儿童文学
- “边鼓”点点
——为哪般——读马忠的儿童文学评论集《边鼓点点》
地读到马忠的儿童文学评论。两年前，我还收到过他专门快递来的儿童文学评论著作《儿童文学现象观察》（四川大学出版社2014年版）《重返孩子的世界——作家王俊康儿童文学论》（北方文艺出版社2017年版）。作为同行，我不禁留意于他的儿童文学批评与儿童文学研究。我尤其感兴趣的是：在文学批评，特别是儿童文学批评吃力不讨好的当下，他的儿童文学批评的意义何在？马忠与儿童文学评论和儿童文学研究的机缘属于非主流的个人化的写作方式，而不是主流的“学院派”的写作方式或“作协派”的
吐鲁番 2022年1期2022-09-29
- 好故事具有魔力
其他契机选择儿童文学创作的？您觉得儿童文学最吸引您的是什么？有一年初夏，我的家乡到处飘着槐花的香气。黄昏时分，我正在巷子里跟小伙伴们疯玩，我哥哥喊我回去，递给我一本《格林童话》。那时我已经在读小学三年级，却不知道世界上还有那么有趣的书。我深深被它吸引，头一次因为读书而享受到废寝忘食的滋味。我把书中的故事讲给我同学听，他们跟我一样喜欢，为了能多听一点，一下课就都围着我，好像我拥有了一种魔力。我知道，那是好故事的魔力，童话的魔力。从那时起，我便愛上了读书，暗暗
延河 2021年6期2021-06-28
- 两种“古代”：我国儿童文学有无“古代”之争释疑
不仅事关我国儿童文学的学科合法性，而且对清理和继承我国儿童文学传统和遗产具有重要意义。在这一问题上，目前学界存在两种观点：一种认为我国古代没有儿童文学。比如朱自强认为儿童文学不是一个“实体”，而是特定历史条件下建构出来的一个观念，这一观念是在清末民初从古代社会向现代社会的转型期诞生和发展起来的，因此，“我国儿童文学只有现代，没有古代”[1]。比较典型的又如“外国移植说”，其认为我国儿童文学起源于对西洋儿童读物的翻译，如钱小伯认为孙毓修编译的《无猫国》是我国
昆明学院学报 2021年1期2021-01-02
- 跨文化视域下中国儿童文学英译现状及海外传播策略研究
要] 儿童文学在我国文学领域内属于必不可少的组成部分，具有重要的文化价值。随着国际文化交流的不断深入，中国儿童文学在世界范围内也实现越来越广泛的传播，因而也就使中国儿童文学翻译得以更好地发展。在当前跨文化背景下，为能够使中国儿童文学实现更好的传播，需要相关人员对儿童文学英译现状加强认识，并且要通过有效途径及策略实现更理想的海外传播。[关 键 词] 中国儿童文学;英译;海外传播[中图分类号] G712 [文
现代职业教育·高职高专 2020年17期2020-05-08
- 在儿童与儿童文学之间铺设最美的道路
的《小学语文儿童文学教学法》，这是一本能够让我静心思考的书，如此的阅读体验，并不常有。之所以能够静心思考，是因为这本书唤起了我内心深处久违的亲切与感动。回想教研之路，笔者曾有缘向朱自强教授当面请教，也承蒙朱教授指点，深感受益良多。在这本书中，朱教授从学者的视角，针对儿童文学阅读教学方法，在理论上进行了自觉、深人的思考与建构，并在实践层面作了系统性的总结。朱自强教授始终把儿童文学作为一个独立的存在，这种思考、建构与总结正是他本人对此最直接的关照和探索。兒童文
语文建设·下半月 2020年12期2020-02-26
- 广东儿童文学方阵（2）
广东儿童文学发展一直生机勃勃，广州、深圳、韶关、梅州、东莞、佛山、中山都形成了一支比较活跃的儿童文学作家群。近年来，老作家们依然笔耕不辍，新作不断，创作势头不减，一批60后、70后兒童文学作家硕果累累，80后、90后年轻儿童文学作家更是成绩斐然。为扶持、鼓励广东儿童文学作家积极创作，促进我省儿童文学的发展，打造岭南儿童文学的高地，让全省儿童文学作家有一个展示和交流的平台，同时更好地传播岭南文化，使广大青少年能够阅读到更多精品，引领精神成长，我刊特开设“广东
少男少女·小作家 2020年2期2020-02-24
- 略论师范生儿童文学核心素养
杨小波儿童文学学科是关系到民族阅读能力提升的重要现实问题，21世纪以来，以儿童文学为主要课程资源的文学教育在基础教育改革中日益重要。儿童文学是基础教育的课程资源，师范生儿童文学素养的高低决定了语文基础教育质量的好坏，关系着中小学生的阅读能力。儿童文学作品具有独特的审美价值和独特的艺术个性，是以儿童为本位的、充满儿童情趣的。师范生作为未来的教师，必须具有儿童文学核心素养。本文对师范生的儿童文学核心素养浅谈一些粗浅的看法，为师范生的儿童文学核心素养的培养提供些
时代人物 2019年14期2019-11-21
- 小学语文儿童文学教学研究
生身心发展的儿童文学作品让他们阅读，并可以根据儿童文学作品的内容提问，引发学生积极思考。学生在深入阅读儿童文学作品后，会对儿童文学产生浓厚的兴趣，从而潜移默化地提高自己的阅读能力和思考能力。一、小学语文儿童文学教学现状分析当下的小学语文儿童文学教学效果不理想，主要体现在如下几个方面：一是教师过于注重教材中语文知识的教学，以致学生不了解教材中都有哪些课文属于儿童文学，而且教师自己不了解儿童文学的特点，使学生知识面比较窄，不利于提高学生的语文素养;二是教师在课
江西教育C 2019年8期2019-10-16
- 五四时期儿童文学翻译研究
鑫摘要：外国儿童文学翻译研究自开始以来一直发展迅速，其发展状况远好于国内儿童文学翻译研究。笔者希望通过对外国儿童文学译介的研究方向综述，探索外国儿童文学翻译发展的奥秘，为中国儿童文学翻译“走出去”贡献一份力量。关键词：外国儿童文学;翻译一、引言儿童文学一直是文学领域中不可或缺的一个重要组成部分。儿童文学翻译与儿童文学紧密相关。由于儿童文学本身在文学研究中长期受到忽视，中国的儿童文学翻译研究也没有得到应有的重视（寿敏霞，2008）。中国儿童文学的发展受国外儿
新教育论坛 2019年20期2019-09-10
- 刊首语
来时已经有了儿童文学，大家知道，在整个大文学中，儿童文学的历史不长，不但在我国历史很短，在世界上的歷史也很短。我展望我干的这一行，真正寄予厚望，只要想想，在我自己小时候，在我国乃至全世界，当时哪有这么多儿童文学作品，哪有这么多儿童文学作家？而且，整个大文学这个新兴行当还只是开了个头呢！儿童文学是前途无量的，祝福儿童文学！
文学少年(低幼版) 2019年4期2019-07-25
- 文学性，儿童文学不应丢掉的根本
萧袤中国的儿童文学近年来取得了令世界瞩目的成就：我们的儿童文学出版数量超过了历史上任何时期；我们终于诞生了首位国际安徒生儿童文学奖得主；该奖项还引入了首任中国评委。但在看到成绩的同时，笔者依然要泼一点“冷水”。总体上，中国的儿童文学门槛太低，似乎谁都可以写儿童文学，很多出版机构都可以出版儿童文学作品，导致整个市场泥沙俱下，不少作品缺少童心、童真、童趣，缺少想象力、幽默感，缺少真性情、大情怀，缺少好故事。毫不夸张地说，一百年后，当下大多数儿童文学作品都将不存
环球时报 2019-03-292019-03-29
- 儿童文学出版现状与发展趋势分析
纪以来，我国儿童文学创作和出版均取得了迅猛的发展势头，在创作方面涌现出了一大批儿童文学作家，获得了世界级的儿童文学奖项；在出版方面，儿童文学出版在出版文化产业中所占的份额越来越高，童书的出版数量和品种都在飞速增长，童书出版进入黄金时代，成绩显著。另一方面，在市场繁荣的背后，童书出版也出现某些功利化的倾向，如重复性出版、追求销量等问题。本期热点话题聚焦当下童书市场的出版现状与儿童文学的发展趋势，在发现问题解决问题的过程中，挖掘探索中国儿童文学茁壮成长的未来。
山东文学 2018年6期2018-11-14
- 在开放和宽容中审视儿童文学
和宽容中审视儿童文学○谭旭东儿童文学是一门值得一辈子认真探索的学问。从事儿童文学理论研究十余年来，一直觉得这是一个崭新的充满希望的领地，虽然它被人忽视，甚至为人所贬低，但儿童文学的价值和意义，是不言而喻的。但也有一种深深的焦虑，就是如何走出狭隘的视野，把儿童文学引入一个更为宽阔美好的天地，这是必须面对的时代课题。一、儿童文学的解读空间大概八年前，曾就给儿童文学做了一个定义：儿童文学是关注成长、表现成长、有助成长的文学。这是在《北京晚报》发表的一篇短文里提出
文艺评论 2017年12期2017-09-28
- 儿童文学要多写校园
文联举办的“儿童文学创作的社会价值与文化责任”研讨会上，无论是评论家、儿童文学作家和中学老师都呼吁，儿童文学作家应该多关注现实，多写一些校园题材作品。与会专家一致认为，当下儿童文学创作应把握时代性，研究当代儿童的接受特点，更新创作观念，创新写作机制；儿童文学创作应呵护儿童心灵健康，丰富儿童的精神生活，充分发挥启迪思想、温润心灵、陶冶人生的作用，担当起培养未来新人的社会责任；儿童文学出版不应只追求商业价值，更要注重文化价值和社会效益；要加强儿童文学的理论建设
高中生学习·高一版 2017年8期2017-09-23
- 三十年，从庐山到井冈山
山召开了中国儿童文学发展史上具有重大意义的“儿童文学创作会议”，并出版了洋洋大观的《新潮儿童文学丛书》。那次会议提出“回归艺术的正道”的理念，引领了中国儿童文学创新发展的潮流。三十年后，二十一世纪出版社在江西井冈山召开“儿童文学创作出版研讨会”，聚焦“儿童文学的潮流”，深入研讨中国儿童文学未来发展的道路。此次井岡山会议也是曹文轩先生获得国际安徒生奖之后，中国儿童文学创作中坚力量的首次集结。出席此次会议的有中国作家协会副主席高洪波，中国作家协会儿童文学委员会
小星星·阅读100分(高年级) 2017年3期2017-03-22
- 儿童文学在小学语文教学中的现状及对策
树叶理论探讨儿童文学在小学语文教学中的现状及对策江苏省扬州市江都区邵伯中心小学 娄树叶在小学语文教学过程中，儿童文学仍旧不被小学语文教师所重视，并且许多小学语文教师自身对儿童文学并没有足够的了解，不知道什么是儿童文学的美学特征和文体特点，缺乏应该具备的儿童文学的优秀素养。本文针对儿童文学在小学语文教学当中的现状以及相应的解决措施，进行了以下详细的分析。儿童；文学；语文；小学尽管在新课改以后，在教育局的要求下，学校一直倡导对小学生进行儿童文学的教育，但是儿童
小学生作文辅导 2017年16期2017-02-16
- 儿童文学在小学语文教学中的应用建议
语文教育中，儿童文学的应用仍旧有很多应该改革的地方，本文从儿童文学特点出发，从了解儿童文学的特点，加强老师对儿童文学的掌握程度以及创造有利于小学生学习儿童文学环境三个角度分析了儿童文学在小学语文教学中的应用建议。希望能够加强儿童文学在小学语文教学中的应用，提高小学语文的教学质量。一、充分了解儿童文学内涵特点对一个事物能够深刻了解才能够更好地应用，儿童文学也不例外。儿童文学存在其特点，它具有自身特有的美感，它是建立在人类原始审美、单纯美好的思想和想象空间的基
学子·教育新理念 2016年12期2017-01-06
- 儿童文学在小学语文教学中的现状及优化对策
林燊儿童文学是小学语文教学中的紧要部分，儿童文本契合小学生的认知进展，如果能够和语文教学相结合，将会产生巨大的促进教学的意义。同时，儿童文学的主要阅读人群便是小学生，其儿童文学资源具有简单易懂、活泼有趣等特点，可以吸引小学生畅游在文字的魅力之中，进而不断充实小学生的精神世界，培养他们的文学修养，使自身的知识不断累积，进而使学生们可以得到全面的发展。一、儿童文学在小学语文教学中的不足之处1.小学语文教师方面：严重缺乏儿童文学素养。对小学语文课本来说，其中有一
开心素质教育 2016年10期2016-12-13
- 小学语文教育的儿童文学
计幼平儿童文学在小学语文教学中有着不可替代的作用，优秀的儿童文学主题明朗，内容充满趣味能够激起儿童的阅读兴趣。因此，儿童文学研究应该成为小学语文教育课题中的重要组成部分。一、儿童文学特殊性儿童文学是指依据儿童发展需求，由成人创作的与成人文学相区别的一个独立的文学门类，其发展是人类文明进步的重要表现。儿童文学是实现成人意识与儿童沟通的一个重要载体，它利用儿童的好奇心、求知欲，激发其阅读动机，促进其对世界认知的加深。同时，儿童文学从属于文学范畴，同样具有一般文
江西教育C 2016年10期2016-12-03
- 云南儿童文学的收获季
◎蔡 雯云南儿童文学的收获季◎蔡 雯我就云南儿童文学的繁荣发展，谈两点观察和看法。一、以昆明市为代表的云南儿童文学的发展现状令人惊喜。云南儿童文学在全国儿童文学领域曾经被称为“中国儿童文学新山脉”，如今又再创新的辉煌。特别是昆明儿童文学研究会成立近三十年来，以“太阳鸟儿童文学作家群”为代表的云南儿童文学更是欣欣向荣，硕果累累，无论是以吴然为代表的老一辈儿童文学作家，还是以陈约红、汤萍、余雷为代表的中青年儿童文学作家，或是如吕翼、李秀儿、沈涛等为代表的儿童文
边疆文学(文艺评论) 2016年11期2016-11-30
- 我对云南儿童文学的一点浅薄之见
明全我对云南儿童文学的一点浅薄之见◎周明全一、云南儿童文学存在的主要问题1.人才队伍的青黄不接。虽然我们有一支数量可观的儿童文学创作队伍，但出现老龄化倾向，“80后”“90后”的云南儿童文学作家，几乎没有。2.缺乏有代表性的优秀儿童文学作品。一个地域的文学高度，有时候往往是由一两位作家所确立的，而我们现在，在全国叫得响、引起巨大关注的作品几乎没有。我们还是得创作出儿童文学领域绕不开的代表性作品，才能在点上拉动云南儿童文学的高度，继而在面上、整体上提升云南儿
边疆文学(文艺评论) 2016年11期2016-11-25
- 什么样的儿童文学作品才算优秀
陈阿娇中国儿童文学作家曹文轩荣获2016年国际安徒生奖，引发人们对儿童文学的关注。真正高质量的儿童文学不应只是迎合孩子的阅读口味，还必须对其心智的成长有所助力。4月4日，中国儿童文学作家曹文轩在意大利博洛尼亚国际童书展上荣获2016年国际安徒生奖，这是中国作家首次获得这一殊荣，该奖项被誉为儿童文学领域的诺贝尔奖。曹文轩的获奖，证明了他的作品被国际权威的认可，但却不能完全代表中国儿童文学的创作水平。实际上，我国目前的儿童文学创作鱼龙混杂，为孩子们写作的儿童作
青年与社会 2016年11期2016-10-25
- 儿童文学更需要成人关注
月4日，中国儿童文学作家曹文轩在意大利博洛尼亚国际童书展上荣获2016年国际安徒生奖。曹文轩的获奖，确立了中国儿童文学屹立于世界之林的一份自信。同时也应看到，目前中国儿童文学还存在质量参差不齐、出版急功近利等软肋，与世界上的儿童文学强国相比，仍有差距。儿童文学的“诺奖”桂冠首次花落中国，是一个良好的开始，再一次掀起关注儿童文学的热潮。儿童在阅读的主动性上往往要依赖于成年人，或父母或老师或身边的长者，因此关注儿童文学，不能止于儿童。每个成年人，特别是教育者应
甘肃教育 2016年8期2016-05-14
- 《儿童文学概论》的整体视阈
1002）《儿童文学概论》的整体视阈聂章军（河北大学文学院，河北保定 071002）继《重绘中国儿童文学地图》《童年再现与儿童文学重构》与《儿童文学的多维思考》等重要论著出版，谭旭东又出版了新著《儿童文学概论》（以下简称《概论》），这部新著被列入“新编21世纪中国语言文学系列教材”，又一次展示了谭旭东的理论创新力。这部著作将儿童文学基础理论、中外儿童文学史、儿童文学名作导读放置在一起整合，在儿童文学的整体视阈下进行通盘考察。全书理论、历史、作品阅读相结合，
淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 2016年4期2016-03-15
- 瞩望儿童文学高峰
推出的《世界儿童文学研究丛书》，在纵、横、广、深四个维度上呈现世界儿童文学的卓越成就，把儿童文学作为人类文明成果的重要一脉宏观而清晰地展示在中国读者面前。这表现了出版家们的大气度和大襟抱，我们除了致敬、赞赏，还应当珍惜他们的这份理论奉献，从而利用这套丛书来建设我国的儿童文学，使我国的儿童文学拥有更多与世界儿童文学对话和交流的资质。在欧美，类似《世界儿童文学研究丛书》这样的书是包括各级各类师范学校的师生、儿童图书从业者、儿童文学出版业者、儿童文学阅读推广者所
出版人 2015年6期2015-11-11
- 小学语文教学中儿童文学的应用策略研究
王荣凤儿童文学作为小学语文教师开展教学活动的核心，其主要原因是因为儿童文学作品符合小学阶段学生的年龄特征、性格特点，不仅富有儿童情趣，对小学生学习语文知识也有极大的帮助，且能够在提高小学生语言能力的同时促进小学生的思维发展，为小学生今后的全面发展打下坚实的基础。一、小学语文教学中儿童文学应用中存在的问题1.教师的儿童文学素养较低近年来，我国大多数小学语文教师都没有接受过儿童文学教学培训，一部分教师对儿童文学作品不感兴趣，因此也不主动学习儿童文学作品，甚至还
新课程·下旬 2015年12期2015-10-21
- 浅析新世纪儿童文学之汉译
)浅析新世纪儿童文学之汉译康雪莲(西安外国语大学研究生部,陕西 西安 710000)清末明初，随着大量外国文学尤其是以小说为主要体裁的外国文学在中国的兴起。外国文学中的儿童文学也随之兴起，紧跟其后的就是外国儿童文学的汉译。中国儿童文学的创作与发展，一方面离不开中国社会时代背景的发展前进，另一方面也也与外国儿童文学的译介有着密不可分的关系。本文将重点研究新世纪外国儿童文学的汉译现状，以及在新世纪这一时期外国儿童文学汉译对本土儿童文学创作所带来的影响。儿童文学
人间 2015年15期2015-10-13
- 傍着一条小溪流
。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1983年创立陈伯吹儿童文学奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作。endprint
小溪流(故事作文) 2015年9期2015-10-10
- 谈儿童文学在小学语文中的应用
居山东淄博。儿童文学与儿童教育是息息相关的，也是密不可分的，同时儿童文学与儿童的教学也是有关联的，并且在小学语文中发挥着积极作用。儿童文学在小学语文教育中的应用，可以使得老师更好地去了解学生，也可以健全小学生的人格，锻炼小学生的思维及其想象力，从而促进他们健康的成长。文章不仅从两个方面分析了儿童文学在小学语文教育中的作用，而且还分析了儿童文学如何在小学语文中得到更好应用，具有积极的现实意义。一、儿童文学在小学语文教育中的作用（一） 教师方面儿童文学在小学语
语文教学与研究 2015年6期2015-07-12
- 谈儿童文学在小学语文中的应用
儿童文学与儿童教育是息息相关的，也是密不可分的，同时儿童文学与儿童的教学也是有关联的，并且在小学语文中发挥着积极作用。儿童文学在小学语文教育中的应用，可以使得老师更好地去了解学生，也可以健全小学生的人格，锻炼小学生的思维及其想象力，从而促进他们健康的成长。文章不仅从两个方面分析了儿童文学在小学语文教育中的作用，而且还分析了儿童文学如何在小学语文中得到更好应用，具有积极的现实意义。 一、儿童文学在小学语文教育中的作用 （一）教师方面 儿童文学在小学语文教育中
语文教学与研究(综合天地) 2015年6期2015-05-26
- 学前教育专业学生儿童文学素养现状调查
——以成都大学为例
教育专业学生儿童文学素养现状调查 ——以成都大学为例朱素蓉 杨 盼(成都大学学前教育学院 四川成都 610106)学前教育专业的学生是未来的幼儿教师，所具备的儿童文学素养现状值得关注。对成都大学学前教育专业277名本科学生的儿童文学素养进行问卷调查并做仔细分析和研究，对提高学前教育专业学生的儿童文学素养的策略和方法提出相应的建议：培养积极的儿童文学情感；加强儿童文学理论知识的学习；丰富阅读儿童文学的经验，提高鉴赏水平；加强课堂教学与实践操作的结合。学前教育
教育与教学研究 2014年11期2014-07-24
- 儿童文学为何难以跨出国门
走向世界，在儿童文学圈里，也有着这样的有识之士一直在孜孜不倦地向世界推广着我们本国的优秀的儿童文学作品，其实众所周知儿童文学比成人文学更容易突破政治制度的界限和宗教信仰的藩篱，更顺利地、迅速地、广泛地赢得其他民族的读者，因此儿童文学也最容易横向流传，最容易相互拥有。记者在采访众多专业少儿社和出版少儿图书的“大社”时了解到，目前我国儿童文学作品虽然上升很快，在国内销售年年增长，但是在版权输出上仍然比较迟缓，儿童文学是全人类共享的，从中国儿童文学走向世界这一面
出版参考 2009年11期2009-07-20