类题
- 每章一练之“分式”
进行了分类——A类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。已知用3000元购进甲种运动鞋的数量与用2400元购进乙种运动鞋的数量相同。（1）求m的值；（2）要使購进的甲、乙两种运动鞋共200双的总利润（利润=售价-进价）不少于21700元，且不超过22300元，则该专卖店有几种进货方案？（3）在（2）的条件下，专卖店准备对甲种运动鞋进行优惠促销活动，每双优惠a（50＜a＜70）元出售，乙种运动鞋价格不变。那么该专卖店要获
初中生世界·八年级 2023年6期2023-06-04
- 每章一练之“中心对称图形
——平行四边形”
行了分类——A 类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。一、达标训练1.（A 类）如图1，将△ABC绕点A逆时针旋转40°至△AEF的位置，点E在BC上，则∠BAE=°。图1（B 类）如图2，将△ABC绕点A旋转至△AEF的位置，点E在BC边上，EF与AC交 于 点G。若∠B=70°，∠C=25°，则∠FGC=________°。图22.（A 类）平 面 直 角 坐 标 系 中，点P（3，-2）关于原点对称的点的坐标是
初中生世界 2023年18期2023-05-25
- 每章一练之“一次函数”
进行了分类——A类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。当k、b为何值时，两直线有1个公共点、重合或平行？二、提升训练学校与图书馆在同一条笔直道路上，甲从学校去图书馆，乙从图书馆回学校，甲、乙两人都匀速步行且同时出发，乙先到达目的地。两人之间的距离y（m）与时间t（min）之间的函数关系如图4所示。（1）当t=________________min時，甲、乙两人相遇，甲的速度为________________m/min
初中生世界·八年级 2023年2期2023-02-15
- 每章一练之“平面直角坐标系”
进行了分类——A类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。一、达标训练1.（A类）下列表述能确定平面内一个地点的位置的是（ ）。A.北偏西45° B.东北方向C.距学校200m D.学校正南1000m（B类）学校位于小亮家北偏东35°方向，距离为300m。学校位于大刚家南偏东85°方向，距离也为300m。则大刚家位于小亮家____________ 方向，距离为________ m。2.（A类）两条坐标轴将平面分
初中生世界·八年级 2023年2期2023-02-15
- 每章一练之“实数”
进行了分类——A类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。一、达标训练1.（A类）9的算术平方根是（ ）。A.3 B.-3 C.±3 D.[3]（B类）[81]的算术平方根是（ ）。A.±3 B.3 C.±9 D.92.（A类）-64的立方根是（ ）。A.-8 B.-4 C.±4 D.±8（B类）-[643]的立方根是（ ）。A.-4 B.±4 C.-[43] D.±[43]3.（A类）绝对值为[5]
初中生世界·八年级 2022年12期2023-01-03
- 每章一练之“勾股定理”
行了分类——A 类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。一、达标训练1.（A 类）如图1，在△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3。以AB为一条边向三角形外作正方形，则正方形的面积是_______。图1图2（B 类）如图2，在△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=2。以AB为底边向三角形外部作等腰直角三角形ABD，则△ABD的面积是_______。2.（A 类）下列四组线段中，可以构成直角三角形的是（ ）。A
初中生世界 2022年42期2022-11-29
- 每章一练之“轴对称图形”
进行了分类——A类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。一、达标训练1.（A类）如图1，线段AB和A′B′关于直线l对称，连接AA′，则l与AA′的关系是____________。图1（B类）根据示例图形，完成下表。图形的变化平移示例图形与对应线段有关的结论AB=A′B′AB∥A′B′与对应点有关的结论AA′=BB′AA′∥BB′轴对称2.（A类）如图2，在△ABC中，BC=10，∠BAC=110°，AB、AC的垂直平
初中生世界 2022年38期2022-11-02
- “双减”背景下初中数学分层作业设计的实践与思考
——以“2.4 线段、角的轴对称性(1)”为例
制了分层作业:A类题6题,B类题6题,C类题1题,个性化作业1题.A类题与B类题考查知识点一一对应,但A类最简单,B类难度中等,C类题是中考改编题或综合提高题,难度最大,个性化作业相对开放一些,具有趣味性、探索性、开放性.1.知识点的设计一以贯之,夯实基础,关注基本概念的理解(A类)1.线段是______图形；______是它的对称轴.2.线段的垂直平分线上的点到______的距离相等.(B类)1.如图1,利用网格在图中画线段AB的垂直平分线.2.如图2,
初中数学教与学 2022年16期2022-10-24
- 每章一练之“全等三角形”
进行了分类——A类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。一、达标训练1．（A类）一个三角形的三条边的长分别为3、5、x，另一个三角形的三条边的长分别为y、3、6，若这两个三角形全等，则x=___，y=___。（B类）一个三角形的三条边的长分别为5、7、10，另一个三角形的三条边的长分别为5、3x-2、2y+1，若这两个三角形全等，则x+y的值是___。2．（A类）如图1，DC⊥BE，垂足为C，点A在DC上，BC=DC，
初中生世界 2022年34期2022-10-11
- 每章一练之“全等三角形”
进行了分类——A类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。一、达标训练1.（A类）一个三角形的三条边的长分别为3、5、x，另一个三角形的三条边的长分别为y、3、6，若这两个三角形全等，则x=____________， y=____________。（B类）一个三角形的三条边的长分别为5、7、10，另一个三角形的三条边的长分别为5、3x-2、2y+1，若这两个三角形全等，则x+y的值是____________。2.（A类）
初中生世界·八年级 2022年9期2022-06-10
- 每章一练之“勾股定理”
进行了分类——A类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。一、达标训练1.（A类）如图1，在△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3。以AB为一条边向三角形外作正方形，则正方形的面积是_____________ 。（B类）如图2，在△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=2。以AB为底边向三角形外部作等腰直角三角形ABD，则△ABD的面积是_____________ 。2.（A類）下列四组线段中，可以
初中生世界·八年级 2022年11期2022-05-30
- 每章一练之“轴对称图形”
进行了分类——A类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。一、达标训练1.（A类）如图1，线段AB和A′B′关于直线l对称，连接AA′，则l与AA′的关系是_________________。（B类）根据示例图形，完成下表。2.（A类）如图2，在△ABC中，BC=10，∠BAC=110°，AB、AC的垂直平分线分别交BC于点D、E，连接AD、AE，则△ADE的周长为________________，∠DAE的度数为___
初中生世界·八年级 2022年10期2022-05-30
- 每章一练之“实数”
行了分类——A 类题是基础型练习，B类题是发展型练习。同学们可根据自己的需要选择其中一类完成。一、达标训练1.（A 类）9 的算术平方根是（）。A.±3 B.3 C.±9 D.92.（A 类）-64 的立方根是（）。A.-8 B.-4 C.±4 D.±84.（A 类）写出一个大于1 且小于4 的无理数，这个无理数可以是_______。（B 类）写出一个大于0 且小于1 的无理数，这个无理数可以是_______。5.（A 类）按四舍五入法表示3.0201 的
初中生世界 2022年46期2022-02-03
- 多维度巧解以圆为背景的最值问题
析几何中常见的一类题型.它涉及的学科知识内涵丰富，解题构思常常巧妙灵活，能够很好的锻炼学生的数学思维能力，进一步渗透数学学科核心素养.在课堂教学中，结合学生实际，教师积极引导，学生自主探究，以微专题的形式，多维度巧解以圆为背景的最值问题，让解题教学的育人目标能够顺利达成、落地生根.一、以斜率、截距、距离的几何意义为视角巧解最值例1已知实数x、y满足方程x2+y2-4x+1=0.求：(2)y-x的最小值；(3)x2+y2的最大值和最小值.图1类题巩固1 已知
数理化解题研究 2021年34期2021-12-26
- 倍数问题的解法
，用乘法计算。这类题的特点是已知1倍数。三、已知一个数的几倍是多少，求这个数例3. 动物园里大猴有21 只，是小猴只数的3倍，小猴有多少只？我是这样解的。题目已知大猴的只数以及大猴与小猴数量之间的倍数关系，要求小猴的只数，是一个较难的倍数问题。从“大猴的只数是小猴的3 倍”可以得出，小猴的只数是1 倍数。下面通过画线段图来帮助理解。从图2 中可以看出，把小猴的只数（1 倍数）看作1 份，那么大猴的21 只就是3 份，要求1 份有多少只，就是把21 只平均分
数学小灵通·3-4年级 2021年10期2021-10-23
- 高中数学错题及同类题收集整理的若干想法研究
做好错题更正、同类题收集及整理进行了探讨，希望可以改善高中生数学学习效果，为高中数学教师尽快达成新课程标准所提出的教学要求及目标提供一些参考。【关键词】高中数学 错题 类题 收集和整理中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.106高中阶段的数学学习对于学生来说非常重要，数学是一门基础学科，而高中学生又面临高考，学生在数学解题上的效率和正确率是影响学生能否取得理想成绩的关键。
南北桥 2021年9期2021-05-30
- 没有哪一点是不重要的
，老师不一定出这类题考我们。就这样，这道题被我搁置在一边。期末考试的日子很快来到。参加数学考试时，我看见试卷上有一个非常熟悉的图形，心中顿时窃喜：这道题如此“面熟”，我肯定做过！但我没有想到的是，我横算竖算，怎么也找不出正确的解题方法。我把别的题全部做好，甚至都检查完后，再来做这道题，还是做不出来。时间一分一秒地过去，我又急又烦。几乎就在考试结束铃声响起的同时，我突然想起了自己做这类题时的想法：算了吧，只不过是拓展训练而已，老师不一定出这类题考我们。期末考
少儿科技 2021年2期2021-05-17
- 分层教学后如何分层设计和布置数学作业
的一点认识：A 类题：主要是为D 层次学生设计的。有极少部分学生的基础很弱，只要题目稍难，这类学生便很容易产生厌学情绪，A 类题的作业为他们提供了重塑自信的契机。A 类题是两三道与课本例子基本一致的题，但先将题目拆分成若干部分，每部分都单独成题，最后才把各部分合成一个整体。如：（1）a2+3a2；（2）4a2-（2ab-2a2）；（3）a2+3a2-（2ab-2a2）。其中的（3）式就是（1）式与（2）式的结合，“拆题”的最终目的是顺利解决（3），采取这种
数学大世界 2020年28期2020-12-18
- 利用“模式识别”解“隐形圆”类题
别”解“隐形圆”类题1.结合圆的定义，完成“模式识别”解“隐形圆”类题2.结合直径与圆周角关系，完成“模式识别”解“隐形圆”类题例2若实数a，b，c成等差数列，点M(1,0)对于动直线ax+by+c=0的射影记作N，点P(2,0),计算线段NP取值范围.例3设圆M:x2+y2=1，圆N:(x-3)2+(y-4)2=4，Q是平面内一动点，过点Q分别作两个圆切线，切点记作A、B，如果存在QA=QB，那么点Q和坐标原点之间的距离最小数值是多少？3.结合动点轨迹，
数理化解题研究 2020年19期2020-07-22
- 内容理解概括类题如何审题
作品内容理解概括类题的审题文学类作品内容理解概括类题是近年来中考考查的重点，常见题型有以下几种：①用一句话或简洁的语言概括文章主要内容;②文章中写了哪几件事，请依次加以概括;③依据文章情节，用简洁的语言将空缺的情节补全……这些题型一般有一些标志性的限定性词语，如“隋节”“脉络”“过程”“哪几件事”“概括”“梳理”“补充”等字眼。在审题时一定要抓关键词，细究题意。题干中出现“哪些”“哪几件”表明需要概括的事件不止一件，应结合所给分值分条概括。这类题一般为4分
中学生阅读(初中版) 2020年1期2020-05-25
- 一题“三说”话高考
。二、二说错题的类题。在正确纠正错题后，关键要考虑今后如何改进与补救，一般需要一定量的类题进行跟进。于是发动学生自己去找类题，并分享类题，通过说类题的解法，加深巩固，进行二次过关。如为了巩固上面直线与圆相交位置中的弦长问题，学生找到类题：求过点（-1，3）且被圆C：弦长为4，求该直线方程。三、三说错题的题组。“学起于思，思源于疑”，数学是思维的体操，学生在反复的说错题、找类题、说类题解法中，引发更深层次的思考。如学生在前面的错题与类题解决中发现满足条件的直
科学导报·学术 2019年16期2019-10-21
- 构造函数巧解含导数的不等式
结合例题说明做这类题的通法。【关键词】 函数构造导数不等式小题在平时做题中，我们经常会遇到一些条件为含有导数的不等式的小题，他们形式多样却都有异曲同工之妙，如果掌握了这类题目的一般方法，那么这类题目便迎刃而解。以下，笔者将结合例题介绍解此类小题的方法。此處所介绍的方法技巧等只是冰山一角，想要更快更好地解出导数小题，还需要大量的做题和总结。总结出自己的做题“套路”，面对高考导数小题便可胸有成竹。
数学大世界·中旬刊 2019年1期2019-06-11
- 高三复习课中母子题训练“价值不菲”
题；真题；仿题；类题【中图分类号】G633 【文献标识码】A在高三复习过程中，题海战术是不能决胜高考的。在分析历年来高考真题和仿真题的过程中，我探寻出题的规律性：母子衍生，易容不易本，万变不离其宗。精选文本，在母题的基础上进行改编、重组、迁移、变式等，通过一篇文章达到一个考点、一种能力训练到位的目标。真，就是历年来高考真题；仿，就是每年模拟训练题。真仿之间也构成了母子题的训练，高考真题为母题，仿题就是子题。在模拟训练中，能在千变万化的子题中看到母题的真容，
课外语文·下 2018年11期2018-12-16
- 中考原因类题答题思维分析及培养
——以“为什么要弘扬民族精神”为例
市温县教研室原因类题是各地思品中考中常见的主观性试题，也是学生非常头疼的一种题型。许多学生因为不会深入分析，没有进行过相关逻辑思维训练，因而害怕该类型的试题。遇到原因类题时，不知道该怎么做；或者死记硬背模式化答案，遇到一个新问题不知道该怎么分析；或者对问题有朦胧的认识，但是思路不清晰，得不了高分。对于初中生来说，这些都是常见的现象。那么，如何走出这种困境呢？这就需要对原因类题进行系统分析研究。一、原因类题主要表现形式原因类题主要考查学生对某种事物或现象产生
中学政史地 2018年7期2018-11-30
- 中考原因类题答题思维分析及培养
白志贤原因类题是各地思品中考中常见的主观性试题，也是学生非常头疼的一种题型。许多学生因为不会深入分析，没有进行过相关逻辑思维训练，因而害怕该类型的试题。遇到原因类题时，不知道该怎么做；或者死记硬背模式化答案，遇到一个新问题不知道该怎么分析；或者对问题有朦胧的认识，但是思路不清晰，得不了高分。对于初中生来说，这些都是常见的现象。那么，如何走出这种困境呢？这就需要对原因类题进行系统分析研究。一、原因类题主要表现形式原因类题主要考查学生对某种事物或现象产生的原因
中学政史地·初中 2018年3期2018-06-16
- 初中语文记叙文阅读答题技巧
题技巧：概括内容类题;理清线索类题;理解句子含义类题;塑造人物手法及其作用类题;分析人物形象类题。【关键词】记叙文;题型;技巧初中语文在中考中阅读题占分值最大的应属记叙文，题的难度也比较大，学生往往无从下手。所以要想在答题时得分高就应该教给学生一些答题的方法和技巧。现在，我就记叙文阅读中常见的几种题型谈谈我的教学方法。俗话说：书读百遍，其义自见。每次做阅读题时，我都告诉学生先把文章最少读两遍，在读懂的基础上感知文章内容，把握文章的中心，弄清作者的写作目的，
新智慧·上旬刊 2017年11期2017-10-21
- 谈破解某类复杂数学高考问题的有效方法
词】层次；分解；类题波利亚在《怎样解题》中说：熟悉题目——深入了解题目——寻求有用的思路——執行方案——回顾，我们广大教师对此深深知道，但是具体教学中如何操作，如何让学生更有效地掌握解题方法却少有细致深入的思考，如，某些教师为了一个题目辛苦地在板上演绎，甚至花了一节课时间，学生还是“云里雾里”，不知所云！本文想通过高考压轴题中经常所见的“解析几何中范围与最值问题的解决”来谈谈如何理解熟悉题目与深入了解题目，进而寻求有用的思路解决这类问题.endprint
数学学习与研究 2017年16期2017-09-13
- 秒杀共线向量求参的方法
甚至心算就行．【类题1】已知向量a＝（1，0），b＝（2，1），若（ka－b）∥（a＋3b），则实数k＝________．【秒杀解法】．【类题2】已知向量a＝（1，2），b＝（0，1），设u＝a＋kb，v＝2a－b，若u∥v，则实数k＝________．【类题3】已知向量a、b满足｜a｜＝1，｜b｜＝2，a与b的夹角为60°，记c＝2a＋b，设d＝ma－b，且d∥c，求实数m的值．【秒杀解法】c＝－（－2a－b），∴m＝－2．【类题4】已知向量a＝（2，1
教学考试(高考数学) 2017年3期2017-08-08
- 蹲下身来倾听 为学生打造“自由”学习的空间
业ABC制。即A类题，我们在照顾到让学生巩固基础题外，还布置一些难度较大的题，以满足部分优生的挑战心理；B类题相对A类题难度有所降低，可以给中等生以激励，同时也能让部分学困生通过自己的努力思考有所发现，也给他们以惊喜；C类题是基础题，是学生都必须掌握的，主要照顾学困生，这些题他们通过查阅身边相关的资料，都能做出来，能够自己掌握，从而给他们以信心。如此一来，使不同层次的学生都能学有所得，激发了学生学习的积极性。经过一年多的实践，我们发现学生不完成作业的情况为
新课程·中旬 2016年6期2016-10-21
- 阅读理解之细节类题的解读技巧
友阅读理解之细节类题的解读技巧◎金祝友本文针对英语阅读中细节类题的解题技巧展开了初步探究，希望能对英语教学起到一定的启示作用。英语阅读；细节类题；解题技巧一、细节类题的考情分析近年来，细节类题的难度有所增加，它们已经逐渐由原来的简单对号入座转向通过信息的语义转换来考查学生对英语语言的理解能力。从考查方向和趋势上来看具有三大特征：1.是信息的跨段落搜索，往往会以细节查找和比对的形式出题。2.是信息的语义转换，往往以细节推断的形式出题。3.是多个信息的综合理解
中学课程辅导·教学研究 2016年31期2016-06-05
- 填空题八法任逍遥
而历年高考中，这类题型得分较低. 解答填空题时，由于不反映过程，只要求结果，故对正确性的要求比解答题更高、更严格，《考试说明》中对解答填空题提出的基本要求是“正确、合理、迅速”.为此在解填空题时要做到：快——运算要快，力戒小题大做；稳——变形要稳，不可操之过急；全——答案要全，力避残缺不齐；活——解法要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意. 本文介绍常规填空题的八种解法.一、直接法直接从题设出发，利用定义、定理、性质、公式等，通过推理、变形、运算
中学生理科应试 2014年4期2014-09-09
- “反证法”证明问题面面观
到一类证明题，这类题从正面很难直接证明结论，而从否定结论得出矛盾却比较简单，这时就可以用所谓的“反证法”。endprint数学中我们经常会碰到一类证明题，这类题从正面很难直接证明结论，而从否定结论得出矛盾却比较简单，这时就可以用所谓的“反证法”。endprint数学中我们经常会碰到一类证明题，这类题从正面很难直接证明结论，而从否定结论得出矛盾却比较简单，这时就可以用所谓的“反证法”。endprint
新高考·高二数学 2014年3期2014-08-30
- “跑班分层”模式下学习评价的探索实践与启示
题部分有A,B两类题.A类为A班学生完成，B类为B班学生完成，在考试时，2个层次班级的学生拿到的试卷的选择题部分是不相同的.考题1(A类)下列说法正确的有( )个①长度相等的2条弧一定是等弧；②平分一条弦的直径必然垂直这条弦；③任意一个三角形有且只有1个外接圆；④在圆中直角所对的弦是直径．A．1 B．2 C．3 D．4(B类)下列命题中正确的是( )A．长度相等的2条弧一定是等弧B．平分一条弦的直径必然垂直这条弦C．任意一个三角形有且只有1个外接圆D．在圆
中学教研(数学) 2014年12期2014-08-08
- 在中职数学课程中布置分层作业浅析
C类为提高题。A类题学生基本能独立完成；B类题就算不会做，共同努力思考应该都可以完成；C类题难度较大，需要运用其他一些数学知识。基础稍差的学生只要求他们完成A类题，这也是他们力所能及的事，他们努力完成后，会信心大增，自我效能感随之增加，会尝试做一些难度大一点的题，就算最后做不出也不会失望，因为他们已经尝试过成功，不会出现习得性无力感。基础好的学生，他们做完A类题后，觉得不够就会尝试做B、C类题，完成后会自信心大增。这样使各层次学生都能将数学知识“吃得饱”、
卫生职业教育 2012年15期2012-10-26
- 全等三角形开放性试题的特点
力、推理能力.这类题改变了被动地利用条件解题的思路，要求大家主动获取条件，进行创造性学习.二、结论开放给出条件，要求根据条件探索结论，由于符合条件的结论往往呈现多样性，这就是结论开放题.这类题要求我们进行大胆合理的猜想，发现规律，得出结论.例２如图２，若ＡＣ、ＢＤ、ＥＦ两两互相平分于点Ｏ，请写出图中的一对全等三角形：.（只需写一对即可）分析：不难发现图２中有多对全等三角形．如△ＡＤＯ≌△ＣＢＯ，△ＤＯＦ≌△ＢＯＥ，△ＤＯＣ≌△ＢＯＡ，△ＡＤＣ≌△ＣＢＡ，△
初中生·作文 2004年10期2004-10-19