谈美
- 管窥“谈美”，例说“书简”
朱光潜先生著的《谈美书简》（教育部推荐书目之一，人民文学出版社出版）。这本薄薄的小册子，是朱老先生82岁高龄时的心血之作，它由13封书信构成，娓娓道来，亲切自然。比起其他美学著作，这本书显得通俗易懂。然而，对于初涉美学的中学生而言，美学的殿堂仍旧略显深奥，很多同学觉得欲探其美而不得其门。我认为，阅读诸如哲学、美学之类理论艰深、语言较抽象的文章，我的经验是：律例结合。律例结合，是学习语文的好方法，也是读懂所有社会学类文章的重要方法。所谓“律”就是指认知的规律
作文新天地(高中版) 2024年4期2024-05-15
- 管窥“谈美”，例说“书简”
——朱光潜《谈美书简》荐读
学正高级教师。《谈美书简》为中国现代美学家朱光潜在82岁高龄写就的“暮年心血”之作。朱光潜，字孟实，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家。主要编著有《文艺心理学》《西方美学史》《谈美书简》《美学拾穗集》等，翻译柏拉图的《文艺对话集》、莱辛的《拉奥孔》、黑格尔的《美学》、克罗齐的《美学》、维柯的《新科学》（近代第一部社会科学著作）等。亲爱的中学生朋友，今日我向你推荐朱光潜先生著的《谈美书简》（教育部推荐书目之一，人民文学出版社出版）。这本薄薄的小册子，是朱老
作文新天地 2024年10期2024-05-06
- 换个角度看看
先生在他的著作《谈美》中，说明了一种更好地看待人生之美的独特眼光。他的角度，令人看到了人生另一面的美，也教会人们更好地欣赏身边的事物。《谈美》一书中，朱光潜先生以观察古松的三种不同角度，论述了不同人看待事物所带有的不同主观成分。这样的特殊观察角度，使我感受到生活的真实，也使得我对此满怀向往之情。书中的這一棵平平无奇的古松，被赋予了独特的身份。它，可以是一块上等的木料，也可以是一棵纯粹的显花植物，还可以身具苍老但不屈的豪迈气概。这样的形象分别在一个木商、一个
中学生报 2024年9期2024-05-02
- 《谈美》（彩图精装版）
朱光潜 著/北京大学出版社2023.1/89.00 元朱光潜现当代美学大师，文艺学家，翻译家。毕业于中国香港大学，后留学英国伦敦大学等校，获法国斯特拉斯堡大学博士学位。长期担任北京大学教授，曾任中国科学院学部委员、全国政协常委、中华美学学会会长。他是中国现当代美学的奠基者，其美学体系博大精深、融贯中西、自成一格。本书立足中国传统，通过美学的方方面面，提出人生的艺术化，倡导生活的情趣性，这些理念影响了一代又一代人。书中按照美从哪里来、美是什么、美的特点等顺序
全国新书目 2023年8期2023-10-11
- 试论朱光潜《谈美》中美感与快感的问题
。朱光潜先生在《谈美》中将美感与快感绝然分离，而二者之间的关系不应受主客二分思维模式的束缚，同属于愉悦感的美感与快感应是相伴而行的。面对同一作品，当主体的快感达到最高点的瞬间时，所获得的美感自然会随之消解至最低点，反之，亦然。朱光潜对二者进行严格的划分是在特殊的历史语境下以美育为目标的产物。虽然在《谈美》一书中朱光潜的美学观念不免带有理想化的色彩，但他对于国民性的反思与批判构成谈论审美及美育的逻辑起点，美育要达到净化人心之目的的关键就在于理清美感与快感的复
今古文创 2023年35期2023-09-19
- 指向思维品质提升的整本书阅读教学策略
力的教学路径。《谈美》一书是朱光潜先生的美学理论著作，它建构了一个基础且完整的美学理论框架，介绍了一系列美学理论，在提升学生的思维品质方面大有裨益。笔者试图结合自己的教学实践，以《谈美》为例尝试在整本书阅读教学中将思维训练落到实处。一、系统梳理，立足于思维深刻性的专题设计思维的深刻性指的是个体思维活动中的广度、深度和难度，其主要表现为能深入挖掘事物的本质，探寻规律，进行分析和综合、比较和分类、抽象和概括、逻辑和推理。思维的深刻性集中在概括能力和逻辑推理能力
中学语文 2023年22期2023-09-13
- 世界上最可怕的事情，是成为一个“俗不可耐”的人
了那本美学经典《谈美》。《谈美》诞生于1932年，当时好多人都不理解，批评他：都到了生死存亡的关头了，你还在这里只谈风月，这重要吗？朱光潜先生回答道：“我现在谈美，正因为时机实在是太紧迫了……我坚信中国社会闹得如此之糟，不完全是制度的问题，是大半由于人心太坏。”朱先生堅信情感比理智重要，越是这样“礼崩乐坏”的时刻，“人们所需要的不是一盆八宝饭，而是一贴清凉散”，更需要拯救的是精神和认知。只有通过审美来求得人心的净化，国家和民族才有希望。所以朱先生的《谈美》
女友 2023年4期2023-07-04
- 发现美 感悟美 创造美
光透过窗户洒在《谈美书简》的封面上，我轻轻翻开书页，跟随朱光潜先生走进了美的世界。“山随平野尽，江入大荒流”——美是来自心底的深深赞叹。朱光潜先生让我明白了世间万物皆有美意，只是有的人心中荒芜，双眸受阻，无视了美。曾几何时，我也是这“有的人”之一，而《谈美书简》触发了我感悟美的神经，让我学会“移情”，就是把自己的情感移至外物，仿佛外物也具有了同样的感情。比如自己愉快时，感觉大自然也是欢乐的。“深人所见于物者亦深，浅人所见于物者亦浅”，说明物的形象是人的情趣
初中生学习指导·提升版 2023年4期2023-04-17
- 《谈美书简》： 别开生面的寻美之旅
吴迪推荐书目：《谈美书简》（朱光潜著）推荐理由：“垆边人似月，皓腕凝霜雪”是美人，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是美景，“蜀酒浓无敌，江鱼美可求”是美食……人类自诞生之日起，从未放弃过对美的追求。《谈美书简》是美学泰斗朱光潜先生83岁高龄时完成的一部美学传世经典。作品由13封书信组成，从现实生活之美到抽象概念之美、从浪漫主义到现实主义、从典型环境到典型人物……种种论述，言之有物，深入浅出地道出了美的真谛。美是有生命的，美是有历史的，美是有生活的。“常喜
初中生学习指导·提升版 2023年4期2023-04-17
- 美是人生世相的反照
读朱光潜先生的《谈美》和《谈美书简》，恍然以为审美、立美的失察失位，也是重要诱因。若班主任等一线管理者具有美学的基本理念和相关举措，善诱导，能纾解，会融通，无论对人对己，都将大开方便之门，岂不美哉？朱光潜先生是一代大家，在教育、文学、翻译等领域均有建树，而最为后世乐道的，是其美学成就。作为中国现代美学的奠基人，他于英姿勃发的青年时期和沧桑历尽的迟暮之年分别写了两本介绍美学常识的小册子：《谈美》与《谈美书简》。因主题相近，相映成趣，所以市面上有些集子，合于两
新班主任 2023年12期2023-02-18
- “谈美”主题作文导写
。朱光潜先生在《谈美》一书中，认为人对事物的观察角度有实用的、科学的、审美的。从而进一步阐发：“实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以美为最高目的。”在你的人生成长过程中，不同阶段或许会用不同态度看待人和事，请结合材料写一篇文章，表达你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。（武汉市2022届高三二月调研考试作文题）写作提示这是一则思辨性较强的作文题，首先审
高中生学习·阅读与写作 2022年4期2022-06-04
- 朱光潜先生的"内美"
光潜先生的著作《谈美》。这时，一位老者问她：“你在读什么？”确定是《谈美》后，老先生不以为然地摇摇头说：“他的书没什么，都是从国外搬来的，你要看就看原著，不要浪费时间。”张曼菱反感地正要走开，又过来两个佩红校徽的研究生，他们恭敬地对着老人鞠了一躬：“朱先生好！”张曼菱大吃一惊：“您就是朱光潜先生？”朱光潜笑了笑便转身晨练去了，留下张曼菱在湖畔独自感慨，她的心绪久久不能平静。朱光潜先生是著名的美学家，教育家，北京大学一级教授。他对于“美”的认知与体悟，对于“
文萃报·周二版 2022年32期2022-05-30
- 丢掉答案 得到知识
话题感兴趣，读《谈美》，让我初步接触了一些关于美的理论，《谈美》也解答了我在读文学作品时遇到的一些困惑。读《给青年人的十二封信》，我从其中汲取一种积极而又不过于功利的人生态度。朱光潜先生的美学一直陪伴着我。大三上学期，因为专业开设了美学和文学理论的课程，我又重读《谈美》。这一次读《谈美》，我除了感悟朱光潜提倡的人生态度之外，还着重关注了书中搭建的美学知识体系。我对这个美学体系顶礼膜拜，它把审美的基础建立在感性和直觉之上，引入审美与联想、与自然、与游戏的关系
大学生 2022年12期2022-03-06
- 简探朱光潜先生《谈美》
国著名美学家。《谈美》是朱光潜先生经典美学作品之一。本文在阅读与学习《谈美》的基础上，对美进行探索和分析，主要内容为对美的认识与思考，以及从此书中感受的经典力量与朱光潜先生的治学精神，并交流分享朱光潜先生与《谈美》其书其人，美美与共。【关键词】 朱光潜;《谈美》;美【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）13-0031-02朱光潜是中国当代五大美学家之一。朱光潜先生十分关注青年
今古文创 2021年13期2021-09-10
- 如是说
了。——朱光潜《谈美》）对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我。然后在心中坚守一生，全心全意，永不停息。所有其他的路都是不完整的，是人的逃避方式，是随波逐流，是对内心的恐惧。——《德米安》[德]赫尔曼·黑塞你心里面长了一个幻想的老婆。——电影《囧妈》里的台词，一句话便道破了婚姻关系的真谛。现实中，很多人在试图改造自己的另一半我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。——张嘉佳《从你的全世界路过》大悲时不发言，大怒时不争辩，大喜时不许诺。——巴
文萃报·周二版 2021年17期2021-05-31
- 美感态度之我见
——由《谈美》所引发的思考
阅读朱光潜先生《谈美》中的几篇文章后，若有所思，思考有三，分别是：“什么是美感”、“什么又是美感态度”；“美感态度的价值意义所在何处？”。在《我们对于一棵古松的三种态度》中，朱光潜先生分别指出了我们常有的三种态度即实用的、科学的、美感的。这三种态度归纳起来也可以说是我们对于一种事物不同的看法与认识，比如，你是一位木商，你会从实用的角度去思考怎么买它，怎么砍它，怎么运它；你是一位植物学家，便会根据自己的本性从科学的角度去把它和植物学科联系在一起，研究它的生活
文艺生活·中旬刊 2021年1期2021-04-08
- 《谈美》全书阅读方法探析
及关系。并且以《谈美》美学概念为基点，重点欣赏《边城》悲剧结局的美。在阅读后，学生以《谈美》为基点，重新审读《边城》悲剧结局的美。第二方面精读：专题的深化与具化，建模求解利用用思维导图的方式梳理每章框架和要义，第一步在讨论或者生成性辩论时，举例论证观点。第二步以一第十一专题《超以象外，得其环中》为例探讨专题阅读的方法，在专章中有一句是“这里加圈的字句所传出的意象都是景物。”第三步根据十一章要义建模，理解创造与情感关系。最后运用美学观点对教材中的诗文进行共性
快乐学习报·教师周刊 2021年43期2021-03-07
- 基于小程序的整本书阅读作业设计与评价
目中的整本书。《谈美书简》是朱光潜先生晚年创作的一部美学著作，它跟学生之前接触的社会学类作品《乡土中国》有很大差异。笔者以本著作为例，谈谈如何借助小程序，引导学生自主进行整本书阅读。一、整本书阅读导引前言设计小程序的“书库”中已导入多本中学生推荐必读书。学生使用时，先在“书库”中选定本次阅读书目《谈美书简》，点击后即会显示教师对本书阅读方法的建议及阅读重难点的提示。如“阅读计划：《谈美书简》共13个章节，6万余字，体量不大，建议每一章节阅读时间为一天（1～
湖北教育·教育教学 2021年12期2021-01-10
- 《谈美书简》的阅读内容及阅读目标
于美学的信（即《谈美书简》），对大家比较关心的美和美感、美的规律、美的范畴等一系列美学问题进行了深入的探讨，同时也对文学的审美特征、文学的创作规律等作了通俗而详尽的解释，这成为当时“美学热”中风靡一时的读物。朱先生在写这本书时，已经从一个唯心主义的“信徒”转变为坚定的马克思主义者。《谈美书简》就是他运用辩证唯物主义和历史唯物主义探讨一些关键性的美学问题，也是对其后期美学思想的全面回顾和总结。在一定意义上，这本书可以视为新时期文艺思想解放运动的一个“缩影”。
中学语文·教师版 2020年10期2020-12-14
- 朱光潜遭遇“朱光潸”
一本亲切自在的《谈美》小册子。书店在出版时，为使读者将其与先前的《给青年的十二封信》相联系，便在《谈美》封面附注上“给青年的第十三封信”字样。书出版之后受到广泛欢迎。可是，就在《谈美》出版后不久的1936 年年初，上海书摊上出现了一本署名“朱光潸”，题为《致青年》的书。书名接近、姓名难辨不说，该书竟也有一个副题：“给青年的十三封信”——相比朱光潜的著作副题只少一个“第”字；封面设计也追踪摹形：书名字形、位置相仿，连直线中间嵌一些星星的板式都一样，所以，一个
中外文摘 2020年6期2020-11-12
- 我爱，故世界温柔
——读《谈美》
郭静娟《谈美》作 者：朱光潜出版社：华东师范大学出版社一直都很喜欢朱光潜的《谈美》，读过好几遍。只要想起这本书，便觉得它是趣味横生的。越来越明白，美常在，只要善于观察和发现；寻常日子，如果善用美的眼光去观察，也会变得具有艺术性。然而，再次重读这本书，我才发现，以前的阅读忽略了太多重要的东西。作者所要讲述的美，被我大大地浅化、窄化了。此书写于1932 年，正是国家内忧外患的动荡危难时刻，许多青年处于人生选择的关键时刻，在这样的大背景下，该和青年人来谈点什么呢
江苏教育 2020年35期2020-07-21
- 比较视野中的美学理论
——以汉宝德的美学观为中心
，朱光潜早期的《谈美》《文艺心理学》，宗白华在1949 年之前写成的一些美学论文，皆是名篇。三是两大热潮期，20 世纪五六十年代的美学大讨论，以知识分子改造为背景，参与者甚众，集中于从认识论的角度对美的本质的探讨，形成以朱光潜（主客观统一）、蔡仪（客观说）、李泽厚（客观与社会相统一）为代表的美学三大派。20 世纪80 年代，又兴起一股美学热。此一阶段，美学担负起“启蒙”功能，热衷引进西学，探讨美的非功利、艺术的本质等问题。李泽厚是这一时期的灵魂人物，他的《
新疆艺术 2020年2期2020-05-22
- 学术类整本书“四层次”阅读方法谈
。如学生在初读《谈美》时，老师建议的阅读项目任务：将不懂的概念词语先勾画圈点，随手记在本子上，全部完成后，学生之间相互交换书或本子，看看哪些概念词语是学生们难以共同理解的。《谈美》共15篇，每篇先记下2个不懂的概念词语。下面是一位同学记下的概念词语。学生记下的这些概念词语，就是在分析阅读层次读者要与作者达成共识，确认意义的对象，同时也积累了阅读和写作美的欣赏和美的创造范畴的文章时所需要用到的概念词语。二、检视阅读：梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要
中学语文·教师版 2020年4期2020-05-11
- 《谈美》整本书阅读方法及研读示例
学的刚性要求。《谈美》是朱光潜在1932年写的一本美学入门著作，它在文化、思维、审美、语言等方面均可给予学生饱满丰厚的文化滋养，助力学生语文综合素养的全面提升。一、阅读方法《谈美》作为一本学术著作，其读法既要依据学术著作的共性特点，还要根据该书的个性特点以及高中生这一受众群体“因材施教”“因书制宜”。从语文课程的角度上看，阅读《谈美》不但要读懂这本书，还要通过阅读这一本书来学会如何阅读学术著作，掌握研读学术著作的基本方法，建立阅读学术著作的基本规范。基于《
语文教学与研究(综合天地) 2020年3期2020-05-06
- 《谈美》整本书阅读方法及研读示例
学的刚性要求。《谈美》是朱光潜在1932年写的一本美学入门著作，它在文化、思维、审美、语言等方面均可给予学生饱满丰厚的文化滋养，助力学生语文综合素养的全面提升。一、阅读方法《谈美》作为一本学术著作，其读法既要依据学术著作的共性特点，还要根据该书的个性特点以及高中生这一受众群体“因材施教”“因书制宜”。从语文课程的角度上看，阅读《谈美》不但要读懂这本书，还要通过阅读这一本书来学会如何阅读学术著作，掌握研读学术著作的基本方法，建立阅读学术著作的基本规范。基于《
语文教学与研究 2020年3期2020-04-23
- 《谈美》思维导图的有效构建略谈
王厉艳《谈美》思维导图的有效构建略谈王厉艳(延边第二中学，吉林 延吉 133000)整本书阅读是高中阅读教学中非常重要的一个环节，与入选教材的篇章阅读对比起来，整本书阅读更强调阅读的整体性与宏观性，即学生能否在每一章节的阅读中抓住作者的核心思想，从每一段落的阅读中品味语言的深意。学生是否采用了合理的阅读策略去开展高效的阅读也对阅读的质量有着重大的影响。谈美；思维导读；整本书阅读整本书阅读的过程是计划性和自主性有机结合的过程。整本书阅读最重要的任务是引导学生
延边教育学院学报 2020年6期2020-03-02
- 学术类整本书“四层次”阅读方法谈
。如学生在初读《谈美》时，老师建议的阅读项目任务：将不懂的概念词语先勾画圈点，随手记在本子上，全部完成后，学生之间相互交换书或本子，看看那些概念词语是学生们难以共同理解的。《谈美》共15篇，每篇先记下2个不懂的概念词语。下面是一位同学记下的概念词语。学生记下的这些概念词语，就是在分析阅读层次读者要与作者达成共识，确认意义的对象，同时也积累了阅读和写作美的欣赏和美的创造范畴的文章时所需要用到的概念词语。二、检视阅读：梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要
中学语文·教师版 2020年1期2020-02-14
- “慢慢走，欣赏啊！”：论朱光潜《谈美》对我创作的影响
0年代美学作品《谈美》中的最后一个章节，即第十五章，它的副标题是“——人生的艺术化”。艺术与人生或者说是艺术与生活，是现代美学乃至于人们的日常审美过程中时常讨论的问题，因为这个问题关系到人的存在的方方面面。对于从事中国画（花鸟画方向）创作的笔者来说，意义就更加重要。朱光潜是中国近代与现代美学的实践者，也是近现代美学发展过程中的一座重要桥梁，他首先继承了民国早期梁启超、蔡元培等人对美学的初步理解与认识。特别是，朱光潜受蔡元培等留学者的影响，他的哲学体系也偏欧
艺术家 2019年6期2019-12-16
- 论“人生的艺术化”路径
本文依托朱光潜《谈美》等相关文献，探寻“人生的艺术化”路径：首先，朱光潛认为人生艺术化本质在于创造，与艺术的本质具有相似性;其次，人生艺术化路径在于“无所为而为的玩索”，与艺术的眼光看世界近似;再次，人生艺术化效果在于“自由”，与艺术欣赏和创造具有同一性特征。“人生的艺术化”，在朱光潜看来，正是人摆脱现实生活欲求限制的自由生活，同时也是彰显自我生命力的本色的、创造的生活，每个人的生命历程就是自我的艺术作品创构过程。关键词：朱光潜;人生的艺术化;《谈美》中图
三峡论坛 2019年3期2019-09-10
- 论朱光潜《谈美》对我创作的影响
摘要：本文借以《谈美》文中朱光潜对于“美”的观点及论述，来表述自己对中国画近现代发展历程的想法以及自己关于绘画的一些认知与认识，从而引起读者对绘画精神层面上的思考与认识。关键词：朱光潜;谈美;思想;影响中图分类号：1206.6 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）11-0158-01“個人的情趣不同，所以各人所得于景物也不一致。”这里提及到了绘画中重要的一个因素：意象。子曰：“夫圣人立象以尽意，观物以取象”从此“立象尽意”论的提出，就为
文艺生活·中旬刊 2019年4期2019-08-09
- 《谈美》整本书阅读实施策略
浩朱光潜先生在《谈美》一书中以一种与老友交谈、和老友分享、同老友讨论的口吻，平淡质朴地围绕“美”进行了阐述，文风清新，思想瑰丽，是高中生必读的一本佳作。教师在教学中应当指导学生采用科学合理的整本书阅读策略来开展《谈美》一书的阅读，以从中得到更多的收获。一、对比差异对比差异阅读法，指的是在同一个阅读主题的前提下，同时选择不同切入角度或者不同书写方式的书进行阅读，在对比差异中找出各自的倾向点。以《谈美》这本书的阅读为例，关于“美”这个话题，或是文学梦幻类，或是
语文天地·高中版 2019年6期2019-07-01
- 初涉美学的经典读物
——《谈美书简》
■ 文 古水《谈美书简》是中国现代美学家朱光潜在八十二岁高龄的情况下写就的“暮年心血”之作，它既是对自己漫长美学生涯和美学思想的一次回顾和整理，也是“给来信未复的朋友们”，尤其是青年朋友们的一次回复。《谈美书简》不是一般的高头讲章，它采用书信体的形式，娓娓道来，亲切自然，将许多深奥的美学知识通俗化。基本信息：书名：谈美书简作者：朱光潜ISBN：978-7-1010-8626-3版次：1次装订：平装语种：简体中文定价：18元开本：32开页数：136页出版社：
青春期健康 2019年10期2019-06-05
- 用美的眼光看一棵古松！
湾高中师生共读《谈美》的一组稿件，希望能带你走近美，欣赏美，创造美，让“美”成为你生命里的一种常态。【一句话推荐】美学是一个泥潭，玄得很。别怕！我们带你读朱光潜的《谈美》，让你遇见更美的人生风景。【作家作品】美学泰斗朱光潜朱光潜（1897年-1986年），字孟实，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，中国现代美学的开拓者和奠基人之一。朱先生青年时期在桐城中学、武昌高等师范学校学习，后肄业于香港大学文学院。1925年出国留学，先后到英国爱丁堡大学、伦
求学·素材版 2019年1期2019-03-20
- 《谈美》整本书阅读实施策略
朱光潜先生在《谈美》一书中以一种与老友交谈、和老友分享、同老友讨论的口吻，平淡质朴地围绕“美”进行了阐述，文风清新，思想瑰丽，是高中生必读的一本佳作。教师在教学中应当指导学生采用科学合理的整本书阅读策略来开展《谈美》一书的阅读，以从中得到更多的收获。一、对比差异对比差异阅读法，指的是在同一个阅读主题的前提下，同时选择不同切入角度或者不同书写方式的书进行阅读，在对比差异中找出各自的倾向点。以《谈美》这本书的阅读为例，关于“美”这个话题，或是文学梦幻类，或是道
语文天地 2019年16期2019-03-05
- 谈美
艺术的美，是生活美的再现。因此，生活是美的基础，可以说没有生活就没有美。但生活的美，并不等于艺术的美。艺术之美，是经过创造的。所以说，既是艺术家，就应该是创造美的人。人稍有知识，即知分妍媸，辨善恶，而美与善连，恶与丑结，不可分割。在理学家讲，这是良知；在佛经上讲，这叫善知识。艺术上的创造，亦与此相同。美不是静止固定的东西。凡藝术，皆贵玄远，求其神韵，不尚胶滞。音乐中之高山流水，弦外之音，绕梁三日，皆此义也。艺术家于生活静止、凝重之中，能作流动超逸之想，于尘
当代人 2018年8期2018-10-29
- 对美感经验的浅谈
摘 要：《谈美》一书是朱光潜先生建立其早期美学理论体系的重要著作之一。这本书有15个小篇章，用直观的实例和平易近人又通俗易懂的表达方法将作者的美学思想传递给读者，作者以一种老友交谈的语气平淡道出他对艺术与人生关系的深刻感悟。对于想要了解美学和刚刚了解美学的读者来说是一部不可不读的引路之书。关键词：《谈美》；美感经验；形象的直觉三种态度看美感经验。朱光潜先生在第一篇文章中，一颗古松的三种态度为我们讲述了“实用的美”“科学的美”“美感的美”。这三种不同的态度使
好日子（下旬） 2018年1期2018-05-14
- 让艺术的教学绽放出艺术的美
——读《谈美》有感
了朱光潜先生的《谈美》，对自己有很多的启迪和明悟。还记上中学时作为课外读物看过这本书，印象比较深刻的只有第一部分对于一棵古松的三种态度，然而如今以教师的身份重新翻阅，收获感觉颇多。心理学和美学真的很值得每个人都好好学习和领会，尤其是从事艺术教育的工作者们。朱光潜的《谈美》无疑是一部优秀的作品，开篇朱先生用平和的语句来引导读者，让读者融入这本书，静下心来认真阅读下去。朱先生的文字使读者感到温暖、亲切，温润平和的语句将深刻的美学原理解释得更易于接受。全书循序渐
时尚设计与工程 2018年2期2018-03-21
- 读《谈美》感受
10021)读《谈美》感受梁 尧(四川音乐学院 四川 成都 610021)1 引言《谈美》是朱光潜先生与1932年所作的一本关于美的书籍，无论是对初学者走入美这一范畴，亦或是让研究美学的人们深入探索美其中的奥义，都有着深刻的意义。与朱光潜先生在80年代的《谈美书简》相比较，《谈美》更为本真，更少意识形态上的色彩，因而也更通俗易懂。全书依次从何为美感，美是什么，美的特点，如何创造美等问题展开，提出了其美学研究的理想目标——“人生的艺术化”。朱光潜先生以一种对
小品文选刊 2017年24期2017-12-01
- 艺术与生活
——读《谈美》有感
与生活 ——读《谈美》有感河南省郑州外国语学校高一年级（10）班 吴昊卓读过一篇题为《艺术也需无用之用》的文章，写当今的人太注重有用之用，而忽视了无用之用，艺术本需无用之用，可现今的人竟为了艺考而学艺术。这篇文章十分引起我的同感。艺术本来源于生活，又从生活中升华出来，以具有美的特征的形式展现出来。艺术本是真实而虚幻的，凭心境而起，有感而发。有形的载体承载了无形的感受和艺术美。而《谈美》一书，极好地向青年读者提供了一个可以感受艺术的无用之用的渠道。本书的第一
作文成功之路·中考冲刺 2017年7期2017-03-23
- 浅谈朱光潜美学观对艺术创作的影响
41000）在《谈美书简》里,朱光潜老先生采用日常朋友交流情感所用的书信形式，将晦涩难懂的美学词语通俗化，总结了自己数年不断学习马列主义、毛泽东思想的基础上对美学一些关键性问题的新认识，而且谈到了自己对治学态度的看法。本文筛选部分美学观点与自己日常学习心得加以评述，以及它对艺术创作的影响。光潜美学；美的特征；艺术创作一、《谈美书简》的含义与《谈美》相比，《谈美书简》似乎少了那份诗化人生的浪漫气息用词乃至语气还不免流露出特定历史过渡期的痕迹。不过，历经沧桑巨
大众文艺 2017年11期2017-01-28
- 《谈美书简》
《西方美学史》《谈美》等。此外，他的《谈文学》《谈美书简》等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪。概要：《谈美书简》是朱光潜在82岁高龄时写就的“暮年心血”之作，它既是对作者漫长美学生涯和美学思想的一次回顾和整理，也是“给来信未复的朋友们”，尤其是青年朋友们的一次回复。全书由13封书信结集而成。主要内容如下：一、代前言：怎样学美学？二、从现实生活出发还是从抽象概念出发？三、谈人。四、关于马克思主义与美学的一些误
新作文·高中版 2016年7期2016-05-14
- 高中语文教材中的谈美探究
四，有名著导读《谈美》。美到底是一种什么样的存在？教材没有正面答复。人教版必修二在《美的发现 学习抒情》中，承认美迄今没有一个公认的定义。世界上有永远讲不清和永远无公认定义的事情吗？或许有，但美的本质当不在其中。谈美，依据高中语文教材来探究，笔者认为，如果破解二难推理，或许能有助于我们理解美的本质与人类一身而二任的关系，有助于我们对千古之谜美的本质的揭秘。课本必修四所举二难推理的理发师悖论的例子，我们可以找出其悖论的根源之所在。理发师说：“我只给而且一定要
教师·上 2016年3期2016-04-14
- 朱光潜《谈美》的艺术美学思想内涵
林李龙朱光潜的《谈美》虽然篇幅不大，但能够完整反映出他早期的艺术美学思想。在书中，朱光潜以审美筋肉作为联系中西方理论的基点，以情趣为内核，最终以人生艺术化为旨归，建构了完整且有特色的艺术美学思想。以审美筋肉为基点朱光潜在《谈美》中把心理距离、直觉、移情、内模仿组织成一个完整的美学理论体系，并在这一体系的基础上，提出了独有的审美筋肉理论。核心是对“美感经验”的分析。1.生理层面的审美筋肉运动“筋肉活动不是天生自在的，它须费一番功夫才学得来”。可见在朱光潜看来
现代装饰·理论 2015年9期2015-05-30
- 只剩下一种态度
年前，朱光潜先生谈美，提出“我们对于一棵古松的三种态度”——实用的、科学的、美感的。他举例说，一个木材商看一棵古松，想的只是做什么用，值多少钱，架屋还是制器，怎么买它、砍它、运它；若是植物学家，就注意它的枝叶花果、生态特征，以便分类；画家不管这些，只欣赏它的颜色线条、气概神韵。现如今，如果又来到一棵古松面前，国有木材企业、经营木材的私商不用说了，就是职在营林造林的部门，职在护林的人员，当地有关部门的官员、干部，眼睛盯着这棵树，想的竟也都是怎么把它卖出高价来
读者 2012年3期2012-05-30
- 只剩下一种态度
年前，朱光潜先生谈美，提出“我们对于一棵古松的三种态度”——實用的、科学的、美感的。他举例说，一个木材商看一棵古松，想的只是做什么用，值多少钱，架屋还是制器，怎么买它、砍它、运它；若是植物学家，就注意它的枝叶花果、生态特征，以便分类；画家不管这些，只欣赏它的颜色线条、气概神韵。现如今，如果又来到一棵古松面前，国有木材企业、经营木材的私商不用说了，就是职在营林造林的部门，职在护林的人员，当地有关部门的官员、干部，眼睛盯着这棵树，想的竟也都是怎么把它卖出高价来
读者·校园版 2012年3期2012-05-14