心灵美
- “我来编童话”写作指导
的框架图。以《心灵美才是真的美》这篇童话故事的编写为例。故事通过动物们“选美”，表现“心灵美才是真的美”的主题。我们可以确定这样的行文思路：首先，设计具体的时间——某一天，地点——森林学校，主要角色——小兔、小猪等；其次，再想一想：具体事件是什么？（选美比赛），开始怎样？（小兔信心十足），后来又怎样（小猪当选为冠军）；最后呢（用事实说服了小兔）。有了这个思路，就能顺利完成童话故事。二、发挥联想与想象为了让故事新颖有趣，编写童话故事时有必要融入自己的联想和想
作文成功之路·作文交响乐 2023年4期2023-08-15
- 以音乐开启心灵美境
键。【关键词】心灵美;小学音乐;美育一、引言笔者认为音乐美术的主要功用包括了如下三个方面∶陶冶情操健全人格;启迪智力发展创造力;丰富情感，构建社会和谐。这三个因素共同作用于小学生，并教育他们，使他们从灵魂中升华，走向更高的精神世界。要让教师们更好地进行音乐美育，首先就应使其明了音乐美育的内涵并知其所以然。因为音乐教育应用的前提条件，毕竟是人们对事情本体的认识、解构与批评。因此，我们将寻根溯源，研究一些中国现代小学音乐美育的背景、功用和含义。二、陶冶情操，健
广东教学报·教育综合 2022年72期2022-06-30
- 夸人品优于夸长相
的现象。更爱“心灵美”。通过磁共振扫描参与者的大脑发现，夸“外表美”“心灵美”都能引发积极的情绪体验，但心灵美的夸赞能让大脑更开心。同时，批评心灵丑比外貌丑更让人难以接受，使大脑进入自我反思和批评的纠结状态。女人更喜欢外貌美。以上是总体结论，细分到性别，就出现了差异。研究者发现，无论是直接询问还是间接诱导测量参与者的想法，外表美比心灵美都更能让女性开心;男性则更喜欢被夸人品、能力;而且，如果一个女性认为自己不够好看，那么不论她认为自己心灵有多美，也很难体验
祝您健康·文摘版 2022年5期2022-05-09
- 美不美？
小人们总说，“心灵美才是真正的美！”那什么是“心灵美”呢？它会通过哪些行为表现出来呢？宝宝，请你看看下面的这些行为，你认为哪些是美的（打√），哪些是不美的（打×）呢？幸福小目標《3-6岁儿童学习与发展指南》：社会——5～6岁幼儿能遵守基本的行为规范。幸福加点料孩子素质培养的重要阵地就是我们琐碎的日常生活，家长在以身作则的基础上，一定要多给孩子创造机会和条件，深化其美的行为。
动漫界·幼教365(大班) 2021年11期2021-11-20
- 2020年9月大学英语四、六级作文试题评析(一)
美的一种看法：心灵美才是美的本质。这篇作文可以写成三个段落。第一段先把题目中的谚语、俗语或名言引出来，并用通俗的语言对它加以解释，此为立论。第二段论述这句谚语、俗语或名言的正确性。我们要论述一个抽象的道理，最容易下笔的方法是举例论证。为了增强说服力，我们最好能举出名人或伟人的事例。比如，本文不妨以英国著名女影星奥黛丽·赫本为例。奥黛丽·赫本曾主演《罗马假日》《蒂凡尼的早餐》等多部经典电影。她以天生丽质而著称，但更为世人所称道的是她的心灵美。她曾担任联合国儿
英语世界 2021年8期2021-09-14
- 美
.外表美;2.心灵美;3.品德美;4.故事美;5.事物美。有些人外表美，那些外表美的人，他们或许有高挺的鼻梁;有乌黑的眉毛;有明亮的双眼。但他们的心灵是否美，当然只有他们自己知道，他們的心灵或许贪婪，或许善良。心灵美的人，他们的外表并不一定都是丑陋的，有些人丑，他们有一颗善良的心，有些人美，但他们的心灵或许也是美丽的，心灵美的那些人，他们的心灵如雪花般纯洁、如小草般善良、如花朵般宽容，心灵丑的那些人，他们的心灵如野狼般贪婪，如黑暗般丑陋，如豺狗般凶残。品德
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 小学美术课堂应如何提升学生的审美能力
文章从外表美，心灵美以及文化美三个方面进行论述。与外表美相关的化妆和服饰，与心灵美有关的精神和品质，与文化美有关的传统文化或者文字中的美，通过这三个方面来帮助学生提升审美能力。关键词：小学美术;审美能力;外表美;心灵美;文化美每个人喜欢的东西都不相同，每个人也都有自己喜欢的东西，我们没办法评价别人喜欢的东西好坏，但我们能不受到别人的影响，在自己心中树立一个正确的美丑观就好。成年人已经有了一定的阅历，自身喜欢的东西或者说美丑观基本上已经定型，对其他人的妆容服
小作家报·教研博览 2020年41期2020-09-10
- 心灵像天空一样澄澈
。成长关键词：心灵美;善良;乐观;顽强推荐指数：★★★★★法国作家维克多·雨果曾说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”一颗美丽的心灵，就像一个温暖的太阳，照亮自己，温暖他人。电影《海蒂和爷爷》中的小主人公海蒂便拥有一颗像阿尔卑斯山上的天空一样澄澈、美丽的心灵，不仅自己快乐地长大，还给身边的人带去了快乐和温暖。海蒂从小父母双亡，由姨妈抚养几年后，被送到阿尔卑斯山上性情古怪的爷爷那里。起初，爷爷不喜欢这个“讨厌”的小
初中生学习指导·提升版 2020年8期2020-09-10
- 核心素养下语文学科美育的问题及解决策略
键词：画面美;心灵美;语文“捡尽寒枝不可栖”，飘渺孤鸿影，不美吗？美，是寂寥之美，是空旷之美。“红杏枝头春意闹”，红花满枝丫，不美吗？美，是盎然之美，是生机之美。“黄沙百战穿金甲”，退敌千里，不美吗？美，是英雄之美，是坚守之美。可是这些诗歌中的美，孩子为什么看不到，感受不到，品味不到？我认为那是因为我们的语文教学中重“鉴”轻“赏”，重“析”轻“欣”，忽视了美育的培养。我们把古诗肢解成了“形象”“语言”“表达技巧”“思想感情”等，从细节入手。一朵美丽的鲜花，
学习周报·教与学 2020年18期2020-06-08
- 《巴黎圣母院》中卡西莫多人物形象分析
物形象;对比;心灵美一、前言《巴黎圣母院》是雨果最有影响力的作品之一，揭示了美与丑，善与恶。卡西莫多是一个外表丑陋的人，但作者却赋予了卡西莫多一种特殊的“美丽”，一种高尚的内在美。文中有华丽的建筑描写、有各型各色人物的塑造、有惊心动魄的情节，雨果通过这种方式来凸显深刻主题。本文将从小说的故事情节中展现的品质和人物的对比塑造来探究《巴黎圣母院》中卡西莫多的人物形象。二、惊心动魄的情节1.具有忠诚和知恩图报的品质卡西莫多生来外貌就是畸形，从小成为弃婴，教堂的副
鸭绿江·下半月 2020年3期2020-05-25
- 心灵美的小兔
王琪格森sēn林lín里li住zhù着zhe一yì只zhī小xiǎo兔tù子zi，它tā叫jiào“丑chǒu丑chou”。它tā像xiànɡ是shì从cónɡ灰huī炉lú里li钻zuān出chū来lái似shì的de，毛máo灰huī灰huī的de。它tā觉jué得de自zì己jǐ太tài丑chǒu了le，很hěn自zì卑bēi。虽suī然rán它tā长zhǎnɡ得de不bù好hǎo看kàn，但dàn是shì它tā有yǒu一yì颗kē无wú比bǐ善sh
作文评点报·低幼版 2020年12期2020-04-10
- 充分挖掘诗歌的内在美，培养幼儿的审美能力
美的处理，诗歌心灵美的感悟，诗歌情感经验的迁移。关键词：意境美;形象美;語言美;结构美;心灵美【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（（2020）02-0059-011.诗歌意境美的创设诗歌的内容不同，意境也不同，意境的美各具特色，在教学中，我们首先要依据诗歌中的内容，创设美的意境，让幼儿在视觉上有美的整体感受，从而激发他们学习诗歌的兴趣，孩子的眼睛是锐利的，美的意境能使他们动情，使他们感到快乐。例如
当代家庭教育 2020年2期2020-03-17
- 美术课堂渗透思想品德教育案例分析
构视觉美、感受心灵美、生成品德美的过程中逐步积淀。教师应注重在美术课堂上捕捉教学契机，逐步渗透思想品德教育，文章以一则教学案例予以说明。关键词：美术课堂；思想品德教育；视觉美；心灵美；品德美中圖分类号：G623.56；G623.15 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）08-0016-01美术之美，在于让学生获得视觉的享受；学习美术，在于让学生在享受美的过程中获得情操的陶冶、思想品德境界的提升。美术教师需认识到，提升学生的思想品德境界，
成才之路 2018年8期2018-05-22
- 对于当前网红现象的思考
的是提升自己的心灵美，去追求真正有意义的东西。心灵的美丽是永不褪色的，“命由己造，相由心生”，心灵美才是真正的美的定义。而寻找自我，就是追求心灵美的必经过程。虽然很多网红姑娘年收入过百万，引得很多人频频艳羡，可是这些网红中又有多少是通过有意义有价值的方式获取财富的呢？金钱固然重要，而取得金钱的方式又何尝不重要呢？曾有人把屠呦呦与黄晓明做对比，屠呦呦获得的诺贝尔奖奖金不够在北京市区买半套房子，而黄晓明的婚礼花费不知能买多少套北京的房子。甚至有人妄下结论——当
感悟 2017年12期2017-12-27
- 心灵美
真实地感受到，心灵美给我带来的温暖幸福。有一次，我和妈妈去大润发超市买东西，那次买了好多好多东西，大包小包的一大堆。我们把小推车推到最外面后，妈妈在路边拦了一辆出租车。出租车的司机是一个女的，人长的很漂亮，但身体很瘦弱，可能是长期开车，吃饭没规律，营养不良造成的。虽然司机很瘦弱，但是人非常热心，她看见我和媽妈两个提着大包小包的，马上来帮我们放车上。很快就到家了，付完钱，我们提着大包小包到家门口后，妈妈准备拿钥匙开门，可是找来找去都找不到钥匙。因为妈妈平时都
周末·校园文学 2017年24期2017-12-16
- 白雪公主外传
雪公主；皇后；心灵美【剧情简介】皇后拥有一面魔镜，通过魔镜她知道了白雪公主比她美丽，于是派魔镜追杀白雪公主，没想到美丽善良的白雪公主深藏不露，把魔镜击退了。有三名小矮人名字合称为“七个小矮人”，他们收留了在森林里迷路的白雪公主。不久，皇后还是得知了白雪公主的容身之处，于是易了容，拿着一个天下第一奇毒的毒苹果，将白雪公主毒害了。路过的唐僧师徒用香飘飘救活了白雪公主，还满足了白雪公主一个愿望……【辅导目标】马斯洛的需要层次理论认为：个体有多种不同性质的需要（生
中小学心理健康教育 2017年33期2017-12-11
- 柏拉图的文艺思想中的美—读《文艺对话集》
体美；形式美；心灵美；善美相连一、美——柏拉图的爱之初感知在《斐德若篇》中，用尊敬的称谓“她”来指代美。在他眼里，人一出生就感受着美本身和美的事物，当然也正是视觉这位先行者带领我们发现了美，诉诸我们的心灵和大脑。柏拉图了解美，欣赏美，热爱美。同样，柏拉图在《会饮》中通过与会者的讲述，对爱神做了多角度、多侧面的描绘，肯定了与美的抽象关系。爱与万物同在，让世界成为了一个整体，爱是最古老，最恒定的。他认为爱以美为指向，以人类的繁衍为最终目的。因为世界上存在着美，
西江文艺 2017年19期2017-10-21
- 牵动心灵的声音
喻如颜心灵美一直都是与世事无关的品质。——题记风很大，就像一头发怒的公牛，肆意在这天地之间东闯西撞，树干都弯下了平日挺直的身板，仿佛在与大地轻声耳语，抱怨着这狂风肆虐，雨不久矣。不一会儿，厚厚的黑云杀气腾腾而来，顷刻，便将灰沉的天空挤落了第一滴“眼泪”，它坠落人间，化作几朵晶莹的水花，像是带给大地的预示一般，随之，第二颗，第三颗，第四颗……接踵而至，雨愈下愈大。窗外，被一席水帘覆盖，时而被风掀起，拍打在玻璃上，为沙沙的翻书声和上了音。我决定安心地在图书馆看
写作(中旬) 2017年9期2017-10-21
- 赞美人间真情 渗透品德教育
收养孤儿，体现心灵美为题目的文章《穷人》；有赞美残疾青年想方设法帮助青少年读书为题目的《别饿坏了那匹马》的文章；有德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才为题目的《唯一的听众》的文章；有展示了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听孩子的心声，用爱心为孩子带来快乐与幸福为题目的《用心灵去倾听》的文章等，如人教版语文四年级上册《搭石》一文，就生动描写了乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕感人的情景，赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。在教学中，教师要引
云南教育·小学教师 2017年6期2017-09-06
- 心灵美才是真的美
。”在我看来，心灵美才是真的美。回顾历史长河，一位身材矮小的人向我们走来，他就是齐国上大夫晏子。他虽无高大英俊的外表，但能不辱使命，捍卫国家尊严。圣人孔丘曾赞曰：“救民百姓而不夸，行补三君而不有，晏子果君子也！”司马迁将其比为管仲。晏子外表不美，但有一颗美丽的爱国之心、智慧之心。翻开美国史册，一位双腿残疾的人站在美国之“巅”，他就是总统罗斯福。面对前总统胡佛留下的烂摊子——股市崩溃、银行倒闭、经济大萧条，罗斯福勇敢提出新政，力挽狂澜，开创美国经济新局面。罗
作文周刊(高考版) 2016年19期2017-06-01
- 心灵的力量
让心灵感动，让心灵美丽——教育就是这样的一种机缘。心灵美是因为正能量触动了心灵，是因为正能量充满了心灵，因此，心灵美的人总是健康快乐有活力，总是有理想，有抱负，有使命，总是追寻梦想，守望梦想，实现梦想。心灵美则人人美、则世界美、则生活美，则生命美，则一切皆美。孩子心灵的成长是一种独特的成长，是一种起点独特、路径独特、过程独特和结果独特的成长，是一种主动能动、自选自为和自立自成的成长，是一种具有无限可能并且无限创意的成长。生命的独特是因为心灵的独特。每个生命
教育家 2017年2期2017-03-23
- 美
他的内心。只有心灵美，才是真正的美。”郝爷爷赞同地点点头：“白美美说得对极了。”“照你这么说，只要心灵美，就算穿得邋里邋遢都是美的？”公小兵蹿起来问。白美美说：“你的理解完全正确。”公小兵不服：“外表美是人的眼睛能直接看到的，而心灵美不美不是一眼就能看出来的。所以我觉得，人生活在这个世界上，外表美是首先要做到的。不然的话，我们的老祖先为什么想到用树叶做裤子？为什么世界上会有那么多的服装设计师和模特儿？那是因为大家都懂得，外表美是不可缺少的！”“但是光追求外
读写算(下) 2016年12期2016-12-14
- 美无处不在
有地点的要求，心灵美的人随时都能帮助他人，快乐你我他！唐太宗曾说：“以铜为镜，可以整衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”而那位老爷爷，就是一面明亮的镜子，是他用行动激励着我，尽自己的努力，去帮助我能帮助的人，成为一个心灵美的人。小时候觉得助人为乐的人是美丽的，但随着时间的推移，我发现美无处不在：当你随手把路边的空饮料瓶扔进垃圾桶，这就是美；当你见到老师，主动行礼问好，这就是美；当上学时警察叔叔为我们指挥交通，这就是美。我们的生活并不缺少美，
周末·校园文学 2016年26期2016-11-28
- 貌美诚可贵，心美价更高
，体现了人们对心灵美的漠视。通过对比，考生很容易把握材料的导向性，即人的心灵美不容忽视。由此，考生可能得出“外表是不重要的，心灵美更重要”的立意。但如此思考，未免过于简单。如何客观而全面地看待这一社会现象呢？首先，我们必须充分认识到外貌的重要性，注重外在美的合理性。俗话说：“爱美之心人皆有之。”优雅的气质、美丽的容颜无疑是一个人非常重要的“名片”。它可以让人拥有自信，也更容易获得好的发展机会。因此，投入一定的时间和金钱来维护、保养自己的外在美是合乎情理的，
作文通讯·高中版 2016年10期2016-09-10
- 我的老师姓“美”
们的“美老师”心灵美。只要我们遇到了困难，她就会伸出援助之手帮助我们；只要有学生病了，她就会第一时间去看望；如果我们的功课没做好，她肯定会耐心细致地指导我们……我们的“美老师”声音美。我们都非常喜欢听她的声音。她的声音特别清脆，很多同学都喜欢她来上课。而且“美老师”每次上课都是和蔼（ǎi）可亲的，脸上总是带着笑容，一点儿也不凶。当我们做错事的时候，她也不会批评我们，她会带着笑容给做错事的同学讲道理，直到那位同学改正错误。我们的“美老师”爱笑。每当有同学讲笑
小猕猴学习画刊 2016年8期2016-05-14
- “心灵美”多少钱一斤
的美并不重要，心灵美才是真正的美，它可以弥补外表的缺憾。我从小就是一个标准的好孩子，对老师讲的话从来都是言听计从，所以老师灌输的这个道理在脑子里根深蒂固。而老师的教导对我影响最大的就是：把自己主要的精力都用在“刻苦学习”和做“好人好事”以便于塑造“心灵美”上，从来不注重自己的仪表和衣着，而对那些讲究打扮和衣着的同班同学也打心眼里鄙视——老师不是说了吗，一个人的外表美并不重要，心灵美才是最重要的，你们在外表上穷讲究什么？这种情况持续了很长一段时间，但后来通过
意林·作文素材 2016年7期2016-05-05
- 让思想领航探美之旅
学生的道德美、心灵美。小学品德课教学，要针对小学生的年龄特征和理解水平，通过思想引导，武装学生的头脑，帮助其完成探索道德美的旅程。[关键词]品德 道德美 心灵美[中图分类号] G623.15 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）30-059教学活动应以教学大纲为主线，围绕教学对象来制定教学目标和方案。小学品德课在教学过程中，也须遵循这一方法。以传播道德美、培养学生的心灵美为目标，以学生的感性思维为基础，营造开放式的、生活化的、活
小学教学参考(综合) 2015年10期2015-10-21
- “美丽杭州”不能没有心灵美
杭州”不能没有心灵美文 沈者寿没有了人的“心灵美”的依托和驱动力，离开了“心灵美”的主导作用，任何生态美、生产美、生活美都是难以站住脚跟的,即使一时站立了也是难以持久的。杭州市提出以“生态美、生产美、生活美”为主要内涵的“美丽杭州”建设新目标，这比之一味追求GDP增速，在发展理念和实践上是一个可喜的突破和进步。可惜“美”中不足的是，“美丽杭州”建设在内涵定位上少了一个不该少的“心灵美”。道理是明摆着的：杭州曾经出现“野导”拉客猖獗，小贩胡搅蛮缠兜售假冒龙井
杭州 2015年8期2015-08-15
- 美的绽放
言美、行为美和心灵美，这将成为他们人生之河永不枯竭的源泉。【关键词】中职生;仪表美;语言美;行为美;心灵美社会的进步，各种人才的涌出，竞争的加剧，中职生的就业面临着很大的挑战。在学历低，经验不足的情况下，学好专业知识的同时，也不能忽视对美的学习。因为美易让人接近，美让人心情愉快，美的作用是巨大的，为此，笔者结合中职生的现状，略谈个人看法。一、仪表美仪表美指的是人的仪态、风度、容貌、衣饰、举止、态度、风韵等的美，是心灵美的自然流露。许多中职生在校时，面对的大
读写算 2011年34期2011-09-05
- 心灵美是人的本质美*
然形式美同内在心灵美的和谐统一。在实际中，人们既要注重外表美，然而更应注重心灵美。心灵美既体现智慧与美感的价值，又体现作为一个社会人的价值。德国诗人海涅说：“在一切创造物中间没有比人的心灵更美、更好的东西了。”[1](P75)心灵美是人美的基础和核心，是人美的更高层次、更高境界的美，是人最本质的美。一、心灵美昭示着人美的社会性心灵美是人的精神美、品格美、智慧美的统一。达尔文的进化论表明，人具有兽性，而更多的是具有人性。心灵的美化，社会文明的发展，从根本上说
湖州职业技术学院学报 2011年4期2011-04-13
- 寓美育于语文教学中
象美；情感美；心灵美美育是素质教育的一个重要组成部分，应体现在各科教学中。小学语文的教材内容蕴含着丰富的人性美、意境美，篇篇课文都能称得上是情文并茂的美文。所以，在语文教学中应充分发挥美育作用，用美来滋润和润泽学生的情感和智慧，陶冶其情操。下面笔者结合自己的语文教学实践谈一些体会。一、直观美小学生抽象思维还没有充分发展，具体思维还占主导地位。因此，语文教学中为了使所学的知识具体化、形象化，就必须要运用直观教学，诸如语言直观、实物直观和形式直观等。语言直观如
学周刊·中旬刊 2009年10期2009-09-08
- 英语课堂教学中的美学探讨
构美 节奏美 心灵美外语教学中融入审美教育，不但能使学生消除对所学内容的恐惧与厌倦，使教学更加生动、充满人情味，更能使学生在学习中增强内动力，充分拓展思维，培养高尚情操。无论哪一门课程，最终的目的都应以育人为本，体现人文精神。唯此，教学才能真正达到教学相长，师生活动其乐融融的目的。因此，在英语教学中，既要重视英语基础知识和基本技能的训练，又要加强学生对美的事物、美的榜样的诱导、启迪，使学生树立正确的审美观点和审美理想，培养他们美好的品质和崇高的情操是现代教
中国校外教育(中旬) 2009年6期2009-08-01
- 中学语文教学中加强美育的尝试
尚。四美主要指心灵美、语言美、行为美、环境美。笔者从事语文教学多年，就如何在语文教学中加强美育作了一些尝试。一、 对学生进行心灵美的教育心灵是指一个人灵魂深处的思想和感情。初中生正处于人生观、审美观的形成时期，因此对他们进行心灵美的教育十分必要。初中语文教材中心灵美的素材十分丰富，我们所讲的“五讲四美”中四美的核心是心灵美。现在初中生普遍比较注重仪表美，人固然要讲究仪表，但更重要的是讲内在美，即心灵美。心灵美是语言美、行为美、环境美的核心，它借助于语言美、
成才之路 2009年2期2009-04-14
- 闪光片段选登
指内在。生命因心灵美而更加精彩。如果说生命是_棵树，那么心灵就是树上的果实，给人们送去甘甜；如果生命是一朵花，那么心灵就是花蕊，为人们送去芳香。心灵美，才是真的美。——选自《心灵美才是真的美》孙翔指导老师何捷丑小鸭变成天鹅，主要因为它努力、坚强。爸爸妈妈，请放开抱着我的手，让我学会独立地生活。只要努力，我一定能成功。我相信我一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞”起来!——选自《丑小鸭为什么能变成天鹅》詹仁康康拉德不再只爱学习了，他还爱玩耍，爱恶作剧，爱和淘
小火炬·阅读作文 2009年2期2009-02-17
- 两只小刺猬
说的话，我觉得心灵美才是真正的美，我相信阿姨您的内心一定是非常善良和宽容的，阿姨，您就原谅我哥哥吧。”“是呀，看在我们这么多年友谊的分儿上，你就原谅我儿子吧。童言无忌嘛！”刺猬妈妈紧接着说道。“好吧，我就原谅你儿子一次。你回去可得好好管教管教你的儿子！”刺猬妈妈的朋友生气地说。经过这件事，英俊的小刺猬深知讲文明懂礼貌有多么重要，于是它渐渐改掉了以前的坏习惯，特别注意讲文明懂礼貌，成为了一只外表美和心灵美兼备的小刺猬。【指导老师：黄玉琼】
作文周刊·小学三年级版 2008年10期2008-04-15
- 少女，美在外形与心灵的统一
内涵是外形美与心灵美的统一。由于道德、审美、历史等多种因素的影响，女性美体现了人类美的最具魅力的全部特征。女性美是人类的一切优秀品质在妇女身上的集中表现。妇女精神生活的道德、智力、审美和意志因素极其鲜明地凝聚在女性美之中。女性美是人类的一切优秀品质在妇女身上的集中表现。社会道德进步提高了人的自尊感以及对个人在社会道德进步中的作用的知识，并对各种压制感情和志向的行为持不调和的态度，心灵美的这些特征给妇女的外形美增添了新的魅力和崇高精神。现在心灵美日益被看作是
青年文摘·上半月 1986年7期1986-11-01
- 行善是不是心灵美？
，并决心做一个心灵美的人。我问他，怎样才能成为一个心灵美的人？他说，要多行善。并举了几件事：某天，他向一个没路费回家的老大妈施舍了两元钱；某雨天，他给泥泞的小道垫了几担沙；小河上的桥被洪水冲坏了，他主动铺上了两块木板。他认为宗教提倡的行善与心灵美是一致的。基于这些认识，他还产生了皈依宗教的思想。听了这番议论，我感到惊讶。编辑同志，您能不能谈谈行善与心灵美究竟有什么不同？云南大理州团委赵阔赵阔同志：你信中所反映的情况，在当前，是有现实意义的。心灵美在“四美”
中国青年 1981年24期1981-08-20