高等工程教育
- 中美高校工程学习模式比较研究
较研究；高等工程教育；新工科中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2023）03-0045-11全球新经济、新科技、新产业的快速发展，高校知识生产模式的范式转型，以及网络化、智能化、数字化的创新发展，推动高校工程教育教学模式变革，以培养满足智能信息时代对创新创业人才的需求。 在此时代背景下，实现工程教育的整体性变革，需要从传统的“教学范式”向“学习范式”转型[1]。文章基于学习科学新视角，通过探析工程学习模式的历史
高等建筑教育 2023年3期2023-07-21
- 新时代卓越工程师培养目标下高等工程教育产教融合深化范式构建
我们聚焦高等工程教育规律，优化载体建设，强化多元联动，加快探索产教深度融合的长效机制。通过时间和空间维度梳理产教融合机制的萌芽、形成与拓展历程，深刻剖析新时代背景下高等工程教育产教融合所面临的新形势、新要求和新挑战，提出基于卓越工程师人才培养目标的高等工程教育产教深度融合新型范式的构建路径，即通过精准锚定产教融合育人方向、深刻重塑产教融合体制机制、全面革新产教融合培养模式，进而探索产教融合再深化、再推进的新范式。关键词：卓越工程师；产教融合；高等工程教育；
广东教育（高校思想教育探索） 2023年5期2023-06-28
- 高等工程教育线上实践教学模式构建与实践
关键词：高等工程教育；突发公共卫生事件；线上实践教学中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）04-0021-05伴随中国高等教育的发展，我国已经形成了世界最大规模的高等工程教育体系，工学本科在读人数占本科生总数的34%，占全球工程教育总规模的35%，近30年工科毕业生规模已达1 715余万人。在新一轮科技革命和产业变革方兴未艾的新时代，高等工程教育肩负着立德树人、服务国家战略需求、培养创新型工程科技
黑龙江教育·理论与实践 2023年4期2023-04-23
- 应用型汽车服务工程专业工程教育模式的探索与实践
摘 要：高等工程教育人才培养模式是以培养应用型人才为目标，强调学生的工程实践能力。在信息化技术和“互联网+”迅速发展的背景下，对汽车后市场服务提出了新要求。本文结合工程教育理念与新技术发展要求，探索了知行合一的汽车服务工程专业的教学改革模式。构建了模块化三段式汽车服务工程专业课程体系;开拓了优质教学资源共享模式;构建了学科交叉产教融合校企合作的实践教学新模式;以学生为中心，践行了注重学习全过程的多元考核评价体系。关键词：高等工程教育 课程谱系 学科交叉 校
时代汽车 2022年12期2022-06-24
- 从科学范式到工程范式：高质量新工科人才培养的逻辑向度与行动路径
新工科;高等工程教育;人才培养;高质量发展;知识生产模式中图分类号：G640 文献标识码：A文章编号：1672-0717（2022）01-0019-09一、问题提出人类社会正在迈入工业4.0时代，科技、工程和人才的创新迭代成为社会发展的引擎，大学必须加速范式转型和质量革命。新工科是我国为高质量应对新经济发展、新科技革命、新产业需求和新国际竞争发起的重大战略性和系统性工程教育改革计划[1]（P1-8），旨在促进工程教育变革新理念、创生新形态、建构新模式、
大学教育科学 2022年1期2022-02-08
- 基于混合学习的工程伦理教育模式研究
关键词：高等工程教育;工程伦理;混合学习;学习共同体“互联网+”时代的教育对象、教育环境和教育资源发生了巨大变化，迫切要求通过信息技术的深度应用推进教与学的“双重革命”，加快从以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式并存转变。高校传统教学模式面临严峻挑战，单一网络教学弊端突显，因此，实现线上、线下优势互补的混合学习模式应运而生。本文研究基于混合学习的工程伦理教育模式，以期为深化高校工程伦理教育改革提供理论创
科技风 2022年3期2022-01-25
- 一带一路和新工科时代创新人才培养模式
新工科;高等工程教育;人才培养质量评价体系中图分类号：G640 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）18-0012-03Creating Talents Cultivation Mode in “The Belt and Road” and Emerging Engineering Education Times//CHENG Yingsong， LI Baokun， CHEN QinghuaAbstract “The Belt a
中国教育技术装备 2021年18期2021-12-14
- 新时代卓越高等工程教育路径创新探索
析了卓越高等工程教育与现行工程教育二者在构成能力素质的要素内涵、能力素质培养过程、培养平台、人才培养服务面向等方面存在的区别，以及实施卓越高等工程教育应遵循的基本原则。基于此，文章思考并初步实践了有效促进卓越高等工程教育的新理念、新模式、新体系、新方法和新机制等问题。关键词：卓越工程师;高等工程教育;新工科;人文素质;工程素质人类的生存、生活、发展都离不开工程实践活动，工程实践具有创造性、综合性、复杂性、社会性等特点。工程实践水平既与某一时期人类对自然规律
高教探索 2021年9期2021-10-15
- 工程学科在线开放课程体系建设的探索与创新
要：立足高等工程教育的发展趋势与人才培养需求，总结了当前在线开放课程建设与应用的不足，提出了以“共建、共享、交流、促进、开放”为方针，“科学教育、人文教育与工程教育”协调统一，“科研、工程、教学”深度融合的工程学科在线开放课程体系建设理念，从校际协同建设机制、在线开放课程体系架构与在线开放资源建设三方面论述了工程学科在线开放课程体系建设的创新模式，为在线开放课程建设从松散无序向学科体系建设的转变提供了参考模板，为信息化背景下校际合作与创新开辟了新途径。关键
中国大学教学 2021年8期2021-09-16
- 近十年我国高等工程教育的发展轨迹、困境与路径抉择
摘要： 高等工程教育是建设制造强国、质量强国、网络强国和数字中国的基础。2010～2019年，我国高等工程教育发展成果丰硕，供给规模持续扩大，人才培养重心上移;专业设置更趋合理，新工科建设势头强劲;专任教师总量不断增加，职称结构持续优化;工程教育专业认证有序开展，国际竞争力有所增强。但是，当前我国高等工程教育领域仍然存在一些突出问题与不足：结构性矛盾突出，供需明显失衡;人才培养与实际需求不匹配，质量受到较大影响;工程类高校难安其位，办学特色及优势不突出;工
大学教育科学 2021年5期2021-09-12
- 西藏高等工程教育协同育人策略研究
关键词：高等工程教育;协同育人;资源整合;信息化;西藏中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）08-0053-04Abstract： Tibet's economic development can not be separated from the continuous input of talents from all walks of life， especially applied talents who ar
高教学刊 2021年8期2021-06-15
- 德国高等工程教育创新创业理念及其启示
时期我国高等工程教育在学生创新创业能力培养过程中应注意的问题提供解决路径。[关键词]创新创业;实践教学;高等工程教育;德国高等教育[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）05-0026-03当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。积极探索创新创业教育改革，提升创新创业教育研究水平，培养创新创业人才，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效和升级的迫切需要，也是推进高等教学综合改革、促进高校毕业
大学教育 2021年5期2021-06-11
- 抗日战争时期高等工程教育的发展
争时期，高等工程教育在夹缝中谋发展，西南联合大学工学院是这一时期培养工程技术人才的主要院系，其办学模式具有如下特点：课程设置注重实用性和创新性，注重实践教学，重视教科书的编著。由于条件受限，西南联合大学工学院在抗战期间发展缓慢，但其办学模式对当今我国高等工程教育的改革和发展仍有着重要的启示作用，高等工程教育应培养以通识为基础的“专才”，加强工程训练和实践教学，以适应国家和社会发展需要。[关键词]抗战;高等工程教育;西南联合大学;工学院[基金项目]2017年
教育教学论坛 2020年33期2020-09-10
- 探究学科竞赛在高等工科教育中的作用
要：针对高等工程教育中提升工科大学生工程素质的问题，提出了以学科竞赛促进工科大学生工程素质提高的人才培养办法。阐述了工程素质的内涵，分析了学科竞赛在提高工科大学生工程素质方面所发挥的积极作用。实践证明，学科竞赛是提升工科大学生工程素质有效办法，也是提高学校教学质量和学生就业能力的重要途径。关键词：学科竞赛;工程素质;高等工程教育;教学质量随着经济的迅速发展，社会对工科学生的专业技能和工作能力提出了更高要求，但从工科毕业生调查反馈的信息看，普遍存在的问题是：
好日子（下旬） 2020年2期2020-05-26
- 新工科背景下建筑环境与能源应用工程专业一流本科人才培养探讨
，以适应高等工程教育的范式转型。关键词：高等工程教育;新工科;建筑环境与能源应用工程;一流本科高等工程教育作为高等教育的重要组成部分进行了多次转型，从注重技术应用（技术范式）转换为注重科学研究（科学范式），又转换为注重工程实践（工程范式）。“新工科”（Emerging Engineering Education，3E）概念正是在新时代背景下于2016年提出，其后教育部组织高等学校进行了深入研讨，很快形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”等指导性文件。
黑龙江教育·理论与实践 2020年5期2020-05-25
- 从德国高等教育看工程认证下的土木工程专业培养方式及评价体系
绍了德国高等工程教育现状，详细阐述了德国土木工程专业培养目标、专业课程设置、学习模拟与评价体系，并与中国工程认证下的土木工程教育现状进行了比较，探讨中国土木工程人才培养与国际工程认证目标的差距，并提出培养方案及评价体系改革建议。关键词：高等工程教育;土木工程专业;培养方案;评价体系中图分类号：G642.0;TU-4 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2020）02-0089-06近年来，中国基础建设飞速发展，土木工程行业迎来了前所未有的挑战，社
高等建筑教育 2020年2期2020-05-20
- 林业院校在“新工科”建设中的思考与探索
新工科;高等工程教育;林业院校中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）03-0051-032017年2月，教育部发布了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》，至此，酝酿推演了近两年的“新工科”建设大幕正式拉开。紧接着，在国内众多著名高校的积极响应下，教育部陆续出台了“复旦共识”[1]“天大行动”[2]和“北京指南”[3]等指导性文件，并成立了新工科研究与实践专家组，为
黑龙江教育·理论与实践 2020年3期2020-04-20
- 林业院校在“新工科”建设中的思考与探索
新工科;高等工程教育;林业院校中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）03-0051-032017年2月，教育部发布了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》，至此，酝酿推演了近两年的“新工科”建设大幕正式拉开。紧接着，在国内众多著名高校的积极响应下，教育部陆续出台了“复旦共识”[1]“天大行动”[2]和“北京指南”[3]等指导性文件，并成立了新工科研究与实践专家组，为
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年3期2020-04-17
- 以学生为中心的高等工程教育教学模式初探
锴摘要：高等工程教育是培养科技创新工程人才的重要阵地。文章分析了当前高等工程教育面临的机遇与挑战，提出了提高问题解决能力，促进学生主动学习，以及突破课堂界限的“以学生为中心”的教学理念，并对以学生为中心的教学方式进行了探讨，主要方式为发现式教学的理论授课形式、问题驱动的翻转课堂教学模式和任务牵引的实践操作课程设置。关键词：以学生为中心;高等工程教育;发现式教学;翻转课堂中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（
教育教学论坛 2020年11期2020-04-01
- 教育心理学视域下民办高校工程专业理论课改革探索
关键词】高等工程教育 教育心理学 专业理论课程【基金项目】2018年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目（项目编号18G097）。【中图分类号】TU-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0029-02民办高校是我国高等教育大众化的产物，其快速发展为我国高等教育的社会普及化做出了显著贡献。随着社会经济的发展，民办高校在专业规划、课程设置、人才培养模式、教学质量、教师队伍建设等方面正在向应用型高校转变。国家教育事业发展“
课程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 面向车辆工程创新人才培养的融合交叉式课程教学
关键词：高等工程教育;融合交叉;创新思维;车辆工程中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）26-0162-03Abstract： In order to comply with the requirements of industry development， the focus of cultivating innovative talents for vehicle engineer
高教学刊 2019年26期2019-09-10
- OBE理念下“光纤光缆”专业方向大学生工程实践能力培养创新
践能力;高等工程教育中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号： 2096-000X（2019）10-0039-03 Abstract： The core of OBE is based on the expected results of student learning， emphasizing the learning effect of students， that is， output-based learning. Based on the
高教学刊 2019年10期2019-09-10
- 新时代高等工程教育实习教学现状及改革探讨
关键词：高等工程教育;实习教学;现状及问题;教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）19-0124-03Abstract： In higher education of engineering， practice teaching plays an important role in cultivating students' practical and innovative abilities， and li
高教学刊 2019年19期2019-09-10
- 工匠精神：高等工程教育面向先进制造培养人才的关键
进制造的高等工程教育应当调整完善人才培养目标，将工匠精神纳入人才规格要求;改革专业教学内容，增加工匠精神课程教学;加强工程实践环节，强化工匠精神的实践养成;创新学业评价体系，建立工匠精神激励机制;强化宣传教育引导，营造崇尚工匠精神的良好氛围，从而有力支撑和服务先进制造业的发展。关键词：高等工程教育;工匠精神;先进制造;人才培养;学业评价中图分类号：G647;C962 文献标志码：A 文章编号：1008-5831（2019）04-0189-10一、研究背景及
重庆大学学报(社会科学版) 2019年4期2019-08-19
- 未来工程教育形态：面向可持续竞争力的服务型教育
的变化，高等工程教育也在不断改革，致力于培养具有可持续竞争力的人才。在未来社会，高校的使命不仅是培养合格毕业生，更要努力保持和提升学生在其终身职业生涯中的竞争力。为此，高校现有的学历教育模式将逐步向自定义节奏的服务型教育转变，为学生的终身学习与发展提供相应的教育服务，未来工程教育形态将发展成为面向可持续竞争力的服务型教育。本文分析了国内外服务型教育发展的动态与趋势，提出了适应信息化社会不断变化的可持续竞争力人才需求观，探讨了服务型教育形态与模式，阐述了面向
中国大学教学 2019年5期2019-07-08
- 高校高等工程教育需强化安全文化素养教育
阐述了在高等工程教育中，使工科学生具有优秀的安全文化素质是培养合格工程人才的必然要求。讨论了目前我国工科院校的高等工程教育中缺乏开展安全文化教育的状况及由此带来的危害，提出了结合高等工程教育，开展安全文化教育的意义和开展安全文化教育建设培养合格工程技术人才的架构。[关键词]高等工程教育;安全文化;工科学生;工程技术人才[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）07-0068-04一、加强高等工程教育中安全文化教
大学教育 2019年7期2019-07-08
- 世界一流大学工程跨学科人才培养路径探析
关键词：高等工程教育;跨学科;人才培养;佐治亚理工学院作为工程领域的世界顶尖名校，佐治亚理工学院始终以运用先进科学技术改善人类生存环境，以引领世界、改变世界为宗旨，长期致力于高层次工程科技人才的培養。而伴随第三次科技革命深入发展带来的全球重大、复杂、多学科问题的不断涌现，工程世界的变革对高层次跨学科人才培养提出了的新挑战。正是基于这种时代要求，美国佐治亚理工学院推出了旨在克服工程教育碎片化发展的大规模长期性跨学科项目——垂直整合项目（Vertically-
高教探索 2019年5期2019-06-14
- 基于多源流理论的“新工科”建设政策的形成研究
”建设;高等工程教育;多源流理论〔中图分类号〕G649.2〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-2689（2019）02-0109-06引 言近年来，为应对新一轮科技与产业革命，国家提出了“中国制造2025”等一系列国家顶层发展战略。与之配合，教育部及众多高校积极推进“新工科”建设，先后形成了“复旦共识”（2017年2月）[1]、“天大行动”（2017年4月）[2]和“北京指南”（2017年6月）[3]等纲领性文件。教育部高教司和办公厅先后发布了开展新工科
北京科技大学学报(社会科学版) 2019年2期2019-05-04
- 高等工程教育人才培养质量评价体系构建
方面构建高等工程教育人才培养质量评价体系指标要素，为高校和社会提供一种贯穿于人才培养全过程的人才质量评价方法。[关键词]国际专业认证；高等工程教育；人才培养质量；评价体系[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）05-0144-04在工程教育专业认证中比较有代表性的国际互认体系有《华盛顿协议》《悉尼协议》《都柏林协议》《首尔协议》，其中《华盛顿协议》签署最早、缔约方最多、知名度最高。2013年6月，在国际工程
大学教育 2019年5期2019-04-23
- 面向未来的工程教育国际化探讨
关键词：高等工程教育 工程人才 国际视野中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）12（c）-0221-021 高等教育的国际化世界科技革命和全球产业竞争加速推动了高等教育的国际化进程。在全球经济一体化的背景下，高等教育的人才培养向国际化进军。为提高高等教育质量，许多发达国家都在积极推进高等教育国际化。赴发达国家留学的人数也逐年上升，据统计，2016—2017学年，在美国留学的国际学生达107万人，比上一学年增加
科技资讯 2019年36期2019-04-10
- 新工科建设背景下实践教学的思路
教融合；高等工程教育[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2019） 02-0090-02经济的发展以新技术革命为引领，以信息化和工业化深度融合为突破，以商业模式和体制机制创新为标志，以人力资本的高效投入减少对物质要素的依赖，推动新一轮生产方式变革和经济结构变迁。随着互联网和信息化深刻影响各个领域的发展，带来信息互联、消费互联、生产互联、智慧互联，人類社会正迎来信息革命，将由工业时代迈入信息时代，主导社会发展的主要
教书育人·高教论坛 2019年2期2019-03-18
- 新工科背景下大学生创新能力培养的探索
新教育；高等工程教育[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）12-0170-03高等工程教育在我国高等教育中占有重要地位。以深化工程教育改革为契机，国家推动创新驱动发展，实施“一带一路”、“中国制造2025”、“互联网+”等重大战略，以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济蓬勃发展，对工程科技人才提出了更高要求，迫切需要加快工程教育改革创新 [1]。大学生的专业精神，即“工匠精神”，是指在相应的领域具备
大学教育 2018年12期2018-12-22
- 基于OBE理念的《计量经济学》教学改革研究
已被我国高等工程教育界普遍接受，并尝试在经管类人才培养中予以推广。国内大学教育应当以OBE理念为指引，以计量经济学教学改革为对象，在厘清国内外高校计量经济学教学改革现状的基础上，分析将OBE理念引入计量经济学课程教学的意义，并从培养目标、教学内容、教学方法和考核方式4个方面设计OBE改革的具体内容，以彻底解决“教师难教、学生难学”的局面。[关键词] OBE理念;计量经济学;教学改革;高等工程教育[中图分类号] G642;F224 [文献标识码] A [文章
决策与信息 2018年12期2018-12-01
- 中外土木工程防灾专业结构动力学课程比较研究
学改革；高等工程教育；中外教育比较中图分类号：G6420；TU3文献标志码：A文章编号：10052909（2018）03001305土木工程防灾是一门以实现土木工程防灾减灾为目的，利用工程技术为手段的隶属于土木工程学科的二级学科[1]，其核心内容包括工程结构抗震、工程结构抗风以及工程结构抗爆等。随着社会经济水平的提高以及人们安全意识的增强，国家对工程防灾的要求也逐渐提高。在此背景下，设立防灾减灾工程及防护工程二级学科，旨在建立和发展工程结构抵御自然或者人为
高等建筑教育 2018年4期2018-10-09
- 德国高等工程教育的成功经验对我国的借鉴意义
对比德国高等工程教育培养模式，分析中德两国在高等工程教育改革过程中的共同点与差异性，从而得到德国高等工程教育中可以借鉴的方法。通过进一步借鉴德国高等工程教育的成功案例，将有助于高校与企业间形成良性的联动培养机制，同时提升国内工程师的培养质量，使我国顺利完成“卓越工程师教育”项目的战略目标，以及产业转型升级的国家经济目标。关键词：高等工程教育；改革发展；卓越工程；国际认证中图分类号：G40-059.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）
教育教学论坛 2018年38期2018-09-25
- 《华盛顿协议》规则与工程职业道德教育
育对完善高等工程教育体制和加速工程活动发展具有举足轻重的作用。通过向扬州大学建筑科学与工程学院全体学生分发问卷的形式，本文从《华盛顿协议》及专业认证（实质等效）的视角出发，分析了我国工程职业道德教育的现状并深入剖析了原因，最终结合调查结果从不同角度提出了相关的指导性建议。关键词： 《华盛顿协议》 专业认证 工程职业道德教育 高等工程教育2016年6月，中国正式成为《华盛顿协议》中的一员，而该协议明确指出的毕业生素质要求第8条就是“工程职业道德”的规定。如何
文教资料 2018年12期2018-09-20
- 中国高等工程教育模式实践变革中的问题与对策
要：中国高等工程教育模式的实践变革是提高高水平工程技术人才创新培养质量的重要手段之一。分析中国高等工程教育模式三十年实践变革的现状，指出现存的矛盾问题，借鉴国外高等工程教育模式培养的实践经验，提出中国工程教育实践中的对策建议，以期进一步完善我国工程教育模式，保障工程技术人才培养质量，适应经济社会的发展、产业的转型及科技的创新，推动中国高等工程教育体系适时调整，并满足社会发展需求。关键词：高等工程教育；问题与对策；中国高校中图分类号：G642文献标志码：A文
黑龙江教育学院学报 2018年6期2018-09-15
- 创新创业视域下工程教育人才培养模式改革
新创业;高等工程教育;人才培养模式我国高等教育工科在校和毕业学生人数庞大，是名副其实的工程教育大国。高等工程教育为我国培养了大量的工程科技人才，在社会主义现代化建设中发挥了巨大的推动作用。然而，我们也应该清醒地认识到，我国目前工程科技人才培养质量与西方发达国家相比还存在较大差距，主要表现在创新创业能力不足、工程实践能力薄弱等方面。新工业革命深入推进、产业结构升级以及经济增长方式转变对工程科技人员创新创业能力的要求越来越高。这对于高等工程教育的长远发展来说，
湖北经济学院学报·人文社科版 2018年12期2018-05-30
- 面向未来 主动谋划 以新工科建设引领教学改革
新工科是高等工程教育在新科技革命、新产业革命、新经济背景下工程教育改革的重大战略与部署。新工科强调应对变化和塑造未来，需要继承与创新、交叉与融合、协助与共享，没有统一的建设模式，高校各自发展情况不同，面临的形势和任务也不同。通过将思想政治教育全方位贯穿、深层次融入航空航天新工科专业教育；以产业需求为基本导向，积极推动专业的存量调整和增量优化；以多方协同为重点，构建航空航天工程实践教育体系与实践平台；以跨学科为平台，探索航空航天人才培养新模式的一系列举措探索
北京教育·高教版 2018年4期2018-05-14
- 中外土木工程防灾专业工程结构抗火课程比较研究
等教育;高等工程教育中图分类号：G642.3;TU3525文献标志码：A文章编号：1005-2909（2018）06-0052-06土木工程防灾是一门旨在提高工程结构抗灾能力，隶属土木工程学科的二级学科。在结构面临的灾害中，火灾是发生频率最高、造成损失最严重的灾害之一[1]。钢筋混凝土结构是中国主要建筑结构形式，在火灾的高温作用下，材料性能将严重劣化，危及结构的安全。随着中国城市社会经济的发展，火灾发生频率和损失也在迅速增加，因此工程结构抗火日益受到重视。
高等建筑教育 2018年6期2018-02-24
- 新工科的新视角：面向可持续竞争力的敏捷教学体系
大变革，高等工程教育也在不断改革，新工科应运而生。为了支持我国在新时代的创新能力和社会经济的可持续发展，我们必须培养一大批具有可持续竞争力的创新人才。随着我国新工科建设的不断深化，当前的高校教育体系与教学模式在进行着深刻变革。本文从面向可持续竞争力的人才培养目标的角度，探讨实现新工科建设与创新人才培养的新视角，提出了可持续竞争力概念和面向可持续竞争力的敏捷教学體系及新模式，阐述了构建敏捷教学体系的相关关键要素、实现途径与开放教育生态，为高等工程教育改革与新
中国大学教学 2018年10期2018-01-04
- 中外土木工程专业爆炸动力学课程比较研究
等教育；高等工程教育中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2018）05-0072-06爆炸，是大量能量在短时间内释放或者急骤转化的现象，爆炸力学则是一门主要研究爆炸的发生和发展规律，爆炸波在介质中的传播及引起介质和结构的变形、破坏、抛掷和振动等力学效应，以及如何防护爆炸的学科，是流体力学、固体力学与物理学、化学相互交叉学科，在国防领域、民用领域有着重要作用，例如武器研制、交通运输、水利建设、矿藏开发、机械加工，等等。系统总结
高等建筑教育 2018年5期2018-01-04
- 中外土木工程专业防灾工程学课程比较研究
等教育；高等工程教育[中圖分类号]G649.3[文献标识码]A[文章编号]1005-4634（2017）06-0095-04土木工程防灾的目标是提高工程结构的抗灾能力，从而减少人身财产伤害。防灾减灾及防护工程隶属于土木工程一级学科的二级学科。随着社会经济的发展和人们安全意识的增强，对工程防灾的要求逐渐增强。我国防灾减灾研究从20世纪70年代前的单灾种、单部门应急管理逐步向多灾种的综合防灾减灾管理体制发展，并在90年代后形成了防灾减灾、危机管理、国家安全保障
教学研究 2017年6期2017-11-20
- 面向新工科的电路在线开放课程群建设及应用浅析
速发展对高等工程教育的人才培养质量提出了更高的要求，需要高校布局新工科建设，探索更加多样化的教学模式，培养更多高素质人才。本文对电路在线开放课程群建设的目标及作用进行阐述，提出它可以推进新工科建设与发展，提升人才培养质量及高等工程教育对新经济的支撑能力。【关键词】新经济 新工科 高等工程教育 在线开放课程 混合式学习【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）40-0238-02一、新经济、新工科建设简述及高等工程教育
课程教育研究 2017年40期2017-11-17
- 民国时期高等工程教育实践模式探索
时期中国高等工程教育得到了迅速发展，尤其是兵工高等教育在实践模式方面的探索卓有成效。经过一段时间的努力，不仅兵工教育的课程设置及教材得到进一步优化，师资力量也以专兼职结合的办法获得充实，学生的理论知识与实践操作实现了深度融合，从而为培养合格的兵工人才奠定了坚实基础。关键词：兵工；实践；课程；高等工程教育中图分类号：G649.29 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2017）04-0117-03课程是教学最重要的平台和载体，是保障教学质量的关键性
湖南师范大学教育科学学报 2017年4期2017-09-28
- 基于《华盛顿协议》的高等工程教育的探索与实践
理念，在高等工程教育人才培养方面进行了比较深入的探索和实践，包括本科生通识教育、专业建设、实践教学和科研训练等方面的创新举措，以及学校在跨学科交叉培养、教师队伍建设、学生主动性提升等方面的关注和思考，旨在丰富具有中国特色的高等工程教育实践案例，为促进我国工程教育发展、提升工程教育质量提供参考和借鉴作用。关键词：高等工程教育；人才培养模式；华盛顿协议；工程教育专业认证《华盛顿协议》成立于1989年，经过20多年的发展，已经成为最有国际影响力的工程教育互认协议
中国大学教学 2017年10期2017-09-25
- 基于“卓越计划”“双导师制”毕业设计探索与实践
求，围绕高等工程教育本科生毕业设计实施“双导师制”必需的软、硬件各要素建设，通过校内外工程实践基地建设、双结构型师资队伍建设及双导师制毕业设计过程管理制度建设，结合行业企业实际工程项目，开展联合培养工程人才的探索与实践。实践证明该种模式对学生在动手能力、工程意识、综合素养及创新思维等方面的培养起到了有效挖掘的作用，初步實现了学校、企业、学生三方共赢的良好局面。关键词：毕业设计 校企联合 高等工程教育 双导师制中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1
科技创新导报 2017年18期2017-09-09
- 高校卓越人才实践能力培养研究
矛盾以及高等工程教育改革的实际出发，论证卓越软件工程师工程实践能力的重要性，并结合高校培养体系对卓越软件工程师工程实践能力培养进行探讨。关键词：卓越工程师；实践能力；高等工程教育；软件工程中图分类号：G647文献标识码：A收稿日期：2017-04-11一、卓越软件工程师工程实践能力的重要性1.卓越软件工程师的职业角色对其工程实践能力培养的规定性职业是基于市场交换驱动分工的基础上，以谋生为基本目的，个体必须从事连续的制度化社会生产或服务性专业活动。这一概念反
求知导刊 2017年16期2017-08-17
- 我国高等工程教育改革中成果导向教育的问题与对策
促进我国高等工程教育改革的完善及保障我国快速向高等教育强国迈进提供有益借鉴。关键词：成果导向教育；高等工程教育；问题与对策；教学改革中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：10017836（2017）07000103成果导向教育（Outcome Based Education，OBE）新理念起源于20世纪末，该理论的产生不仅具有深刻社会、经济背景，还具有心理学及教育学理论基础[1]。经过近20年的快速发展，其教育理念内涵已在全球逐渐传播开来。中国高
黑龙江教育学院学报 2017年7期2017-07-29
- 中国煤炭高校人才培养中的问题分析
撑，我国高等工程教育在工业化进程中发挥着不可替代的作用。新中国成立以来，我国煤炭类高校为煤炭行业的发展培养了大量的工程技术人才。然而，受我国经济增速放缓、清洁能源推广以及煤炭行业“智能化、少人化”发展趋势等因素的影响，煤炭行业对专业技能强、综合素质高的复合型人才的需求不断增加，对高校专业人才的培养也提出了更新、更高的要求。为准确把握现阶段我国煤炭行业工程科技人才培养中存在的问题，课题组通过问卷调查的方式，系统分析了我国煤炭高校人才培养中存在的问题，并提出了
教育教学论坛 2017年29期2017-07-13
- 地质工程专业人才培养校企联合导师制探索与实践
关键词：高等工程教育；导师制；校企联合；人才培养中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）27-0129-02一、引言我国2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。”2012年教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）进一步指出：“改革人才培养模
教育教学论坛 2017年27期2017-07-12
- 工程教育认证背景下关于制定专业培养方案的研究探讨
关键词：高等工程教育；工程教育认证；培养方案制定；教育理念；课程体系中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）24-0165-02一、引言工程教育占中国高等教育专业设置、毕业生总量的三分之一。为促进我国工程教育的改革，加强工程实践教育，进一步提高工程教育的质量，为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证，2005年以来工程教育认证工作逐步在我国开展，相关教育专业以工程教育专业认证标准为准绳、全面推进专业建设
教育教学论坛 2017年24期2017-06-20
- 高等工程教育与工程文化教育研究现状与特点
进，急需高等工程教育与工程文化教育研究成果为高等教育的健康发展提供有力支撑。文章基于2005—2015年发表的论文数据分析了我国高等工程教育与工程文化教育研究的现状和特点，阐述了我国高等工程教育与工程文化教育研究存在的问题，旨在为我国高等工程教育及工程文化教育研究提供借鉴与参考。关键词：高等工程教育；工程文化教育；高校中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）05-0061-03新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国的
黑龙江教育·高校研究与评估 2017年5期2017-05-11
- 高等工程教育中人文教育和科学教育融合的研究
在中国高等工程教育中，社会和高校教育工作者普遍注重培养学生的工程素质和工程实践能力，而对学生在人文社科方面能力的培养较少关注，主要表现为相关课程设置较少或者是人文方面教学系统不健全，从而导致学生具有较高的专业素质，但人文素养不足。现今，我国需要大量具有健全人格和高度社会责任感的专业技术人才充实到国家建设中。在高等工程教育中将科学教育和人文教育相融合，对培养素质全面发展的高等工程技术人才意义深远。Abstract： In China's higher en
价值工程 2017年12期2017-05-04
- 福州大学“紫金模式”与高等工程教育改革探索
，坚持对高等工程教育人才培养模式的探索和改革，被国内同行誉为工程教育的“紫金模式”。本文从校企合作办学体制、人才培养模式和师资队伍建设等方面对“紫金模式”进行了简要介绍，并对工程教育改革发展走向提出了若干思考。关键词：紫金模式；高等工程教育；校企合作福州大学创办于1958年，地矿专业是福州大学初创时期就设立的工科专业之一。在随后的三十多年里，该专业为国家和地方培养了一大批地质勘探和采矿专业人才。紫金矿业集团董事长陈景河等一批企业高管都是福州大学的毕业生，虽
中国大学教学 2017年1期2017-03-11
- 孔子教育思想对中国高等工程教育改革的启示
：中国的高等工程教育不能满足“中国制造2025”的战略需求，加快工程教育改革势在必行。孔子在教育公平、教育目的、教学内容与教学方法等方面的思想对当前中国高等工程教育改革具有重要启示。中国高等工程教育改革应在培养目标上实现价值理性与工具理性的统一；在课程体系设计上强调道德教育的基础地位；在教学方法上坚持“因材施教”，加强创新教育，切实推进启发诱导式教学、研究性学习、开放式教学。关键词：高等工程教育；孔子教育思想；教育改革；创新教育中图分类号：G642.0文献
中国石油大学学报(社会科学版) 2016年6期2017-01-09
- 中法高等工程教育合作背景、现状与策略分析
关键词：高等工程教育；中法教育合作；卓越工程师教育培养计划；走出去战略摘要：法国工程师教育在世界高等工程教育中独树一帜，呈现出高水平、精英化、国际化等特征。基于实现中国工业现代化、落实高等教育“走出去战略”、中国与法国高等工程教育国际合作在推进“卓越工程师教育培养计划”方面取得了一系列丰硕成果。当下，分析中法两国高等工程教育的合作现状，理顺其合作主体、合作方式与合作模式，有助于拓展合作渠道、完善合作内容、理顺合作机制，深化中法高等工程教育的国际合作与交流，
西南交通大学学报(社会科学版) 2016年5期2017-01-06
- 卓越工程师何以育成？
——来自民国高等工程教育的启示
来自民国高等工程教育的启示俞晨张胤*通讯作者张胤(东南大学高等教育研究所，江苏南京210096)摘要2010年中国提出“卓越工程师教育培养计划”，明确要培养一大批富有实践创新能力、为社会经济发展所急需的高层次复合型工程技术人才，目前有关卓越工程师培养方面的研究主要集中于吸收借鉴国外工程师培养的成熟模式，而少有对我国工程师培养经验的历史借鉴。培养卓越的工程技术人才是中国高等工程教育界长期的诉求，至少可以追溯到民国时期对诸如“有为人才”“健全工程师”的探索。这
高等理科教育 2016年4期2016-08-02
- 基于卓越工程师培养的焊接实践课程体系研究
先锋院校高等工程教育的成功经验，利用工程训练基地为载体，丰富卓越工程师课程体系内容。从手工焊接基本技能训练、自动化焊接职业岗位技能训练、自动化焊接专业综合能力训练和等级认证考试四方面着手开展工作，实现由普通手工焊接到自动化焊接的一体化教学模式，加强对学生学习能力、实践能力、创新能力、应用能力、管理能力和职业能力的培养，使焊接专业毕业生真正做到与企业的零距离对接，以避免人才培养的盲目性。关键词：高等工程教育；焊接；实践课程体系；卓越工程师2010年6月23日
职教通讯 2016年15期2016-07-12