体格
- 体育锻炼对承德市大学生社会性体格焦虑的影响及身体自尊的中介作用
［2］。而社会性体格焦虑是社会焦虑的特定亚型［3］，指个体在面对他人对自身的体格进行观察或评价时所产生的一种焦虑情绪［4］。研究发现，青年群体普遍存在高社会性体格焦虑，其中以女性更为突出［5］，这种焦虑情绪对其自尊、自我效能、主观幸福感［6-7］等方面产生了较为严重的负面影响，甚至有部分大学生产生了逃避体育运动的想法或行为［5］。因此，关注大学生群体的社会性体格焦虑问题，并探讨如何帮助其缓解焦虑情绪、促进健康人格发展是很有必要的。体育锻炼可以对个体的体适能
当代体育科技 2023年29期2023-11-07
- 学龄儿童矮小症血液维生素D、血钙、硒含量变化及对体格发育的影响探讨
系密切,影响患儿体格发育[1-2]。钙(Ca)为维持骨骼正常发育的重要元素,硒(Se)主要以Se蛋白形式发挥多种免疫功能等生物学功能,维生素D可促进成骨细胞的增殖和骨基质的形成,在骨骼生长中发挥重要作用;三者均在儿童生理功能、免疫功能、体格发育中发挥重要作用[3-5]。但临床关于学龄儿童矮小症维生素D、Ca、Se的相关研究较少。鉴于此,本研究旨在探究维生素D、Ca、Se对学龄矮小症儿童体格的影响,现报道如下。1 资料与方法1.1 一般资料 选取2019年1
医学理论与实践 2023年19期2023-10-12
- 早产儿体格生长与神经行为发育的回顾性研究
，研究影响早产儿体格发育的高危因素，为进一步促进早产儿体格发育提供参考依据。1研究对象与方法1.1研究对象选取2015年1月至2020年12月在我院新生儿科住院且出院后坚持在我院儿科门诊随访的134例早产儿作为研究对象。纳入标准：出生胎龄1 800g。所有早产儿家长均已签署知情同意书。1.2研究方法1.2.1体格生长评估收集早产儿出生时、出院时、纠正胎龄40周，以及纠正3、6、9、12月龄的体重和头围。①纠正胎龄≤40周：体重和(或)头围小于相应胎龄早产儿
中国妇幼健康研究 2022年7期2022-07-28
- 大学生社会体格焦虑与运动依赖的关系研究
的焦虑被称作社会体格焦虑（Social physical anxiety）。而运动过量产生的不顾一切困难甚至受伤也要进行运动的行为就是运动依赖倾向（Exercise dependence）。是否大学生社会体格焦虑程度越高，越容易通过大量运动来降低体重维持身材，进而逐渐产生运动依赖行为倾向呢？文章旨在探究社会体格焦虑水平的程度是否可以显著影响运动依赖行为倾向。1 相关研究综述1.1 国内基于徐霞社会体格焦虑量表的相关研究社会体格焦虑（SPA，Social p
运动精品 2022年2期2022-06-08
- 基于“体格”立场 发展学生语文核心素养
心的要素。基于“体格”立场展开教学，要紧扣单元文体设计，引导学生探寻文本秘妙，引导学生进行文本审美。因体而取、因体而为、适体而教、由篇及类，真正地提升学生语文学习力，生成学生语文学习智慧，发展学生语文核心素养。关键词：小学语文;“体格”立场;核心素养语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏和创造、文化传承与理解四个要素。对于小学语文教学来说重要的任务之一，也是培育学生的语文学科核心素养。那么，当前的小学语文教学与语文学科核心素养之间有着
黑龙江教育·中学 2021年11期2021-11-19
- 基于“体格”立场 发展学生语文核心素养
心的要素。基于“体格”立场展开教学，要紧扣单元文体设计，引导学生探寻文本秘妙，引导学生进行文本审美。因体而取、因体而为、适体而教、由篇及类，真正地提升学生语文学习力，生成学生语文学习智慧，发展学生语文核心素养。关键词：小学语文;“体格”立场;核心素养语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏和创造、文化传承与理解四个要素。对于小学语文教学来说重要的任务之一，也是培育学生的语文学科核心素养。那么，当前的小学语文教学与语文学科核心素养之间有着
黑龙江教育·小学 2021年11期2021-11-19
- 个性化干预管理在脑损伤高危儿康复护理中的应用
床治疗效果，比较体格、智力和运动发育情况。结果：试验组家长随访依从性明显高于对照组（P【关键词】脑损伤高危儿；康复护理；个性化干预；体格；智力；运动[中图分类号]R748 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2021）07-0086-03脑损伤高危儿是在围生期，因各种原因造成脑损伤，出现癫痫、智力低下、行为异常、脑性瘫痪等症状[1]。随着医疗技术进步，脑损伤高危儿的存活率明显提高，但后遗症不仅影响小儿正常发育，也会为家庭带来负担。研究表明，通
医学食疗与健康 2021年7期2021-09-17
- 早期综合教育和保健服务在促进儿童体格与智力发育中的效果
务可有效促进儿童体格、运动和智力发育，有助于儿童快速健康发展。【关键词】早期综合教育;保健服务;儿童发育;体格;智力【中图分类号】R179 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.01.226本院近年来对新生儿实施早期综合保健教育服务，收效较为满意， 现报道如下。1 资料及方法1.1 一般资料以 90 例足月健康新生儿为研究对象（均为本院儿童保健门诊系统管理，选取时间：2017 年 3 月 ～2019 年
康颐 2021年1期2021-09-10
- 大学生身体意象、社会体格焦虑对体力活动行为的影响研究
e，BI)和社会体格焦虑(social physique anxiety，SPA)是与体力活动行为密切相关的两个重要心理因素.Schilder[3]认为身体意象是一个人对自己身体的美学或吸引力的感知，表示个体对自我身体外表或外型的感受和认知.大量横断面和干预研究提示身体意象与体力活动之间可能存在正向相关关系[4-5].但在探索社会体格焦虑与体力活动之间的关系中仍存在争议，如高社会体格焦虑表现的人可能回避身体(外表)可能被负面评价的锻炼情境，或参与经常锻炼(
杭州师范大学学报(自然科学版) 2021年1期2021-03-05
- 基于“体格”立场 发展学生语文核心素养
研究表明，基于“体格”立场展开教学，能有效地提升学生的语文学习力，发展学生的语文核心素养。一、入格：紧扣单元文体设计教学所谓“体”，也就是“文体”；所谓“格”，也就是“规范”。文体俗称为体裁，是文章的形式本体。好的文章，往往既能“入格”“显体”，又能“出格”“破体”。好的教学，应当紧扣单元文体，引导学生“入格”“定格”“破格”“升格”，进而有效地引导学生的语文学习。一般来说，小学语文文体主要有叙事性作品、诗歌、说明性文章和非连续性文本等。文体不同，教学就应
黑龙江教育(教育与教学) 2021年11期2021-01-13
- 儿童保健对早产儿智力和体格发育的影响
健对早产儿智力和体格发育的影响。方法 实验选取2018年7月份～2019年8月份医院接收的82名早产儿作为实验的研究对象，按照随机性的原则将早产儿平均的分为实验组与对照组，每组41名，对照组接受常规护理，实验组接受儿童保健护理。对比两组早产儿智力与体格的发育状况，患者家属对护理方式的满意程度。结果 两组早产儿接受的护理不相同，取得的护理效果也并不相同，实验组早产儿的智力与体格发育状况均有优于对照组，差异具有统计学意义（P【关键词】儿童保健;早产儿;智力;体
中西医结合心血管病电子杂志 2020年26期2020-12-14
- 预见性儿童健康保健在早产儿体格及神经心理发育中的应用效果评价
健康保健在早产儿体格及神经心理发育中的应用效果。方法 将我院90例早产儿平均分成对照组与实验组，各45例，对照组实施常规健康保健，实验组给予预见性儿童健康保健，将两组早产儿的干预效果进行比较。结果 给予干预后，实验组身长、体重与头围等体格发育情况均要优于对照组，同时实验组神经心理发育评分要比对照组高，差异有统计学意义（P【关键词】预见性儿童健康保健;早产儿;体格;神经心理发育【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681
中西医结合心血管病电子杂志 2020年32期2020-12-09
- 低出生体重早产儿1岁内体格追赶生长的纵向研究
专用测量工具对其体格生长指标(身长、体重、头围)进行测量、评估和记录，体重精确至0.01kg，身长和头围精确至0.1cm。对资料不全或失访者予以剔除。1.2.2评价方法参照2006年WHO 7岁以下儿童生长标准进行Z评分(Z-score)。Z评分=(实际测量值-该性别该月龄平均值)/该性别该月龄标准差。Z值为正值或负值，表示该儿童的体格发育实测值高于或低于该性别该月龄参照人群的均值水平，其差距为若干倍标准差；Z值为0则表示该儿童的体格发育实测值处于该性别该
中国妇幼健康研究 2020年4期2020-05-13
- 综合护理干预模式对高危新生儿体格及神经行为发育的影响
模式对高危新生儿体格及神经行为发育的影响。方法 方便选取该院2016年12月—2018年2月收治的76例高危新生儿，按照不同护理干预方法分为实验组（38例），应用综合护理干预模式和对照组（38例），应用常规护理干预模式。采用统计学分析两组高危新生儿的体格发展状况（采用婴幼儿智能发育检查）、神经行为发育（采用婴幼儿智能发育检查）情况、患儿家长对护理人员的总满意度、高危新生儿肌张力异常率。结果 实验组平均体重为、体格发展评分、智力发展评分分别为（10.88±0
中外医疗 2019年27期2019-12-09
- 预见性儿童健康保健对早产儿体格及神经心理发育的影响分析
健康保健对早产儿体格及神经心理发育的影响。方法：选择2017年2月-2018年9月我院接受的60例早产人作为对象，结合干预方式的不同随机分组，分别是甲组和乙组，分别实施的是常规护理保健和预见性儿童健康保健，保健后对结果对比。结果：对比两组案例的头围、体重、身高等指标，乙组的各项指标值高，对比可知，有重要的作用。对比两组患者的一年后的DQ发育情况，对比得知，乙组的各项指标值趋于正常。结论：预见性儿童健康保健护理指导很关键，可以促进早产儿体格和神经心理发育，有
健康大视野 2019年22期2019-11-27
- 浅析学前幼儿体格锻炼的重要性
基础。科学合理的体格锻炼，能够有助于帮助学前幼儿养成正确的习惯，进而促进身心全面发展。但是总体上看，目前我国学前幼儿园体育教学开展过程中还存在诸多的问题，学生参与体育学习的积极性不够，身体各项潜能没有逐渐地开发出来，甚至很多学前幼儿对环境的适应能力较差，不利于促进学前幼儿的健康成长。加强学前幼儿体格锻炼的重要性研究，具有重要的教育价值。1.学前幼儿体格锻炼的重要性分析加强学前幼儿体格锻炼，是当前学前幼儿园教育阶段的一项重要教学任务，通过加强学前幼儿体格锻炼
读与写 2019年23期2019-11-26
- 儿科保健对早产儿智力和体格发育的影响分析
儿科保健，对幼儿体格、智力发育的影响。方法：取2017年2月～2018年2月我院新生儿科住院治疗的141例早产儿作研究对象，用双盲法将141例幼儿分为对照组70例、观察组71例，观察组幼儿接受早期抚触、运动训练、被动体操等儿科保健，对照组接受常规育儿指导，随访1年后，对比两组幼儿体格、智力发育情况。结果：观察组幼儿1年后智能发育、体格发育均优于对照组（P【关键词】 体格;智力;儿科保健;早产儿【中图分类号】R846【文献标志码】B【文章编号】1005-00
健康大视野 2019年18期2019-10-30
- 早期干预在晚期早产儿不同时期的应用效果
早期干预;智能;体格;效果[中图分类号] R473.72 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2019）8（a）-0196-04[Abstract] Objective To explore the applicationeffect of early intervention in different stage of late preterm infants. Methods All of 120
中国当代医药 2019年22期2019-10-30
- 以健康体格筑精神长城
崛起必须以健康的体格为基石，以精神的提升为超越，二者相辅相成方能促成国家的发展壮大。健康的体格是精神提升的基础，精神的提升是健康体格的升华。若无健康体格，自然就失去了精神提升的本钱;若无精神提升，健康的体格亦无存在的意义。只有兼顾健康体格的构建和精神层次的提升，才能占据时代高地。鲁迅远赴日本求学，发现中国人的“病”远不在身而在心后，果断弃医从文，以笔为刃，他的目的不在于挽救个人的生命，而是一个民族的意志。由此可见，只有健康的体格，没有饱满充实的精神和思想，
参花·青春文学 2019年2期2019-09-10
- 大学生锻炼动机和社会性体格焦虑的关系研究
不少学者对社会性体格焦虑与身体活动的关系做出了探索性的研究。而大学生处于人生中最充满向往、追求的阶段，对外在美的关注和在意更是达到很高的标准，而体型作为外在形象评价中极其重要的一部分，更是被广为讨论。若大学生对自身体型、体格方面的过度不满易造成自信心下降，进而影响自尊水平，久而久之会引起焦虑水平增高，这严重影响着大学生的心理健康发展，并对他们生活产生很多负面影响。当个体有了从体育事锻炼活动的需要，当这种需要比较强烈时个体就会产生满足该需要的想法，就会成为一
文体用品与科技 2019年17期2019-09-04
- 儿童早期发展促进技术在儿童保健中的应用效果分析
童早期发展技术；体格；智能；应用效果【中图分类号】R72 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095.6681.2018.30..02除了遗传因素外，环境教育同样对人的发育和发展有重大影响。遗传决定了人某方面的潜能，而环境教育则能够挖掘潜能。上世纪90年代，儿童问题首脑会议上制订了《儿童生存保护和发展世界宣言》[1]，提出了生存重于发展的理论。儿童保健的目的是减少疾病对儿童造成的身心伤害，使其获得身心与社会的综合发展。世界卫生组织明确指出：应重视儿童
中西医结合心血管病电子杂志 2018年30期2018-11-19
- 体育活动对幼儿身心发展的重要性研究
育活动能强健幼儿体格，磨炼意志，更加坚定信心，使幼儿身心同步发展。幼儿体育活动要具有科学性，合理性，趣味性，才能充分调动幼儿的积极性。体育活动是幼儿成长时期中必须参与的基础性锻炼，我们要从小抓起。关键词：体育活动；发展；增强；体格；身心；健康人的认知、情感、行为等方面的发展是建立在基本的身体健康基础之上的。为了在社会上生存和发展，人们必须有一个健康的身体。这就要从小抓起，“万丈高楼，始于垒土！”幼儿园是培养幼儿的基础教育机构，把培养幼儿的身心健康作为首要任
东方教育 2018年16期2018-08-22
- 儿童保健对早产儿体格发育和发育商的影响
比较，早产儿一般体格尚未完全发育，发育商相对比较落后，很容易导致早产儿出现黄疸或者是缺氧状态，影响早产儿的生命健康安全[1]。一般来说，0～3岁是儿童生长发育的重要时段，如果对其进行儿童保健管理，可以让早产儿的体格和发育商健康发育，因此，在进行儿童保健的时候，要注意给予早产儿充足的营养，让其可以健康发育[2]。为此，本次研究选择2016年1月至2018年1月我院早产儿220例讨论，如下。1.资料与方法1.1 对象资料与病例选择此研究选择2016年1月至20
医药前沿 2018年23期2018-07-26
- 儿童保健对婴儿生长发育及营养性疾病发生的影响
，观察两组婴儿的体格（身高、体质量）及神经心理发育情况（适应性评分、大运动评分、精细运动评分、语言评分）及营养性疾病发生情况。结果：观察组的体格（身高、体质量）及神经心理发育情况（适应性评分、大运动评分、精细运动评分、语言评分）均优于对照组；观察组的维生素D缺乏性佝偻病、营养性贫血、小儿腹泻、营养不良发生率明显低于对照组（P【关键词】 儿童保健；婴儿生长发育；营养性疾病；体格；神经心理发育婴儿期婴儿生长发育快，对营养要求较高，但婴儿营养不足时容易引起维生素
中外女性健康研究 2018年24期2018-05-14
- 不同年龄女性社会性体格焦虑与锻炼行为研究*
对性方案。社会性体格焦虑(Social Physique Anxiety，SPA)被定义一种针对体格而导致的社会性焦虑的特定亚型[3]。最早Hart，E.A等于1989年将SPA定义为“当个体处在他人对自己体格或体型进行观察和评价的情境时所体验到的焦虑程度”，简言之，对个体形态中的胖瘦程度、肌肉线条形态以及身体成分及其比例关系等，对身体外观以及结构的心理反应[4]。徐霞等指出“社会性体格焦虑”是当个体着重想给他人留下较为良好的体格体态印象，但个体怀疑自身是
广州体育学院学报 2018年2期2018-04-08
- 儿童体格发育评价及其在儿童保健工作中的应用
主要工作为对小儿体格发育状况进行评价，对儿童家属解释，并给予适当建议。当部分医师在对儿童体格发育状况进行评价时会出现失误导致评价出现偏差，对小儿生长发育及诊治有一定影响。本文阐述了儿童体格发育评价的详细内容与其在儿童保健工作中的应用，旨在为临床评价儿童体格发育提供参考。1 儿童体格发育评价1.1 内容儿童体格发育评价主要是通过小儿生长规律对其生长情况进行判断，内容主要包括生长速度、发育水平、生长发育匀称度等方面。1.2 基本要求（1）对小儿进行测量时应选择
智慧健康 2018年7期2018-02-10
- K.O.！
的时候。那时我的体格很小，一起练习的同学有些功底比较好，还有肌肉，我在他们面前就和“小鸡仔”一样，我的拳头对他们而言无关痛痒，他们的一次出击对我就是一次“重伤”。所谓散打，“一打胆二打眼三打身法四打闪”，如果胆子被打怕了，那就是输了一半。或许是“初生牛犊不怕虎”，当时我完全不怕对方，凭借着灵活的身体和毫不示弱的气势，好多体格比我大的同学都被我打趴过。想到这里，我鼓起勇气，一跃而起，不就是一座比我重60斤的“大山”吗，who怕who ！“哈！”我大叫一声，“
中学生天地(B版) 2017年11期2017-12-07
- 家庭养育对儿童体格生长发育的影响及其相关因素分析
)家庭养育对儿童体格生长发育的影响及其相关因素分析梁丁玲(眉山市妇幼保健院儿童保健科，四川 眉山 620020))目的 探讨家庭养育对儿童体格生长发育的影响及其相关因素。方法 选取2014年3月—2016年8月本院儿童保健门诊收治的体格发育不良患儿198例作为研究对象(病例组)，同时选取同时间段儿童保健门诊进行健康体检的儿童198例作为对照组，比较两组儿童体格发育情况、家庭情况及喂养情况，影响因素分析采用多因素Logistic回归分析。结果 病例组儿童体重
山东第一医科大学(山东省医学科学院)学报 2017年7期2017-07-19
- 陕西省部分地区3岁以下儿童体格发育影响因素研究
地区3岁以下儿童体格发育影响因素研究王宝珠，李 敏，杨 雪(陕西省妇幼保健院 西北妇女儿童医院保健部，陕西 西安 710061)目的 了解陕西省部分地区3岁以下儿童体格发育的相关影响因素，为进一步实施干预措施提供理论依据。方法 2012年7至12月随机整群抽取陕西省西安市和宝鸡市的2 479名3岁以下儿童，对其体格发育情况进行调查，按照人体标准测量方法测量其身高、体重，采用调查问卷了解儿童情况、家庭情况及父母情况，并对结果进行分析。结果 影响3岁以下儿童体
中国妇幼健康研究 2017年4期2017-06-05
- 早期干预对早产儿智能发育的影响研究
6个月和12个月体格及智能发育情况。 结果 观察组早产儿干预后6个月和干预后12个月身长均显著优于对照组，差异有统计学意义（P[关键词] 早产儿；早期干预；体格；智能[中图分类号] R473.72 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2017）11-0159-03Effect of early intervention on intelligence development of premature infantsLIAO Qinghui
中国现代医生 2017年11期2017-05-25
- 体格锻炼促进幼儿健康成长
更快乐！幼儿进行体格锻炼，是促进身体发育、增强体质的重要手段。幼儿从小爱运动，养成运动的好习惯将会让幼儿受益终身。体格锻炼是促进儿童生长发育、增进健康、增强体质的积极措施。关键词：体格 锻炼 幼儿健康 成长一、体格锻炼的意义1.增强幼儿体质，提高抗病能力。正确的体格锻炼是保证幼儿体质健康的一种有效手段，通过锻炼增强幼儿各个器官系统的调节功能，提高身体对周围环境的适应能力和抵抗力，运动使得肠胃蠕动加快，消化液分泌旺盛，增进食欲，加强消化和吸收，从而改善身体基
新教育时代·教师版 2017年2期2017-03-23
- 大学生儿童期心理虐待、忽视与社会性体格焦虑的关系及负面身体自我的中介作用研究
待、忽视与社会性体格焦虑的关系及负面身体自我的中介作用研究王翠萍目的 探讨大学生儿童期心理虐待、忽视与社会性体格焦虑的关系及负面身体自我的中介作用。方法 于2015年12月，采用整群随机抽样法在陕西省抽取3所大学的全日制大学生500例。采用儿童心理虐待与忽视量表(CPANS)测量个体儿童期心理虐待、忽视状况；采用负面身体自我量表(NPSS)测量个体对自己身体的消极认知、消极情感体验和相应的行为调控状况；采用社会性体格焦虑问卷(SPA)测量个体社会性体格焦虑
中国全科医学 2017年4期2017-02-18
- 新疆多民族女性社会性体格焦虑与身心指标的关系研究
多民族女性社会性体格焦虑与身心指标的关系研究黄春梅，马嵘（新疆师范大学 体育学院，新疆 乌鲁木齐 830054）文章研究采用心理测量法和问卷调查法对新疆1384名汉族、维吾尔族、哈萨克族和蒙古族女性进行调查，分析其社会性体格焦虑状况与身体自尊、锻炼态度、体型认知等指标的关系。结果表明：新疆多民族女性社会性体格焦虑程度与BMI指数、减肥意向呈正相关；身体自尊和社会性体格焦虑的作用是相互联系、互为因果的，二者存在显著的负相关；不同社会性体格焦虑程度的女性锻炼态
新疆师范大学学报(自然科学版) 2016年3期2016-10-24
- 西安市中学生社会性体格焦虑、体育锻炼参与现状的调查与分析
安市中学生社会性体格焦虑、体育锻炼参与现状的调查与分析王翠萍 庞小佳目的：了解中学生社会性体格焦虑及体育锻炼参与的现状。方法：采用社会性体格焦虑问卷和身体锻炼等级量表在三所中学分层随机抽取320名学生进行调查。结果：(1)中学生在社会性体格焦虑上得分处于中等稍偏上水平；在社会性体格焦虑及三个因子上，女生得分均显著高于男生(P值均中学生;体育锻炼参与;社会性体格焦虑;调查与分析10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.1311.
体育世界(学术版) 2016年36期2016-02-16
- 体格和生理成熟度对青少年男子篮球运动员
男子篮球运动员的体格和生理成熟度对身体素质的影响。体格指标选择身高和体重，生理成熟度通过临床检查评估。针对身体素质的7项测试内容分别为：30 m跑、坐位体前屈、十字跳、20 m×28折返跑、60 s仰卧起坐、坐姿双手胸前传球和半蹲跳。不同生理成熟度的篮球运动员之间采用协方差分析进行比较(控制生活年龄)，身体素质与体格、生理成熟度的关系采用多元线性回归分析。研究结果表明，身体素质在很大程度上与生理成熟度无关；生活年龄对4项身体素质(坐位体前屈、十字跳、20
体育学刊 2014年4期2014-09-24
- 体格与人格并修筑实学生身心健康发展之路
体育精神并重，即体格与人格并重；运动形式与运动质量并重；快乐阳光与严肃认真并重；普适性、普惠性与“私人定制”并重，筑实学生身心健康发展之路。关键词：体格；人格；学生健康中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2014）04-0012-01北京市第一六一中学作为市级示范高中校，历来重视体育工作，把体育工作看成是奠定学生生命健康和可持续发展的基础。为此，结合学校的生源特点、师资力量以及场地状况，努力开展丰富多彩、形式多样的体育
体育教学 2014年4期2014-09-18
- 跟踪导练（3）
hysique（体格）. Phelps has the perfect body shape for a swimmer： his arm span is longer than his height； he has very good joints， huge lungs and his large feet （size 14 in the US， size 49 in China） acting like flippers in the water.T
时代英语·高二 2014年5期2014-08-26
- 社会性体格焦虑与锻炼动机和行为研究综述
89年提出社会性体格焦虑概念，并将社会性体格焦虑（social physique anxiety，SPA）定义为当个体面临他人对自己体格进行评价时所体验到的焦虑程度。而国内学者徐霞[2]则认为社会性体格焦虑是当个体在预计或者真实的社会情景下想给他人留下良好的体格印象但怀疑自己是否具备这一能力时所体验到的焦虑感。社会性体格焦虑提出后的17年来，国外绝大多数研究都认为社会性体格焦虑源于自我表现和社交焦虑的理论框架，而在目前国内仅有的两项研究中，也同样以自我表现
武术研究 2013年5期2013-08-15
- Effect of cytotoxic T-lymphocyte antigen-4, TNF-alpha polymorphisms on osteosarcoma: evidences from a meta-analysis
说，“就你这小破体格，能撑到市郊就不错了。”10. Lang C, Chen L, Li S. Cytotoxic T-lymphocyte antigen-4 +49G/A polymorphism and susceptibility to pancreatic cancer. DNA Cell Biol 2012;31:683-7.11. Xia W, Shi R, Zheng WL, et al. Lack of association betwe
- 杭州高职院校大学生社会性体格焦虑的现状调查及分析
不愿意经历社会性体格焦虑而宁愿选择不运动（Landers＆Petruzzello，1994［2］）。在年轻女性中，社会性体格焦虑已经被研究证明是一个影响锻炼参与的障碍（Belling，1993［3］）。Hart，Leary＆Rejeski［4］将社会性体格焦虑（Social Physique Anxiety，SPA）定义为“当个体面临他人对自己体格进行评价时所体验到的焦虑程度”。我国学者徐霞［5］在社会性体格焦虑的测量及其与身体锻炼之间系的研究中认为社会性
浙江体育科学 2012年5期2012-08-06
- 吉木萨尔县2011年2岁以下儿童体格发育状况分析
831700儿童体格发育水平不仅是衡量儿童营养和健康状况的重要指标，而且在一定程度上反映一个国家或地区社会经济、卫生保健和人口素质的发展状况。吉木萨尔是一个有着汉、回、哈萨克、维吾尔、蒙古等13个民族的县城，目前尚缺乏有代表性的儿童体格发育调查资料。为准确地了解吉木萨尔县2岁以下儿童的体格发育状况，笔者于援疆期间对本县2011年1872例2岁以下儿童身高、体重、头围测量结果进行分析，并与目前国内使用的全国9市调查标准［1］(2005年)及 WHO推荐的标准
中国民族民间医药 2012年24期2012-07-06
- 女性 7岁时体格较大 绝经后乳腺癌危险低
现,女性 7岁时体格较大与绝经后乳腺癌危险下降相关,且这一相关性在雌激素受体(ER)阴性乳腺癌亚型中更明显。相关论文发表在《乳腺癌研究》[Breast Cancer Res 2010,12(2):R23]杂志。该研究对一项基于人群的、病例对照研究(包括2818例乳腺癌患者和 3111名对照者)的结果进行分析,发现女性 7岁时体格较大与绝经后乳腺癌危险下降相关。尽管 7岁时的体格较大与其他危险因素,如初潮年龄、成年体质指数(BMI)和乳腺X线检查显像密度等强
浙江中西医结合杂志 2010年6期2010-02-09
- 没有贫贱之分的财富
制的东西。良好的体格：良好的体格始于一种“健康意识”，保持积极的精神状态和适度的体育锻炼是预防疾病的最佳途径。人际关系的和谐，个人首要的责任是建立“内在”的和谐。只要保持内心平静，你就很容易与别人建立和谐的人际关系。真诚地对待别人的人最后一定会得益。脱离恐惧：被恐惧所奴役着的人不会是真正富裕、自由的人。成功的希望：希望是人前进的动力。信念：信念是将智慧改造为适合个人之用的唯一途径。与人分享自己的快乐：那些没有掌握与别人分享自己的快乐这门艺术的人，就难以得到
高中生·青春励志 2009年5期2009-05-31
- 0～3岁儿童的体格锻炼
烈烈的当今，提起体格锻炼。人们并不陌生，在晨曦中，在夕阳下，随处可见中老年人挥拳舞剑，年轻人跑步做操，各种体格锻炼器材也纷纷走入家庭，中小学幼儿园的体育课也倍受重视。但是，在人一生中发展最迅速、变化最大、可塑性最强、体格和智力发育最关键的0～3岁这一年龄阶段，体格锻炼却是一大空白区。0～3岁儿童大部分都在家庭度过，如果没有合理的体格锻炼，就非常可惜，甚至对孩子的一生都是一种损失。每个父母都希望有一个健康聪明的孩子，更有许多望子成龙的父母不惜代价，投入大量精
祝您健康 1997年11期1997-12-28