探究校园文化建设中的美育渗透

【摘要】美育作为校园文化建设的重要组成部分，其应用研究对提升学生的审美能力、创新意识和综合素质具有显著作用。文章阐述美育与校园文化建设的理论基础，提出在校园文化建设中实施美育渗透的策略，分析美育渗透的效果与影响，指出实施美育渗透时存在的挑战并提出针对性建议。教师应深化对美育理论的学习，创新教学方法、完善评价体系，从而增强美育的有效性和可持续性。

【关键词】美育渗透；校园文化建设；素质教育

【基金项目】本文系广西职业教育教学改革研究项目“基于中国—东盟人文交流背景的中职学校‘四位一体’美育课程体系构建研究与实践”（项目编号：GXZZJG2023A026）的研究成果。

作者简介：劳琬清（1979—），女，广西华侨学校。

黄良芳（1994—），女，广西华侨学校。

一、美育与校园文化建设的理论基础

（一）美育的定义与发展历程

美育，作为培养个体审美能力的教育形态，有其存在与发展的历史。在中国古代的“六艺”中，“乐”可以被视为美育的早期形态。在现代，美育的概念被引入教育体系，成为素质教育的重要组成部分，旨在通过艺术的方式培养学生的审美能力、创造能力和对美好生活的向往之情［1］。

随着社会的发展，美育的实施逐渐成为提升学生综合素质、塑造学生健全人格的重要途径。在校园文化建设中，美育渗透使校园文化不再局限于物质层面的环境布置，还能实现对精神文化的积淀与传承。在此过程中，美育连接自然与人文、传统与创新、知识与情感，充分发挥育人功能。

（二）校园文化建设的内涵与重要性

美育的内涵包括培养学生的审美能力、创新思维和实践精神［2］。学生能够通过对美的感知和体验，逐渐形成独立人格、学会独立思考，这对他们的全面发展至关重要。校园文化建设的内涵包括物质文化、精神文化和管理文化等方面，能够为美育提供良好的环境［3］。

美育是促进学生内在美和外在美发展的教育手段。学校可以通过美育提升学生的审美情趣，丰富他们的精神世界。美育渗透还有利于营造良好的校园文化氛围，使校园文化生活更加多元化，增强开放性和创新性。将美育融入校园文化建设，不仅能够提升学生的审美水平，还有利于提升学生的创新能力和实践能力。学生可以参加各种校园美育活动，如美术展览、艺术节等，通过对美的感知和体验，更好地理解美、感受美，从而提升审美能力和人文素养。

二、在校园文化建设中实施美育渗透的策略

（一）校园物质文化建设的美育渗透

校园的物质文化建设要以营造和谐的教育氛围为基础。学校应营造良好的文化氛围，激发学生的热情和动力，促进其自主提升。在充满活力的校园文化氛围中，学生的行为模式与情感倾向都能够受到积极的影响，学生的学习压力也可以有效缓解。

1.校园环境美化

环境美化具有浓重的文化内涵，注重打造优美的教育环境。学校应特别关注校园环境的绿化、净化、美化和智慧化，巧妙规划景点，合理配置花草树木，引导学生树立正确的审美观念，提高他们的审美能力。

2.运用声乐设备

学校应持续优化校园的音频设备，把课程开始的信号设置成悦耳的旋律铃声，提前一分钟提醒课堂注意事项，在课程结束时使用充满温暖和祝愿的铃声，并在非正式授课时段播放柔和欢快的乐曲，从而使教师与学生自然而然地感知美，接受艺术的熏陶，并享受其中的快乐。

3.搭建交流平台

学校可以通过设立社团、创办刊物等方式来彰显学校的办学理念和人文特性。例如，学校可以创办能够充分展示学校教育理念的高质量校级期刊，发布教师分享教学经验、总结教学得失的文章，也可以发布反映学生学习和生活等方面的真实情况的文章。

（二）校园精神文化建设的美育渗透

校园的精神文化是学校整体氛围的核心部分。为了创造理想的教育场所，学校需要建设校园精神文化。学校应将外部规定转变为内部需求，从而使师生对知识产生更强烈的渴望并逐渐形成正确的价值观和生活态度，培养优秀的个人品质。为了达到这个目的，校园精神文化建设主要涵盖以下几项任务。

1.教育理念建设

学校的独特教学思想可以体现在氛围、歌曲、格言、标志及旗帜等方面。通过各种途径如展示窗、展览板、口号牌、黑板报、雕像等在学校内部传播校训、校风及教学理念，以此指导教师和学生的教育和学习行动，同时向外界展现优质的教育质量。

2.班级文化建设

作为学校的基本构成部分，每个班级都在努力创造高品质的环境，致力于打造优质的教育体验。学校需要创建优美、干净且和谐的学习环境，从而为师生带来愉悦的心情与舒适的感觉。教室内的墙壁上可展示或悬挂各类名人肖像及他们的箴言警句，同时也可展示学生的各种才艺作品如书法、绘画等，从而使整间教室充满艺术气息和教育元素。

3.建立行为文化体系

构建和实施行为文化体系，可以有效推动学校文化和教育的发展。这是一种把学校环境文化融入教师与学生日常生活的方式。只有当学生被鼓励并积极投入这种行为文化的创建过程，他们才能获得更深层次的发展。相比于在教室里的教导，这些校园活动能更有效地培养学生的道德品质。因此，学校应加大指导力度，广泛组织各种具有独特风格且能吸引众多学生参加的活动，如文化、体育及艺术等方面的活动。

【组建课外兴趣小组、学生社团】

在各式各样的兴趣小组和学生社团里，有些活动具有艺术教育价值，借助这些组织举办的各项活动可以有效地增强学校的教学效果，提升学生的全面素质，并进一步激发他们对于美的理解能力和创新思维能力。

【利用纪念日开展主题教育活动】

积极借助五一劳动节、七一建党节、教师节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日，以及入学仪式、毕业仪式、成人仪式等，开展主题教育活动，从而激发学生的集体主义精神和社会主义精神。

【在课余活动中落实美育渗透】

布置阅读书籍和杂志的日常任务，举办朗诵竞赛与歌曲演唱大赛等，开展每日唱首新曲子、每星期背诵诗歌、每月撰写文章等教学活动，以此构建充满活力且色彩斑斓的学习环境。

三、美育渗透的效果与影响

（一）促进学生综合素质的发展

美育的内涵包括美的体验、欣赏和创造。学生需要通过对美的感知、理解和创新，提升自身的审美能力和艺术创造力，从而激发创新意识，提升综合素质。在校园文化建设中，美育的应用不仅能丰富教育的内容和形式，还能为学生提供更多元化的学习和成长环境。通过美育的实践，学生能够在欣赏、理解和创作美的过程中，提高其对美的感知力和创造力，从而在思想品质、创新精神等方面得到全方位的发展。美育在校园文化建设中的应用，不仅包括艺术教育的普及和推广，还包括学生审美意识、价值观念的培养，以及感知美、创造美的能力的培养。美育的渗透，不仅能丰富校园文化的内涵，而且对提升学生的综合素质具有积极的作用。

（二）营造良好的校园文化氛围

校园文化的建设不仅包括物质文化建设，如校园建筑风格、环境布局、教学设施等，还包括精神文化建设，如校园文化的内涵建设、校园文化活动的开展等。美育通过艺术手段，将这些文化内涵融入学生的学习和生活中，从而促进学生的全面发展。审美元素或者美感元素在学生全方位的发展过程中具有关键作用。为了引领学生欣赏美好事物、追求美好生活，激发其创造美好未来的潜力，学校需要营造和谐的校园文化氛围。从美学的角度出发，深入探讨美育理念和审美教育，有助于推动和谐校园文化和观念文化、环境文化等系统的形成和优化。优质的美育被视为建设校园文化并引领其持续发展的关键因素，已经成为校园文化自我改进的一项核心教学任务［4］。由此可见，美育在人才的培养和建设和谐校园文化方面有着至关重要的价值。

四、实施美育渗透的挑战与建议

（一）挑战

在当前的教育背景下，美育的重要性日益凸显，它不仅是艺术教育的一部分，还是提升学生综合素质、丰富其人文精神的重要途径。美育的推广与实施是校园文化建设的重要组成部分，它关系到学生的审美观念、创新思维和综合能力的培养。然而，美育的实施过程中存在一系列挑战和问题，学校需要深入探讨和有效应对这些挑战与问题。

首先，美育的认识程度不一。一些学校和教师可能将美育局限于传统的艺术课程，而忽视了美育在塑造学生综合素质中的广泛作用。这种认识上的偏差会限制美育功能的发挥，不利于学生的全面发展。

其次，美育的实施手段相对单一。许多学校的美育实践仍停留在传统的教学模式上，缺乏创新和个性化的教学设计。这不仅限制了美育内容的丰富性，还不利于学生个性化需求的满足。

再次，美育资源的配置和利用不够充分。部分学校的美育资源匮乏，教学设施设备简陋，缺乏必要的物质基础，这限制了美育实践的深度和广度。

最后，美育的评价体系不够完善。当前的评价体系往往重视学业成绩，而对美育的评价较少，这影响了美育的系统性发展和成效。

（二）建议

针对以上挑战和问题，教师可以采取以下对策来推进美育在校园文化建设中的渗透。

首先，通过教育活动提升教师与学生对美育重要性的认识，确保他们积极参与教育活动，加强美育教师的专业培训和教学方法的研究，提高教学质量。

其次，美育可以通过课程设置、活动组织和环境布局等层面融入校园文化建设。在课程设置中，将美育内容与其他学科相结合，使学生在学习专业知识的同时，也能接触和理解美的多样性和深层内涵。在活动组织方面，通过艺术节、美展、音乐会等，丰富学生的课余生活，同时激发他们的创造和审美能力。在环境布局上，创造有审美价值的空间和场所，使学生在日常生活中不断接触和感受美，从而激发其对美的追求和创造欲望。

最后，建立合理的美育活动评价体系，鼓励创新并保障美育活动的质量和效果。通过这些策略的实施，美育可以更深入地渗透到校园文化建设中，成为促进学生全面发展的有效途径。美育的应用不仅限于知识层面，还涉及情感、价值和理想信念的培养，这对于学生形成健全人格和建设和谐社会都具有积极的影响。

结语

美育能够通过其价值引领和精神塑造的功能，为学生提供全方位的发展视角，在培育学生的审美情感、提高学生的文化素养、丰富学生的精神生活等方面具有不可替代的作用。总之，美育的渗透能够为校园文化建设注入新的活力。在校园文化建设中实施美育渗透，是一项多方面、多层次的综合性工作，需要学校教育各环节的协同配合，不断创新与实践，从而充分发挥美育在提升学生综合素质、塑造健全人格中的作用。此外，教师需要通过科学规划和深入研究，持续推进校园文化建设，发挥美育在促进学生的全面发展中的作用。

【参考文献】

［1］谭好哲.中国现代美育的历史进程与目标取向［J］.山东社会科学，2007（1）：22-32.

［2］周媛.历史参照下的高校美育内涵发展探究［J］.淮海工学院学报（人文社会科学版），2018，16（3）：127-130.

［3］张朝泉.新时代以美育为核心的校园文化建设策略研究［J］.学周刊，2024（17）：16-18.

［4］张朝泉.“美育”在构建和谐校园文化建设中的重要作用［J］.学周刊，2023（18）：136-138.