理实
- 探析理实一体化在学前教育专业音乐教学中的有效实践应用
是会在课堂上运用理实一体化的教学模式，充分调动起学生的兴趣和学习主动性，以此达到良好的音乐教学效果。一、理实一体化教学的概念与基本原则所谓的理实一体化，其实就是将专业性很强的理论课与需要实际动手操作的实习课进行结合，运用两种课程模式交互相叠的方式进行授课。这种教学模式不仅仅是理论教学和实践教学相结合的一体化，更是授课教师在自身技能、知识和教学能力方面的一体化。好的教师不仅能传授知识与技能，还能引导学生主动发现、探索和解决问题，使其综合素质与能力都得到大幅度
戏剧之家 2023年6期2023-03-22
- 理实一体化教学模式探索与实践
孜力娅·马合木提理实一体化是新时代落实理论实践为一体的教育教学模式，该教学模式强调教育者的引导作用，强调学生的教学主体地位，以此提升学生的综合实力，促进学生全面发展。在理实一体化教学模式中，没有“先理论，后实践”之说，而是要求理论与实践穿插并行，通过递进式任务渠道完善学生知识构架，以提升学生的学习兴趣，提高学习质量。一、概念简述理实一体化是现代教育学术语之一，即理论实践一体化的教学模式。理实一体化教学模式强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目
新教育 2022年34期2022-12-21
- 中职机电专业一体化教学模式探讨
五个维度，探讨“理实”一体化教学模式的具体应用，并提出深化该教学模式应用的建议：合理筹措建设资金、建立实践教学场所。【关键词】中职机电 一体化教学 “理实”一体化【中图分类号】TH-39;G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）18-0102-02一体化教学模式的应用，可以强化学生的理论知识基础和实践能力，对学生职业素质能力发展具有积极意义。为深化一体化教学模式在中职机电中的应用，教师应深度了解和明确一体化
课程教育研究 2021年18期2021-04-13
- 高职学校理实一体化校本教材开发研究
高职学校必须进行理实一体化教学改革。理实一体化校本教材开发是理实一体化教学改革的重要环节之一，因此，理实一体化教材开发成为教学改革的研究方向。有关高职校本教材开发的研究颇多。王翠萍[1]研究高职理实一体化教学提出：专业课程理实一体化教材在建设过程中规划性不够完善，理实一体化教材跟不上理实一体化的教学改革。赵春江[2]探索理实一体化教学研究则指出理实一体化教材内容与实际工作任务的相关性较低，一体化教材开发的实践项目意义不高。李卫[3]在研究如何提高理实一体化
广东教育·职教版 2021年1期2021-03-25
- 数控专业高技能人才培养的“理实”一体化实施步骤研究
身的办学条件，从理实一体化课程整合、教材建设、教学设备与设施的投入，到“双师型”教师队伍的培养和校企深层次合作等各个环节，都必须攻坚克难，以高度的紧迫感不断加快一体化教学改革的步伐，达到提高数控技能人才培养质量的目的，实现学校教育与企业人才需求无缝对接。借鉴国内外高技能人才的培养理念与方法，结合本校实际情况，以点带面先行先试，不断总结教学实践中的得与失，补充和完善数控专业一体化教学高技能人才的培养方案和实施步骤。二、本课题研究内容本课题主要研究数控加工技术
魅力中国 2020年34期2020-12-07
- 旅游专业餐饮服务课程教学理实一体化的应用研究
一大特色，引入“理实一体化”型的人才培养模式，能够严格遵守我国的职业培训原则。1.什么是理实一体化我们所说的理实一体化是指在同一地点同时执行的学习模型。课堂和课外教学相结合，理论与实践相结合，从而使学生能够保持对专业知识学习的兴趣。当然了，将实践研究理论整合到特定主题中需要特定的研究方法。理实一体化学习模式不仅将理论教学与实践教学相结合，而且还整合了教师的知识、技能和教学技能等。因此，“理实一体化”并简单不意味着理论和实践教学的简单结合，而是需要根据学生的
读与写 2020年32期2020-11-25
- 理实一体化教学在中职影视后期制作课程中的应用路径浅述
的特殊性，在实施理实一体化教学过程中，结合学生实施的学习质量，通过对学生学习态度的启发、教学措施的改动、教学方式的创新，使得中职学生能够在学习。实践过程中充分的感受到学习教育措施的改变，从而在影视后期制作课程方面的学习实践更有效率。一、中职影视后期制作课程教育改革背景在中职教育阶段，影视后期制作学科一直以来都是中职学生们头痛的课程，主要原因在于该课程对于理论掌握程度的要求与实践操作行为有着重要的要求，通常情况下，中职学校的再教育措施的实施方面主要为传统教学
数码世界 2020年3期2020-11-24
- 中职物流管理专业理实一体化课程教学探究
中职学校物流专业理实一体化课程教学现状，探究提高物流管理专业理实一体化教学水平的途径，以期达到提高学生学习兴趣、提高学生理论知识水平和实训操作技能的教学目标，培养满足企业岗位需求的物流人才。[关 键 词] 物流管理;理实一体化;教学探究[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）20-0122-02中职学校物流管理专业旨在为
现代职业教育·高职高专 2020年20期2020-05-10
- 中职电工技术课程理实一体化教学模式探索及实践
全新的教学模式。理实一体化教学模式是新课程改革背景下一种全新的教学模式，在中職院校电工技术课程中采用此种教学方式具有较好的应用效果。理实一体化教学模式就是提高理论教学和实践教学两者之间的联系性，在理论和实践层层影响、环环相扣的情况下，提高电工技术课程教学的有效性。因此，理实一体化教学是中职院校电工技术课程教学中的一大进步和创新。[关 键 词] 电工技术课程;理论教学;实践教学;理实一体化;模式探索[中图分类号] G712
现代职业教育·高职高专 2020年12期2020-01-25
- 高职酒店管理专业理实一体化课程改革探讨
罗冰雁 桂小易理实一体化即所谓的理论与实践一体化，其对传统教学理念和教学模式进行了改革与创新，在整个理实一体化课程中，教师发挥着主导作用，为学生设定明确的教学目标和具体的教学任务，并引导和鼓励学生边学、边做，这样既可以实现理论和实践的有效融合，而且还可以激发学生的学习激情，确保酒店管理专业理实一体化课堂教学的有效性。一、酒店管理专业理实一体化的重要性对于高职院校而言，酒店管理专业具有比较强的实践性，将理实一体化课程引入其中，不仅可以有效打破传统教学模式和学
营销界 2019年13期2019-12-08
- 微课在中职机电专业“理实一体化”教学中的应用
，要求教师采用“理实一体化”的教学方法，但由于“理实一体化”实行中的不完善，部分教师决定将微课融入到这个新的教学方法中。本文主要分析微课在中职机电专业“理实一体”教学中的应用，并通过研究，提出了相关的实施策略。一、引言中职机电专业对学生的专业技能要求高，在“理实一体化”的新型教学中，微课的加入，更是为这种教学方法的实行提供助力，为提高学生的技能，微课在“理实一体化”教学中的应用，主要是结合机电专业内容、教学要求，从教师教学过程、学生实际操作和理论学习入手，
今日财富 2019年23期2019-08-27
- 理实—体化教学在中职护理专业药理学教学中的应用
论知识结合，实现理实—体化教学，促进学生综合能力的全面提高。【关键词】理实—体化;中职护理专业;药理学药理学是中职院校护理专业学习的重要内容，主要研究的内容是药物的作用机理，提高药物临床效果，提高药物质量，降低用药不良反应发生率，同时能够实现新药开发及病理知识的深入分析。药理学的相关知识与药店的经营实际密切相关，中职院校在教育学生的过程中需要使学生在掌握藥理学基础理论的同时，准确掌握企业生产的实际技能。传统的教学模式无法满足学生的实际需求，为此教师应积极采
活力 2019年7期2019-07-19
- “理实一体化”实训项目开发与教学研究
230092)“理实一体化”教学是高等职业教育发展的趋势，当前广大职业院校都在对“理实一体化”教学进行着积极的探索和应用。“理实一体化”教学模式试图在理论和实践上突破传统职业教育中的“文化课→专业基础课→专业课→技能训练”的教学模式的框架，理论知识的讲授以“必需、够用”为原则，强调“实用、适度”，技能训练则强调创新能力[1]。在教学方法上，以技能训练为中心，配制相关的理论知识构成教学模块，并由一位教师同时担任理论教学和实习指导，从而保证二者同步进行。理论指
安徽水利水电职业技术学院学报 2019年4期2019-04-24
- 浅析中职学校计算机平面专业“理实”一体化建设
算机 平面专业 理实一体化一、学校一体化建设的教学改革任务具体措（一）在进行一体化建设时首先要促进学校教学和社会企业相结合，在推动学校发展的同时培养学生的社会实践能力，将学校和企业结合在一起开辟校企合作工作。同时，要根据教学安排遵循发展规律，坚持将开辟创新和坚实基础稳步进步结合起来，在高效率完成原定教学计划的同时科学地进行校企合作。在进行教学活动时要安排科学的生产劳动，在校企合作中实现教学活动和生产劳动的有机结合。既完成一定的教学活动又确保生产劳动的顺利进
丝路视野 2019年6期2019-04-07
- 筑“理实”平台，育“双创”匠才
温宗和 吴猛河南职业技术学院高度重视大学生创新创业教育工作，始终把提高人才培养质量作为创新创业教育改革的出发点和落脚点，积极践行“一体多元分层次”模式，构建“1+2+N”实践平台，通过“抓教育、抓平台、抓服务、抓扶持”，探索高职院校创新创业型高技能人才培养新路径。改革培养新模式 探索教育新路径学院将创新创业教育纳入学校整体发展战略规划，成立了以院长为组长的创新创业教育工作领导小组，推进创新创业教育引领工程;制定了《学院创新创业教育引领工程实施方案》，细化
河南教育·高教 2019年1期2019-04-04
- 农类专业“理实”一体化教学模式改革的困惑及探讨
展状况，文章对“理实”一体化教学模式在改革中的困惑进行了探讨，并提出一些改革措施。【关键词】中职学校农类专业；理实一体；改革探讨一、问题的提出中等职业教育中的农类专业由于其自身发展状况，存在生源招收困难，生源文化素质偏低，但生源求知欲望及动手能力并不是很低，对新鲜事物具有强烈的求知欲望的现象。相反，中等教育战线上的工作者，一是人才老化，得不到新鲜血液补充，不仅教学模式存在着落后保守的思想观念，而且在主观能动性方面也处于懒惰不前的状态；二是丰富的教学经验以及
教育界·下旬 2018年9期2018-12-19
- “理实一体”教学可以运用于英语教学
要】 什么是“理实一体化”教学，“理实一体化”教学就是把一节课分为两部分，前半部分为理论教学，后半部分为实践操作，在中职学校，这种教学模式甚是适用，尤其运用于英语教学等专业课教学。【关键词】 英语教学；理实一体我校在几年前就开始实验“理实一体化”教学，仅限于计算机专业和机电专业。现在，已推行到整体专业课程教学。学生学习的积极性有所提高，教学成果显著，在国省市说课及课件制作赛中，屡屡获奖。专业英语在高职专业的学习中占有非常重要的地位，要求学生必须掌握专业英
课堂内外·教师版 2018年2期2018-05-29
- 理实一体化教学在中职汽修专业教学改革中的运用
。基于此，通过对理实一体化教学概念和特点的阐释，明确理实一体化在汽修专业应用的积极作用，并对中职汽修专业理实一体化教学的对策展开进一步的探讨，从而促进汽修专业教学效率的进一步提升。[关 键 词] 理实一体化；中职院校；汽修专业[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0033-01在全球经济一体化背景下，我国的经济迅速发展，世界各国之间的往来也更加密切。我国的各个社会行业领域都在时代背景下得以迅猛发展，
现代职业教育·高职高专 2018年6期2018-05-14
- 浅谈理实一体化教学在中职PLC课程中的应用
用超[摘 要] 理实一体化教学是教学实践的一种重要途径，对人才的供给侧改革和产业结构的转型升级具有不可替代的作用。理实一体化教学是中职技能教学实践的本质属性和内在要求，也是中职教学的深层延伸和扩展，能够为国家基础人才战略的开展输送实践性和操作性较强的应用技能型人才。因此，探索与反思一体化教学实践下中职PLC人才的培养具有深远的现实意义和较强的现实针对性。基于此，尝试对中职PLC理实一体化教学进行实践探究与反思，希望能够对中职PLC理实一体化教学具有一定的借
现代职业教育·高职高专 2018年8期2018-05-14
- “混合式理实一体化”教学模式探索与实践
105）“混合式理实一体化”教学模式是综合“混合式”教学模式和“理实一体化”教学模式优点提出的，是学生主体“学”、教师主导“教”的双主体教学模式在高职教学中的具体实践，其实施的关键是“混合式理实一体化”教学基地建设。渤海船舶职业学院（以下简称“我院”）用2年时间建设了“液压传动技术”“气压传动技术”理实一体化教学基地和“超声波检测技术”“射线检测技术”“磁粉检测技术”“渗透检测技术”“特种检测技术”混合式理实一体化教学基地，并在实际教学活动中收到了良好的效
船舶职业教育 2018年2期2018-05-09
- 理实一体化教学在中职护理专业药理学教学中的应用
阅相关文献，了解理实一体化教学的优势，结合我校中职护理专业的实际情况，将理实一体化教学应用于药理学中，对教学效果进行评价分析，现将相关研究介绍如下。1 对象与方法1.1 受试对象选择2015级和2016级中职护理专业学生作为受试对象。1.2 实验方法从实施传统教学方法的2015级中职护理专业药理学结业成绩中，随机抽取25名学生的成绩作为对照组。从实施理实一体化教学方法的2016级中职护理专业药理学结业成绩中，随机抽取25名学生的成绩作为实验组。将两个年级学
卫生职业教育 2018年8期2018-04-27
- “数控编程与操作”理实一体化课程改革探索
性，并且就该课程理实—体化模式构建展开讨论，旨在通过创新课程教学，提高学生的专业素养。【关键词】数控编程与操作;理实—体化课程改革;职业人才培养随着市场经济的快速发展，各行各业正在进行不断的产业转型与升级，随着生产工艺的不断创新，其对于专业技术人才的专业素养以及相关的专业技能要求也在不断地提高。作为专业人才培养的学科教学，其要充分了解当前社会对于职业人才的技术以及能力要求，不断改善自身的专业教学，提高学生的实践操作能力。一、“数控编程与操作”课程改革必要性
活力 2018年22期2018-04-19
- 高职院校电气自动化专业理实一体化教学体系分析及其方法改革
进电气自动化专业理实一体化教学的意义长期以来，高职电气自动化专业为社会培养了大批优秀人才。随着新课改在各级教育机构的广泛推行，高职电气自动化专业愈发重视学生综合能力的培养。推行电气自动化专业理实一体化教学是高职教学体制改革的主要手段，其改革意义主要体现在三个方面：首先，理实一体化教学有利于促进学生整体素质的培养，电气自动化专业人才培养方向要求学生具备灵活利用理论解决问题的能力，理实一体化教学的目的在于将理论与实际操作相结合，通过理实一体化教学既能够加强学生
中小企业管理与科技 2018年3期2018-02-07
- 试析中职学校会计理实一体化的教学
236000）理实一体化教学模式是中职会计教学改革的必然趋势和必经之路，通过将其贯彻于会计教学的全过程，有助于突破传统教育模式的限制和束缚，实现理论和实践的完美融合，做到理论和实践教学同步，也让学生在主动学习状态当中实现理论知识和实践技能的综合性发展。中职会计教师要彻底转变教育理念，认真剖析理实一体化教学模式的实践策略，促进这一创新教学模式的全面落实。1 编制理实一体化会计教材理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环
时代农机 2018年5期2018-02-01
- 计算机网络专业“理实一体化”教学模式的探讨
計算机网络教学“理实一体化”新模式的具体实施特点和现实意义，还介绍了 “理实一体化”教学模式的方法等具体内容，根据中职教育大环境、方法及教师素质等多方面的因素，有效开展“理实一体化”这种教学模式，有利于中职学校计算机网络专业的“理实一体化”教学模式快速进步。[关 键 词] 理实一体化；教学模式；中职教育[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0175-01一、“理实一体化”的实际意义（一）“理实一体化
现代职业教育·高职高专 2017年12期2017-07-09
- 职业技术教育模式理论与实践分析
教育的现状提出了理实融合的教学模式。关键词：双元；行为；导向；理实；融合职业技术教育是现代教育的重要组成部分，发展职业技术教育对推动社会经济发展及促进就业增长具有极其重要的作用。在职业教育的发展过程中，各国逐渐形成了自己的模式。本文把职业教育模式分为三个层次，一是培养模式，二是课程开发模式，三是教学模式。一、对比德国与我国职业教育的培养模式德国采用的是“双元制”培养模式，即企业（通常是私营的）和非全日制职业学校（通常是公立的）合作进行职业教育的模式。受培训
亚太教育 2016年5期2016-10-21
- 中等职业学校电子课的“理实一体化”教学模式研究
业学校电子课的“理实一体化”教学模式研究周剑华（甘肃省泾川县职业教育中心，甘肃 泾川 744300）“理实一体化”即理论实践一体化，这种教学模式突破了以往理论与实践相脱节的现象，突出了学生动手能力和专业技能的培养，能充分调动和激发学生的学习兴趣。文章阐述了“理实一体化”教学的涵义，对其在中等职业学校教学中体现出的优点及如何在电子课中贯彻“理实一体化”教学模式展开了论述，希望为提高中等职业学校的教学效率找到一条有效途径。中等职业；理实一体化；教学模式一、“理
学周刊 2016年11期2016-07-15
- 《车工工艺学》课程教学的体会
干” 直观教学 理实“一体化”《车工工艺学》是一门传授车工工艺知识和培养专业核心能力的课程，包含制图、材料、公差及机械基础等课程内容，具有很强的系统性、专业性与实践性。针对当前中职生的实际情况，如何改进授课模式，让学生更快地掌握知识，熟练应用知识于实践中是当前专业教师的首要任务。笔者结合近几年教学实践，谈谈体会。一、适当“削枝强干”，把握教学内容的重点和难点教科书中的内容并非全都一样重要，部分内容学生理解困难、难以掌握，而实际操作中很少用到，因此，可以将其
考试周刊 2016年44期2016-06-21
- 农村中职专业课理实一体化教学的互动性探索
校专业课开始实施理实一体化教学，在实施过程中仍存在许多问题，需要我们思考并改进。针对理实一体化教学遇到的问题结合笔者多年的计算机专业课教学经验，对理实一体化互动性教学进行了探索，探索证明，互动性教学既能提高学习效果、又能有效激发学习兴趣。【关键字】中职教育；理实一体化；互动性一、理实一体化教学理念理实一体化是一种新型教学方法，就是在教学中把理论和实践融合在一起，将理论课和实习课进行组合教学，师生双方边教边学边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，理中
情感读本·理论篇 2016年7期2016-05-14
- 浅议中职电子教学中的理实一体化策略
职业教育的发展，理实一体化作为一种新型教学理念已经逐渐被应用于中职电子教学中，本文以理实一体化意义为基础，结合实际案例，分析理实一体化对电子教学的影响，提出在中职电子教学中实现理实一体化的策略。关键词：电子教学；理实一体化【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）03C-0081-01理实一体化是指理论和实践一体化的教学法，强调教师充分发挥的主导作用，通过更新教学目标和教学任务，让师生在课堂上加强交流合作，构建全面的素质
内蒙古教育·职教版 2016年3期2016-04-06
- 论理实一体化教学模式在中职学校机电专业课程教学中的应用
的。其实质就是“理实一体化教学模式”要在机电专业课的教学中发挥主导作用。下面我就中职学校机电专业课程如何采用“理实一体化教学模式”从几个方面论述。首先，要想采用“理实一体化教学模式”必须有硬件支持，否则就会沦为学式，成为“邯郸学步”“东施效颦”。我所在的巴彦淖尔职业技术学校，实验实训设备比较齐全所以能在大部分的机电专业课教学中采用“理实一体化教学模式”。第二，采用“理实一体化教学模式”必须对“理实一体化教学模式”有清晰的认识，对其本质有深刻的理解，否则难以
科技视界 2015年3期2015-08-15
- 理性看待理实一体
□徐国庆理性看待理实一体□徐国庆理论与实践一体化，是当前职业教育课程改革的重要取向之一。这一概念自提出到现在，至少已有近8年了，实践效果如何？情况恐怕远不如设想的那么理想。对有些专业而言，实现理实一体化是需要对现有的课程体系进行科学的整合，而现在理实一体可能还仅仅停留在概念上，连基本的课程整合都没有进行，因而不太可能在理论与实践一体化的改革方向上有什么实质性进展；对有些专业而言，也可能只是做了一些粗浅的课程整合，以及教学空间的一体化调整，使实训中心兼备技能
职教论坛 2015年3期2015-02-01
- 职业院校专业课程理实一体化教学面临的问题及其对策
职业院校专业课程理实一体化教学面临的问题及其对策付晓军，卢丽君，冯邦军（仙桃职业学院，仙桃433000）理实一体化教学模式是目前职业院校在专业课程学习中探索创新的一种教学新模式。分析了在实施理实一体化教学模式过程中面临的问题，并探讨了试图解决这些问题的方案和对策。实践证明，在职业院校专业课程教学中实施理实一体化教学模式，能够取得良好的教学效果，有效地提高人才培养质量。职业院校；理实一体化；专业课程；问题一、关于专业课程理实一体化教学内涵的理解理实一体化是职
职业技术 2015年7期2015-01-31
- “理实一体化”教学模式在健康评估教学中的应用
的最重要部分。“理实一体化”教学是指在同一时间、同一地点、同步进行的教学模式，“理实一体化”教学模式包含了理论教学与实践教学内容的一体化以及教师在知识、技能、教学能力、教学场所的一体化。做到讲、练结合，突出“做中学、学中做”的理念[1-2]。2013年9月～2014年1月，笔者将“理实一体化”教学模式应用于《健康评估》“身体评估”教学中，取得了较好的教学效果。1 资料与方法1.1 一般资料选取本院2012级三年制大专护理6班为实验班，2012级三年制大专护
中国当代医药 2014年9期2014-08-08
- “理实一体化”教学质量影响要素研究
基于工作过程的“理实一体化”课堂教学模式。这种模式集教、学、做于一体，理论与实践相互融合，以培养学生综合职业能力为目的，是目前职教界公认的高职院校专业课堂教学最佳模式之一。[1]“理实一体化”教学模式将知识传授、技能训练和能力培养融于一体并进行了有机组合，克服了传统教学模式下理论与实践相脱节的弊端，注重学生动手能力的培养，符合高职教育高素质高技能人才培养目标，充分体现了高职教育“理论必须、够用为度”的特色。然而，任何一种教学模式的优劣，必须依据其实施效果来
职教通讯 2013年24期2013-11-27
- 理实一体化教学在电子专业课程中的应用探讨
◆张阿进理实一体化教学是电子专业课程专业教学过程中一种比较先进的教学方法，在教学过程中主要是以电子专业课程而设计的。在电子专业课程中实施理实一体化教学是为了培养出更加优秀的人才，实现学校的培养目的，通过这种高效的教学方式，对传统的教学模式进行改造和升级，以便更好地适应时代发展的需要。理实一体化教学就是将传统教学中的理论与实践结合得更加密切，实现一种学科教育，并且形成系统化。在电子专业课程教学过程中，充分合理地运用理实一体化教学，将会大大提高教学效率以及教学
中国教育技术装备 2013年32期2013-08-15
- 理实一体课堂教学模式的体认
350011）理实一体课堂教学模式的体认纪世元（福州电子职业中专学校，福建 福州 350011）通过阐述理实一体课堂教学模式的认识，进而介绍理实一体在课堂教学模式应用中可能涉及的问题并提出解决方法。理实一体；课堂教学模式；认识；应用理实一体课堂教学就是将职业模块所需要的理论知识与它的专业能力融合为一体的课堂教学。开展理实一体教学模式的研究，对提升中职教育教学质量有积极的作用。一、理实一体课堂教学模式的内涵理实一体课堂教学能有效促进学生认知水平提高和能力发
职教通讯 2011年14期2011-02-20