预科学生在国语教学上的学习成果能够推动学生整体的国语水平的发展，优秀的预科班级能提升大多数学生的国语水平。但在实际教育中，少数民族在国语教学中还是有很多问题的，所以需要不断的进行探索和改革。因此，下面本文将浅析关于少数民族预科学生国语教学的思考，以此来供相关人士参考与交流。【关键词】少数民族；预科；教学；发展；国语【中图分类号】G712 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）08-0012-02引言中国是社会主义社会，各个民族需要
课程教育研究·学法教法研究 2019年8期2019-04-22
- 从《国语》看先秦否定副词“不”“弗”用法区别
的热点。文章以《国语》否定副词“不”“弗”为研究对象，进行二者用法比较研究，以期对帮助澄清“不”“弗”的分歧问题有所裨益。关键词：《国语》;先秦否定副词;语法功能;语义功能;语用功能中图分类号：H141文章编号：2095-624X（2019）01-0023-02一、语法功能的比较1.数量上的差异《国语》中共出现“不”1876次。其中，1次用作助词，不属于否定副词，不在本文讨论范围之内。另有3次出自《诗经》，1次出自《尚书》，为《国语》引用的《诗经》《尚书》
求知导刊 2019年1期2019-04-06
- 小森阳一的后殖民主义批判
——基于语言（“国语”）、文学、历史事件及媒体的文本分析
主要有语言（即“国语”）、文学、历史事件三个层面，而另有对媒体的批判隐含在上述三个层面当中。解构主义耶鲁学派代表人物保罗·德·曼认为，应该把一切事物都当作文本来阅读和分析，而小森阳一正是通过“语言”“文学”“历史事件”及“媒体”这四种文本对近代日本的后殖民主义元素展开批判的。即首先将带有浓重西方色彩的“后殖民主义批判”加以解构，再将其按照上述几个层面重新排列组合，建构起新的后殖民主义批判范式。以下，笔者就将从上述四个方面对小森阳一的后殖民主义批判加以解读。
浙江社会科学 2019年8期2019-01-25
- 浅析游戏教学法在国语课堂的开展
尔·艾肯摘 要：国语作为我国的通用语言，对促进民族的交流和文化的传播有重要作用。因此，在教学中，如何激发学生的国语热情，提高学生学习国语的积极性是我们作为教师要认真思考的问题。我们都知道，游戏是各个年龄段的学生都喜欢的一种娱乐方式，所以为了激发学生对国语学习的热情，培养学生对国语的学习兴趣，我专门在教学中采用了游戏教学法，这样不仅能够使学生在娱乐中提升自己的国语应用能力，还能有效地促进中华传统文化的传播，对国家的稳定和社会的长治久安有重要作用。关键词：游戏
新一代 2018年11期2018-10-14
- 《国语》文学价值的再评价
摘要：《国语》的编著者主要是讲各国的历史和记言体史料经过一番整理之后组合编著而成的，并对后来的历史文献编著起到了非常深远的影响。其中的人物描写生动形象、文字语言通俗易懂，文风整洁而不失大气，为后世所崇拜。关键词：国语；性质；文学价值体现一、何为国语作为我国最早的一部国别体著作，《国语》主要是对王侯卿士大夫治国言论的记载，原有的史料汇编未经过加工、整理，并对西周、春秋等不同时期、不同地域的人文风貌予以保留，被称作是研究西周春秋时期周王室以及各个诸侯国历史散文
神州·中旬刊 2018年9期2018-09-25
- 新疆少数民族地区小学低年级国语识字教学现状及对策研究
区的发展建设中，国语教学已经取得了一定的进步，对于新疆少数民族来说，汉语是其第二语言，那么作为小学生要想学好国语就需要打好识字基础，识字教学的质量关系到国语教学的成败。但实际上对于小学生来说，识字却存在很大的难度。新疆维吾尔族学生因为受到民族语言的严重影响，所以识字教学开展起来特别的困难。本研究首先对新疆地区少数民族小学生识字困难的因素进行了分析，然后试图探究出有效提高识字教学效率及效果的对策。关键词：国语；识字教学；新疆；少数民族地区我国政府历来重视新疆
魅力中国 2018年7期2018-07-27
- 怎样提高少数民族学生国语交流能力
族小学生如何提高国语交流能力也成为现阶段值得深入的研究课题。关键词 少数民族；国语；交流能力中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0036-01汉语言文化是我们中华民族的文化精髓，而少数民族的学生从小学会汉语可以帮助他们日后更好的发展。因为只有掌握了汉语，才能与更多的人交流，对刚刚进入校门的小学生来说，现在这个阶段是培养他们国语交流能力最好的阶段，所以少数民族的小学老师应该引导学生学习汉语，提高学生汉语言交流能
读写算 2018年2期2018-07-05
- 刘向《列女传》对《国语》女性叙事的承袭和超越
揭示传主品性。《国语》是《列女传》重要的取资来源。《列女传》对《国语》女性叙事的继承关系主要表现为三种形式：照录《国语》、《国语》的节略、以《国语》为基础杂糅其它文献。《列女传》对《国语》女性叙事的超越表现为：以系统、综合的群像形态出现，改变了《国语》女性形象的散见式分布。〔关键词〕列女传；国语；女性叙事；女性形象〔中图分类号〕I206〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-2689（2018）02-0105-08刘向《列女传》在中国女性文化史上占有相当重要
北京科技大学学报(社会科学版) 2018年2期2018-05-25
- 听觉中的音乐美学
；律制；乐器；《国语》；《荀子》；《左传》【中图分类号】J607 【文献标识码】A一、这一时期的音乐发展背景（一）西周——礼乐制度西周是奴隶制发展到顶点的时期，统治者以礼、乐、刑、政四术作为统治臣民的手段。礼乐制度就是以礼仪和音乐的等级化为核心的一种文化制度。各级奴隶主必须根据自己的身份地位，按不同场合举行礼乐，以体现君臣、父子、兄弟、朋友等相互间的关系。音乐的等级化主要体现“乐悬”制度。“乐悬”其本意是指必须悬挂起来才能演奏的钟磬类大型编悬乐器。不同等级
北方音乐 2018年8期2018-05-14
- 论《国语》的劝谏文
张祚晗摘要：《国语》是先秦时期的一部重要文献，记录了春秋时期政治、经济、思想、文化等各个方面的内容，可以看作是先秦历史的百科全书。在《国语》中臣子对于君王的劝谏占有很大一部分的比例，形成了篇幅众多的劝谏文，本文试从劝谏心理、劝谏艺术、劝谏思想三个角度对《国语》中的劝谏文进行分析。关键词：《国语》；劝谏；艺术特色一、《国语》中劝谏文的界定柯镇昌在《先秦谏体文及其文化意蕴》中对劝谏体文的概念进行了具体的阐述：“所谓的‘谏体，是指古时臣民对君主或下级对上级通过规
北方文学 2018年8期2018-04-22
- 国语对于少数民族重要性及措施浅议
民族，要积极使用国语，通过对国语的使用，不仅能够显著提升少数民族地区的整体教育水平，还能够培养出更加符合当前社会发展需求的人才，所以本文重点探讨国语对于少数民族的重要性。关键词：国语；少数民族；重要性；措施我国是一个统一的多民族国家，尤其是地处边境的少数民族地区的贫困，与农牧民的生存与发展关系是我国能否全面建成小康社会的一个重大问题，少数民族地区人口学习和掌握国语是提高少数民族劳动者素质，维护国家统一和民族团结，促进各民族共同发展、繁荣和进步，实现新疆长治
魅力中国 2018年33期2018-03-22
- 新疆城乡维吾尔族居民学习国语中存在的问题及对策
民族的国家，除了国语以外，各少数民族还有各自的民族语言。因为在很大程度上受到语言环境的影响，新疆城乡维吾尔族居民在学习国语时存在较大的难度。为了进一步增强新疆城乡维吾尔族居民的国语学习效果，本文就怎样提高新疆城乡维吾尔族居民学习国语水平展开论述，旨在希望可以和相关人士互相交流学习，供以借鉴。关键词：新疆城乡维吾尔族居民;国语;问题;对策从我国《宪法》中可以看到：“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”。然而随着我国国民经济水平、媒体等方面的快速发展，对
北方文学 2018年35期2018-01-18
- 新疆国语教育文献研究
【摘要】新疆实施国语教育是国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020）、国家语言文字事业“十三五”发展规划提出的，到2020年基本普及国家通用语言的基本要求。新疆国语教育文献研究，对于厘清“国家推广全国通用的普通话”与“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”的关系，理性反思新疆“双语教育”的得失，澄清和矫正新疆国语教育的定位，完善新疆国语教育的解释体系等具有重要的现实意义。【关键词】国语 教育 文献研究【中图分类号】G64 【文献
课程教育研究 2018年41期2018-01-14
- 先秦汉语提宾助词的使用特点
词；《左传》；《国语》摘要：古汉语中有一类结构助词的语法功能是提取宾语，使宾语前置于动词，可称为“提宾助词”。《左传》《国语》是上古汉语代表性文献，分析并比较这两部文献中提宾助词的用法和特点，发现提宾助词在两书中的使用没有实质差异，表明提宾助词在先秦汉语中的使用有较为严整的规律。在使用提宾助词的前置结构中，前置的宾语形式灵活、富于变化；动词一般是简单动词，少有复杂形式；提宾助词在使用中趋向凝固化和习惯化。中图分类号：H141文献标志码：A文章编号：1009
西南交通大学学报(社会科学版) 2017年4期2017-12-02
- 《左传》《国语》对骊姬形象刻画的对比
散文《左传》和《国语》中，对骊姬形象刻画却有不同。通过对比分析两书的记述，《左传》中记录的骊姬是只会下毒，玩阴招的骊姬，而《国语》对于骊姬的描写则强调骊姬在这场政治斗争中审时度势的政治才能。【关键词】骊姬；《左传》；《国语》；形象刻画中图分类号：I262/265 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）20-0234-01女性形象是文学作品中一种很重要的艺术形象。在我国的史传文学中，《左传》已开描写女性形象的先河。[1]《左传》中，对骊姬这
戏剧之家 2017年20期2017-11-21
- 教少数民族学生识字秘诀
木·达吾提摘要：国语教师只要能按照适应小学生这个年龄阶段的特点，循循善诱，善于顺着她们的学习思路，根据他们的“消化”能力来选择适合他们的教学方法，那么我们的国语普及目标很快就会取得进展。关键词：少数民族；小学生；识字；国语我在二十三年的国语教学实践中，发现了我们民族学生在学习国语的过程中经常由于缺乏相应的语言环境，在学习中很难理解一些国语要表达的意思，再加上国语内涵丰富，一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，在具体的课文中要联系上下文，近而理解这个字
魅力中国 2017年43期2017-10-21
- 浅谈幼儿园教师应重视的几点看法
双语教学；幼儿；国语幼儿园教师的工作很艰苦，随着实行素质教育和全疆范围双语幼儿园的飞速发展，特别是三年制免费双语幼儿园的陆续建立，小学一年级开始全面实行国家通用语言来授课局面的来临，对幼儿园教师的要求也越来越提高了。下面本人提出当幼儿园教师过程中的教育教学和各方面的体会：1.幼儿园教师应有对幼儿能做榜样的诚信、善良的心。幼儿因小他们的心灵就像“白纸”，“白纸”上写什么直接有关教师的品质和性格。幼儿园教师自己身上养成美丽的感觉、美丽的心灵、诚信的态度、好的性
魅力中国 2017年23期2017-10-14
- 怎样提高少数民族初中学生学习国语的积极性
惯使用维语，学习国语的语言环境差，大多数初中学生认识不到学习国语的重要性，缺乏学习国语的兴趣。作为一名初中国语教师，应采用各种方法，激发初中学生学习国语的兴趣，提高初中国语教学质量。一、让初中学生认识到学习国语的重要性，提高学习国语的兴趣新疆经济进入跨越式发展时期，各民族交往越来越频繁，国语作为各民族的共同语言，成为各民族交往必不可少的工具。我在国语教学中，通过对学生进行深入细致的思想政治教育，引导学生认识到学习国语，熟练运用国语进行人际交往的重要性，引导
魅力中国 2017年38期2017-09-18
- 《广韵》所见《国语》文本略考
释编纂时引用了《国语》一书的文本内容。《国语》为战国时期作品，记载反映了先秦时期的历史，具有较高史学和文学价值。《广韵》对《国语》引用情况如何，反应着编纂者对《国语》利用的程度。周祖谟教授《广韵校本》是我们今天研究《广韵》最基本的文献，其对《国语》的校勘成绩也直接影响着我们《广韵》的使用，本文结合《广韵校本》与《国语》进行文本的校勘，来探讨《广韵》对《国语》使用的情况，对深化《广韵》《国语》两部文献的认识都有意义。关键词：《广韵》；《广韵校本》；《国语》；
卷宗 2017年16期2017-08-30
- 容祖儿《一百个我 国语新曲+精选》
01年推出第一张国语专輯《说真的》开始，至今已经发表了七张国语专辑，字字句句从生涩变到娴熟，见证着祖儿的步步成长。更有国语新歌《第一百个我》与《装傻》加入。31首歌曲，是容祖儿在这张精选专辑中交出的答案，但数字本身没有意义，所有的话语与情感都在每一首具体的歌中，歌曲与歌曲的联结，凝结成了每一个人脑海中，祖儿的样子。
时尚北京 2017年1期2017-02-21
- 五十团少数民族教师国语强化培训
十团少数民族教师国语强化培训□张传英8月11日上午，塔里木大学在三师五十团举办的暑期少数民族教师国语强化培训班结业。此次国语培训从7月10日开始，教学内容理论和实践相结合，理论教学课程开设了基础汉语、汉语口语、汉语听力、汉语阅读等内容；实践堂活动开设了“国语强化培训班破冰仪式”，看纪录片、唱红歌，教学内容丰富多彩，深受学员们的喜欢。参加培训教师艾肯·阿不都克里木感慨地说：“我的国语水平低，这次培训对我来说意义非常大，回到学校，我会把学到的国语知识运用到教学
兵团工运 2017年9期2017-01-27
- ·新书架·
的再探索。论著从国语运动、国语教学、现代文学三个维度立体展现和透视了中国语言的现代转型，呈现了三者之间互动共生的内在关联——国语运动在语音、词汇、语法诸方面为国语教学提供了可以借鉴的语言标准，国语教学是国语运动和现代文学共享的“文化场域”，现代文学进入国语教材，形塑了新一代国民的文学审美观念和“语言习性”，课堂国语教学的口语训练与课下的国语演讲比赛提升了中小学生的口语表达能力，中小学生的演讲文稿率先实现了胡适倡导的“文学的国语”。论著通过考辨和梳理现代文学
汉语言文学研究 2016年1期2016-12-28
- 近三十年来《国语》研究综述
610066)《国语》文本自成书以来多有人对之进行研究，汉唐清三代学者主要是对其作者、成书年代、与《左传》关系等问题进行探讨。民国和上世纪八十年代之前，《国语》研究集中在是否国别史、史料来源、与《左传》关系等方面。当代学者的研究视野更加开阔，从文学、历史学、哲学等方面多角度多层次对《国语》进行研究，已取得丰硕成果。笔者此处指的近三十年是从二十世纪八十年代至现在，之所以选择近三十年《国语》研究现状进行述评，是因为从上世纪八十年代开始，《国语》研究逐渐出现热潮
湖北民族大学学报（哲学社会科学版） 2015年1期2015-03-26
- 《尔雅》郭璞注引《国语》谫论
——《国语》学史研究之三
尔雅》郭璞注引《国语》谫论 ——《国语》学史研究之三陈鹏程(天津师范大学 文学院，天津 300387)郭璞的《尔雅注》是一部重要文献，多引先秦汉魏众书以证《尔雅》释义，《国语》亦在其列，这本书对《国语》研究史与接受史的梳理具有重要意义。《尔雅注》所选《国语》语例尽管不多，但极其精审，足见郭璞对《国语》之推重与熟悉，此亦为《国语》颇受晋人重视与喜欢的例证。通过将郭璞引《国语》例与韦昭《国语解》对照分析，亦可推测出郭璞应阅读过《国语》韦注。《尔雅》;《尔雅注》
宜宾学院学报 2015年2期2015-02-15
- 小学要籍引《国语》例价值探析
063000）《国语》的研究历来比较薄弱，自汉至清总才10余家，近代以来研究者较多，但系统研究者仍然很少，我们以吴曾祺发表《国语韦解补正》的1909年作为起始，每十年一个时间段计算，至2009年，这一百年间里，前70年国内外《国语》研究论文共64篇，后30年共发表论文482篇，前40年没有一篇硕博学位论文，20世纪50-90年代共11篇，而且从20世纪50年代到70年代每十年只有1篇，而21世纪的第一个十年一共发表硕博论文65篇。一百年来《国语》方面的专著
唐山师范学院学报 2013年1期2013-07-23