思想政治教育赋能国家治理现代化发展趋向探析

摘要：党的二十届三中全会从战略高度对进一步全面深化改革作出了系统部署。进一步全面深化改革的核心在于解决中国式现代化面临的体制机制问题，助推国家治理和社会发展更好相适应，以国家治理体系和治理能力现代化保障中国式现代化。面对进一步全面深化改革带来的社会深刻变革，作为国家治理重要方式的思想政治教育，必然会面临新问题与新挑战。站在新的历史起点，思想政治教育要从理论与实践相结合的层面服务与赋能国家治理体系和治理能力现代化，阐释理论创新成果、打造现代话语体系、勇于担当时代使命、关注当代青年主体、运用现代方式方法、构建现代制度体系，为中国式现代化建设激发活力、增添动力。

关键词：思想政治教育；国家治理现代化；中国式现代化

中图分类号：D64

文献标志码：A文章编号：1002-7408（2025）02-0117-07

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）提出进一步全面深化改革是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，并强调“进一步全面深化改革，推动国家治理和社会发展更好相适应”［1］。这一重要论断是中国共产党人在继承马克思主义唯物史观基础上作出的原创性理论贡献，具有重要的理论价值和实践意涵，拓展了国家治理理论的内涵外延，深刻表明国家治理与社会发展是内在统一、相辅相成的。进一步全面深化改革，是一场以不断增强社会主义活力，激发人民群众投身现代化建设动力的内在变革，也是一场以国家治理体系和治理能力现代化（以下简称“国家治理现代化”）引领中国式现代化建设的重要变革，更是一场推进国家治理与社会发展在相互支撑中实现良性循环与共同提升的深刻变革。这一变革将深刻触动整个社会的利益关系和权利关系、利益格局和权利格局，深刻影响人们的思想观念和价值观念、思维方式和行为方式。这就要求在新征程上着力把握社会主要矛盾，以国家治理现代化和制度建设解决社会发展问题，不断彰显国家治理的实践价值。因而，唯有充分发挥思想政治教育的保障功能，将思想政治教育提升到国家治理的战略地位，并使其成为国家治理现代化的有机组成部分，促进思想政治教育与国家治理现代化互动嵌合，才能以政治内聚力增强治理的政治认同和价值共识，认同主流意识形态，提高人的精神境界，增强中国特色社会主义制度公信力，为中国式现代化提供强大动力和思想保障。

一、思想政治教育赋能国家治理现代化的内在逻辑

思想政治教育与国家治理都属于上层建筑领域，前者是社会意识形态的表现，后者则是政治法律制度和设施的表现。新时代的思想政治教育只有融入国家治理现代化的各个环节，为国家治理服务，才能成为国家治理的基础要素。思想政治教育是“国家治理现代化的‘生命线’”［2］，表明两者之间高度关联、有机统一，是相互促进、相互支撑、互惠互利、互融互通的共生关系，共同满足国家和人民的需求，共同服务于中国特色社会主义和中国现代化事业［3］。思想政治教育阐释国家治理现代化的科学内涵和重大原则，成为国家治理现代化的理论先导，具有严密的理论逻辑；思想政治教育是中国共产党人推进国家治理的重要法宝和政治优势，构成国家治理现代化的重要组成，具有深厚的历史逻辑；思想政治教育的“在场”和“出场”服务推进国家治理现代化的现实需要，保障国家治理现代化的正确方向，具有鲜明的现实逻辑。

（一）人的现代化是国家治理现代化的先导与追求

思想是行动的先导。人的现代化是实现国家治理现代化的必然要求。现代化的本质是人的现代化，人的现代化的核心是思想观念的现代化。思想政治教育通过清晰的理论阐释，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，加深人们对现代社会的认识和理解，深刻影响人的思想觉悟、价值观念、道德水平和社会责任感，推进整个社会的文明发展，增强人们担当社会责任的能力，在人的现代化进程中发挥着重要作用。新时代的思想政治教育，将人的思想素养的提升转化为国家综合能力的提高［4］，帮助人们形成与国家治理现代化同心同向的思想观念，推动人的思想观念现代化不断满足国家治理现代化的发展要求，在与现代治理相适应中真正体现时代性、把握规律性、富于创造性，既是一种柔性的国家治理方式，增强人们对具有中国特色的国家治理现代化道路的认同感，也成为推进国家治理现代化的文化价值支持与精神力量支撑，为实现国家治理现代化解放思想、增添活力。

理论是实践的指南。依据唯物史观，思想政治教育促进人民群众正确认识国家治理现代化，而对国家治理现代化的正确认识能够推动社会主义现代化建设。国家治理现代化具有很强的政治性、现实性，必须坚持治理理论联系治理实际，以治理理论创新指导治理实践活动，只有使人民群众深刻领悟当下我国国家治理的现代化理论是“马克思主义国家治理理论中国化、时代化的创新成果”［5］，深刻认识新时代国家治理的创造性探索走出了独具中国特色的社会主义国家善治之路，才能不断提升治理效能、赢得战略主动，推进国家治理现代化与社会发展动态特征更好相适应。

（二）思想政治教育促进国家治理现代化的有序推进

马克思主义认为，社会意识在社会存在的基础上一经产生，便会对社会存在产生反作用。百余年来，中国共产党始终注重思想政治教育，视思想政治教育为“传家宝”和“生命线”的重要组成部分。毛泽东曾指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”［6］邓小平曾告诫全党：“改革，现代化科学技术，加上我们讲政治，威力就大多了。”［7］进入新时代，习近平站在党和国家事业发展的战略高度强调指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”［8］思想政治教育在革命建设改革的实践中不断前进、在理论创新和实践创新中不断发展，积累了丰富经验，创造了辉煌成就，展现了巨大魅力。历史和实践告诉我们：思想政治教育是治党治国的重要方式，发挥着引领社会建设、凝聚思想共识、促进社会治理等重要作用，成为党的优良传统和政治优势。

思想政治教育是治党治国的重要方式，与国家治理现代化共同构成新时代中国特色社会主义事业发展的两个重要方面，二者密切联系、辩证统一。新时代的思想政治教育系统是国家治理体系的重要组成部分，思想政治教育能力是国家治理能力的重要体现：通过发挥思想政治教育理论解释功能，深刻阐释国家治理现代化朝哪个方向走这一首要问题，强化国家治理现代化的理论宣传，揭示国家治理现代化的本质规律，把牢国家治理与社会发展更好相适应的价值导向，为实现国家治理现代化提供理论支撑和理念指引；通过强化思想政治教育强基固本作用，团结带领全国人民举全国之力投身国家治理现代化的伟大实践，增强思想治理意蕴、凝聚社会治理共识，为实现国家治理现代化夯实社会基础和思想基础；通过增强思想政治教育铸魂育人功能，及时解决国家治理过程中面临的现实问题，积极纾解人们遇到的思想问题和价值困惑，回应人民群众更新更高期待，为实现国家治理现代化提供思想凝聚力和价值引领力。思想政治教育是“变革社会、引领社会的建构性力量”［9］，是国家治理现代化的构成性要素，融于推进国家治理现代化实践进程之中，成为推动国家治理现代化的强劲动力。

（三）推进国家治理现代化是新时代思想政治教育的时代使命

思想政治教育与实现国家治理现代化互惠互利、互融互通，两者在契合共生中进一步创新发展、加快现代化转型。一方面，进一步全面深化改革聚焦国家治理对经济社会发展的促进作用，[HJ]意味着治国理政进入全新阶段，必须充分考虑当前社会发展面临的新情况新问题，更加强调把人民群众的评价作为衡量治理有效性的标准。这就给思想政治教育带来了新的挑战，使得思想政治教育的时代场域和服务主题发生深刻变化，赋予思想政治教育全新的研究领域和科学内涵。另一方面，进一步全面深化改革成效的“表决器”交到群众手中，意味着思想政治教育有助于推动国家治理的多元参与和协同合作，调动公民参与国家和社会事务管理的积极性，不断激发社会发展动力活力。因而，如何彰显思想政治教育“软治理”的效能，改进国家治理的方式方法，更好地服务国家治理现代化，成为重大时代课题。

进一步全面深化改革的总目标是继续完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。国家治理现代化密切关注新时代人民群众的各种利益诉求，以人的全面发展和社会全面进步为价值取向，是全面深化改革的重要抓手，也是一项长期性和系统性工程，具有复杂性、艰巨性，既需要全体社会成员共同参与，也必然会面临各种利益矛盾和复杂问题。习近平在全国宣传思想工作会议上提出“两个巩固”，深刻揭示了新征程上思想政治教育的根本任务。这一根本任务落实在国家治理现代化领域，就是思想政治教育要充分发挥“生命线”作用、勇担时代使命。一方面，贯穿于国家治理现代化的各领域各环节，体现到党政军民学的各方面，在遵循现代化发展一般规律基础上，从内涵特征、治理目标、治理路径等方面系统阐释国家治理现代化的一系列基本问题，保证国家治理现代化坚持社会主义方向，彰显新时代国家治理现代化理论的“中国特质”；另一方面，关注社会价值观念的新变化，不断扫除推进国家治理现代化的思想障碍，缓解国家治理现代化中的各种矛盾，促进人们增强治理认同、聚焦治理目标、深化治理实践，激发人民群众投身全面改革、为实现国家治理现代化不懈奋斗的饱满热情和强劲动力。

二、思想政治教育赋能国家治理现代化的实现方式

思想政治教育赋能国家治理现代化的实现，是指其“以国家治理现代化总目标为参照”［10］，遵循国家治理的客观规律，在推进国家治理现代化进程中发挥的积极作用和影响，引导社会主体增强对国家治理现代化的认同。国家治理现代化，强调坚持和加强党的领导，坚持以马克思主义为指导，要“把思想政治工作作为治党治国的重要方式，贯穿党的建设和国家治理各领域各方面各环节”［11］。在进一步全面深化改革进程中，思想政治教育能够在推进国家治理现代化中融入鲜明的治理特色，实现政治赋能，引领国家治理现代化的正确价值方向；实现精神赋能，夯实国家治理现代化的社会道德基础；实现动力赋能，塑造国家治理现代化的现代治理主体。

（一）思想政治教育发挥服务功能，实现政治赋能，为国家治理现代化引领正确价值方向

《决定》强调：“坚持党的全面领导，坚定维护党中央权威和集中统一领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，把党的领导贯穿改革各方面全过程，确保改革始终沿着正确政治方向前进。”［1］思想政治教育与国家治理现代化，在实践中相互协同、相得益彰，共同服务于巩固党的执政地位、提高党的执政能力，致力于全面建设社会主义现代化国家。从思想政治教育在国家治理现代化进程中的地位和作用来看，思想政治教育的功能首先表现在巩固党的执政地位、为坚持党对推进国家治理体系和治理能力现代化的全面领导服务，具体体现为凝聚治理共识、确保正确方向、强化政治引领，确保党和国家各项事业沿着正确方向前进。一是坚持和加强中国共产党在推进国家治理现代化进程中的全面领导。在国家治理现代化进程中，思想政治教育通过阐释和宣传党百余年奋斗取得的伟大成就，讲清坚持党的领导对推进国家治理现代化的重大意义，引导社会主体弄懂党的领导与国家治理现代化之间的逻辑关系，党在国家治理中的领导地位是历史发展的必然，增强人民群众对党的政治认同、思想认同和情感认同，从而夯实党的执政基础，确保国家治理现代化沿着正确的方向前进。二是巩固马克思主义在推进国家治理现代化进程中的指导地位。马克思主义是立党立国、兴党兴国的指导思想，是进一步全面深化改革、推进国家治理现代化所要坚守的“正”。思想政治教育在推进国家治理现代化进程中，通过对全体党员和人民进行马克思主义教育，尤其是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作，筑牢全社会坚定马克思主义信仰的基础，从而保障国家治理现代化锚定目标、行稳致远。三是保障国家治理现代化坚持社会主义的政治方向。思想政治教育在推进国家治理现代化进程中，通过理论教育、社会实践、舆论宣传等多种方式，引导社会主体充分认识中国特色社会主义制度的内涵演进、主要内容、基本特征，明晰中国特色社会主义制度的显著优势，正确认识国家治理现代化的政治属性，不断增强人民群众的制度认同，以坚定的制度自信自主自觉地遵守和执行国家的各项制度规范。

（二）思想政治教育发挥导向功能，实现精神赋能，为国家治理现代化夯实社会道德基础

《决定》指出：“坚持全面依法治国，在法治轨道上深化改革、推进中国式现代化，做到改革和法治相统一，重大改革于法有据、及时把改革成果上升为法律制度。”［1］现代国家治理在方式上要求程序化、规范化，做到公开、透明、协商和诚信，在手段上要求正当性和文明性，做到民主、法治、科学和文明，最终形成良法善治的局面。真正实现国家治理现代化，就是实行依法治国与以德治国紧密结合，实现治理的制度化和法治化。基于国家治理现代化的总体性要求，思想政治教育要采用理论学习、宣传动员、榜样示范等方式，引导社会成员形成正确的法治观、道德观、家庭观和职业观，增进治理领域内社会组织、团体、公民对遵守道德规范、履行社会责任的思想认同、价值认同和行为认同，以防范社会道德风险，最大程度提升国家治理现代化的效能。一是加强思想引领，引导正确认知。我国正处于进一步全面深化改革的重要阶段，社会主体在国家治理现代化的理念认知、目标取向、情感态度等方面还存在差异。思想政治教育通过道德塑造、规范教化等方式，解读国家治理核心价值，宣传国家治理的理念规范、道德伦理、价值体系等，引导社会成员自觉运用马克思主义唯物史观科学审视我国社会所处的历史方位和国家治理现代化的现实进程，自觉遵守公共秩序，履行公共责任。二是增强道德教化，塑造社会道德。加强社会主义道德教育是国家治理现代化的道德保障。发挥思想政治教育在国家治理现代化进程中道德教化、夯实社会道德基础的作用，就要通过在全社会联动宣传社会主义道德规范，营造全社会认知、学习、践行社会主义道德的良好舆论环境，引导全体社会成员遵守社会主义道德规范体系的要求，增强道德信仰、筑牢道德防线、守住道德底线，在伦理道德的教化力量中感悟治理的“善意”，提升遵守道德规范、履行社会责任的自觉性。三是强化法纪教育，养成遵纪习惯。国家治理的有效推进需要法规法纪强有力的保障来约束、规范人们的行为。思想政治教育通过示范、感化、批评、鼓励等方式开展社会主义法治教育，引导全体社会成员增强法治观念，认真学习法律、自觉尊崇法治，提升其运用法律妥善处理国家治理现代化进程中的问题、依法依规维护自身合法权益的能力，以良法善治推动国家治理现代化进程。

（三）思想政治教育发挥育人功能，实现动力赋能，为国家治理现代化塑造现代治理主体

《决定》指出：“坚持以人民为中心，尊重人民主体地位和首创精神，人民有所呼、改革有所应，做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。”［1］国家治理现代化，本质是人的现代化，需要符合现代化要求的思想政治教育提供支持。在推进国家治理现代化过程中，思想政治教育必须围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，以实现人的思想观念和政治素养现代化为核心，着力培育具有现代性的治理主体，凝聚与现代化相适应的治理主体力量。一是不断创新教育理念，实现治理主体观念的现代化。国家治理现代化作为全面深化改革的总目标，是全局、全方位的治理现代化，是不断发展的动态过程。思想政治教育必须因事而化、因时而进、因势而新，根据国家治理现代化的实践发展不断创新教育理念，充分张扬人的主体性，在发挥治理效能过程中承担起培育现代化主体的任务。二是把握制度内在优势，实现治理主体素养的现代化。我国国家制度和国家治理体系具有显著的内在优势，思想政治教育要将这一显著优势转化为思想政治教育的治理效能，以适应现代化的人才培养模式，强化治理主体意识，使其具备现代科学文化素养、拥有开放创新的知识结构等，以更好地服务于国家治理现代化［12］。三是把握国家治理走向，实现治理主体技能的现代化。国家治理现代化是中国式现代化的内在要求，其在发展进程中必然呈现现代性的特征。思想政治教育要把握国家治理现代化的发展规律和未来走向，使治理主体具备现代化的生活方式和生产方式、掌握现代化的劳动技能、具备较强的化解风险的能力等，为国家治理现代化提供人才支撑。

三、思想政治教育赋能国家治理现代化的实践路径

党的二十届三中全会明确提出进一步全面深化改革的指导思想，强调推动“国家治理和社会发展更好相适应”［1］，指出这“是对党和国家事业发展底层逻辑的新概括，也是对马克思主义基本原理的新发展”［13］。“国家治理和社会发展更好相适应”，意味着聚焦国家治理对经济社会发展的促进作用，通过进一步全面深化改革提升社会发展成效，回应新时代人民群众的各种利益诉求。立足国家治理与社会发展，推进进一步全面深化改革必须加快思想政治教育现代化进程，在全面审视国家治理体系与治理能力的实然状态与发展趋势基础上，挖掘思想政治教育的“现代”属性，实现与国家治理现代化、社会发展现代化相适应的创新发展，用现代性思维讲好国家治理现代化故事，为实现国家治理现代化凝聚思想共识、提供奋进力量，永葆思想政治教育的生命力。

（一）以阐释理论创新成果为先导，实现思想政治教育内容学理化

作为一种社会实践活动，国家治理现代化植根于中国社会，国家治理体系彰显中国特质、强调制度自信，国家治理能力追求中国之治、注重人民幸福，这都离不开理论指导。因而，必须在全社会开展中国特色社会主义理论教育，不断彰显思想政治教育价值。习近平对国家治理现代化作出了一系列重要论述，为实现国家治理现代化提供了强有力的理论指导、思想指引和政治保证，是推进国家治理现代化的行动指南。一是突出习近平关于全面深化改革重要论述的理论阐释。社会主义改革理论教育有利于改革实践的顺利推进。思想政治教育要加强习近平关于全面深化改革重要论述的理论阐释和宣传教育，引导人们系统掌握党的二十届三中全会精神，深入学习习近平关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，精准把握其中的核心要义，并加以贯彻落实。二是加强习近平关于国家治理现代化重要论述的理论阐释。思想政治教育要深刻把握习近平关于国家治理现代化理论的原创性贡献，阐释独具特色的国家治理现代化理论的创新突破，深入分析中国特色社会主义制度的内在逻辑，阐明“以人民为中心”的价值取向，解读中国共产党“何以善于治理”的成功密码，为推进国家治理现代化提供持久可靠的思想理论保证。三是把握党的理论创新成果蕴含的世界观和方法论。党的二十大报告以“六个必须坚持”阐明了党的理论创新成果的世界观和方法论。思想政治教育要引导人们深刻领悟“六个必须坚持”，将贯穿其中的道理学理哲理转化为推进国家治理的思想武器，将蕴含其中的立场观点方法转化为提升国家治理效能的科学工作方法。

（二）以打造现代话语体系为基础，实现思想政治教育话语时代化

国家治理现代化理论是对马克思主义国家治理理论的创新发展，其话语建构要有原创性。话语体系是“一定时代经济社会发展状态和文化传统的综合表达，是反映民族传统、时代精神的思想理论体系的外在表达形式”［14］。因而，在国家治理现代化视域下，思想政治教育要充分展现全面深化改革的精神状态和精神面貌，既要充分用好传统的理论话语、学术话语、实践话语等，又要恰当运用具有现代气息的新话语体系，推进国家治理现代化话语创新。一是理直气壮的政治话语。思想政治教育要坚持高格调、唱响主旋律，帮助人们正确认识国家治理现代化坚持走中国共产党领导的现代治理之路，讲清国家治理现代化具有鲜明的政治属性和中国特色，讲好中国共产党以治国理政能力建设为驱动的制度理性和治理之道，使人们更加坚定制度自信，保证国家治理现代化始终沿着正确的方向前进。二是与时俱进的时代话语。思想政治教育要立时代潮头、发时代新声，深刻把握中国式现代化的时代内涵，以开放姿态和全球视野，运用反映新时代鲜明特征的时代话语，讲好新时代国家治理的伟大变革，讲清讲明国家治理现代化的理论内涵与实践要求，讲深讲透中国特色社会主义的制度优势。三是甄别扬弃的网络话语。思想政治教育要借助新媒体网络平台创新思想政治教育话语表达，找准网络育人的契机和出发点，拓展网络思政内容、用好网络媒体语言，提升网络育人的实效性，使广大人民群众充分认识中国特色社会主义的制度优势，增强人民群众明辨是非、自觉抵御错误思潮的能力。

（三）以勇于担当时代使命为关键，实现思想政治教育功能使命化

进一步全面深化改革以实现国家治理现代化为总目标，牢牢把握国家治理与社会发展更好相适应的价值导向，意味着在国家治理现代化进程中，思想政治教育旨在增进人民群众对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的信念，巩固党的长期执政地位，为实现中华民族伟大复兴提供坚强政治保障和强大精神力量，以社会主义核心价值观筑牢中国价值、中国精神。因而，在以进一步全面深化改革推进中国式现代化的进程中，思想政治教育需以“使命担当”不断创新发展，通过自身的现代性建构推进国家治理现代化新发展。一是筑牢党的执政根基。思想政治教育新形态就是要教育引导广大党员干部坚定理想信念，自觉践行根本宗旨，始终不忘初心、牢记使命；教育引导广大人民群众知党、爱党、信党，增强广大人民群众对党的政治认同和情感认同，深刻感受到中国特色社会主义事业来之不易。二是服务民族复兴伟业。思想政治教育新形态就是要服务于民族复兴，与其同向而行，深刻阐释当代中国的伟大社会变革，坚持以社会主义核心价值观引领群众，传承与发展中华民族的精神血脉，巩固团结奋斗基础，凝聚社会前行共识，激励全体社会成员积极参与国家治理现代化实践，自觉为实现中国式现代化而奋斗。三是培育社会公共精神。思想政治教育新形态就是要引导社会成员树立正确公私观，正确处理集体利益与个人利益的关系；秉持公共关怀理性，树立公共参与意识，提升公共参与能力及水平；“注重公共价值理性的培育氛围和精神引领”［15］，营造倡导和推崇公共精神的社会氛围，使公共精神成为全社会共识性价值理念。

（四）以关注当代青年主体为核心，实现思想政治教育深度人本化

面向国家治理现代化，思想政治教育要关注当代青年的群体特征，遵循新时代青年成长规律，从引导当代青年在国家治理现代化进程中贡献青年力量的全局考虑，深入谋划实施“时代新人培育工程”。一是在讲好“大道理”中培育“有思想”的青年。思想政治教育新形态就是要以更高的政治站位和理论深度，运用符合青年特点的多样化、立体化教育方式，开展马克思主义理论宣传，在讲好世界观和方法论的“大道理”中寻求“小切口”，回答好青年之问、现实之问，引导新时代青年坚定理想信念，为推进国家治理现代化夯实青年群众基础。二是在建设“大课堂”中培育“有担当”的青年。思想政治教育新形态就是要以实践为导向、以现实问题为抓手，汇聚全社会的力量和资源，在建好社会“大课堂”中讲好“小故事”，回答好青年之问、人民之问，审视青年思想政治教育工作的质量，激励新时代青年在中国式现代化建设中提升能力、锤炼品格，感悟时代逻辑、勇担时代使命。三是在把握“大趋势”中培育“有情怀”的青年。思想政治教育新形态就是要树立大格局、大思维、大视野，在新时代“大趋势”中展现“大情怀”，回答好时代之问、世界之问，引导新时代青年以开放姿态和全球视野认识中国与世界，培育堪当民族复兴重任的时代新人。

（五）以运用现代方式方法为支撑，实现思想政治教育方式信息化

数字化技术给国家治理现代化和思想政治教育带来前所未有的机遇与挑战，我们必须顺应国家治理现代化发展需要，把方法创新作为推动思想政治教育高质量发展的重要引擎，以信息技术融合作为构建思想政治教育现代性的重要手段，“促进思想政治教育方法向多样化、协同性、综合型现代化发展的方向迈进”［16］。一是由传统“说教型”向现代“互动型”转化。思想政治教育新形态就是要将互联网、大数据、人工智能等先进技术运用于思想政治教育场景，大力推进数字思政建设，丰富和创新党的理论宣传教育方式方法，拓展教育时空，促进思想政治教育主客体双向互动。二是由传统“灌输型”向现代“渗透型”转化。要调整传统单向的话语格局，搭建全方位、立体化、多功能的“大思政”实践平台，将思想政治教育与群众性精神文明创建活动，以及各具特色、群众喜爱的文体娱乐活动相结合，使广大受教育者在实践活动的体验中受到教育。三是由传统“单一型”向现代“综合型”转化。要推动思想政治教育与其他学科的融合创新，充分借鉴其他学科的方法，在交叉融合中增强思想政治教育的渗透性和解释力，构建思想政治教育参与式方法体系和实践路径，真正形成思想政治教育的整体合力。

（六）以构建现代制度体系为保障，实现思想政治教育发展制度化

进一步全面深化改革坚持以制度建设为主线，“坚持制度导向进行现代性建构是思想政治教育的根本要求”［17］。新征程上，思想政治教育要发挥全面推进国家治理现代化的时代优势，必须构建并完善与国家治理现代化相贯通、以促进人的现代化为目标的具有中国特色的思想政治教育制度体系，促进思想政治教育制度现代化发展。一是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。思想政治教育要牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权，健全用党的创新理论教育全党、全体人民的工作体系，切实把坚持马克思主义指导地位的根本制度贯穿到社会主义建设各领域、各方面，落实新时代意识形态工作责任制，不断巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础。二是建立健全党对思想政治教育的全面领导制度体系。创新思想政治教育领导体制，“加强党对思想政治教育的领导，将党的领导力度贯穿于思想政治教育这一重要领域”［18］。通过加强基层党组织建设，让思想政治教育作用的发挥更加充分、更为有力。三是构建思想政治教育的全落实机制。要加快构建适应国家治理现代化的思想政治教育制度规范及其设计逻辑，建立健全统一领导体系和工作机制，形成系统协作合力，探索构建“大思政”工作格局，建立科学有效的评价考核体系，有序有效有力推动“三全育人”工作，在增强制度权威、提升治理境界中推动思想政治教育的现代性建构。

党的十八大以来，思想政治教育在国家治理现代化进程中发挥着关键保障作用，提振了人民的精气神，激活了社会的动力源，汇聚了发展的向心力。在以进一步全面深化改革推进中国式现代化的新征程上，国家治理现代化的不断发展使得思想政治教育形态发生了深刻变化，推动思想政治教育面向新的时代、贯穿中国特色，构建时代话语、讲好中国故事，融合现代技术、实现新的载体，从而呈现出新的形态，彰显现代化底色。思想政治教育新形态要为推进国家治理现代化提供关键支撑，就必须以国家治理现代化为现实基础和发展条件，积极回应现实治理课题，坚持服务治理大局，关注国家治理实践，运用治理的理念和方式寻找新思路新方法，在实现自身高质量发展中推动国家治理现代化稳步向前。

参考文献：

［1］中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定［N］.人民日报，2024-07-22（01）.

［2］赵继伟.论思想政治教育与国家治理现代化的同一性关系［J］.学校党建与思想教育，2020（10）：19-23.

［3］杨威，董婷.思想政治教育体系与国家治理现代化建设［J］.思想理论教育，2020（2）：19-25.

［4］邓海龙，徐国亮.国家治理现代化视域下思想政治教育效能的理论意涵与提升路径［J］.思想教育研究，2020（4）：96-100.

［5］赵中源，黄罡.新时代国家治理现代化理论建构及其原创性贡献［J］.政治学研究，2023（4）：3-12.

［6］毛泽东选集：第3卷［M］.北京：人民出版社，1991：1094.

［7］邓小平文选：第3卷［M］.北京：人民出版社，1993：166.

［8］习近平.论党的宣传思想工作［M］.北京：中央文献出版社，2020：14.

［9］叶方兴.论思想政治教育在国家治理现代化中的角色定位［J］.思想理论教育，2021（2）：18-23.

［10］王留玉，赵继伟.国家治理现代化促进思想政治教育创新发展的基本原理［J］.学校党建与思想教育，2021（11）：18-21.

［11］中共中央 国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》［N］.人民日报，2021-07- 13（01）.

［12］赵继伟.以国家治理现代化引领思想政治教育创新［J］.中南民族大学学报（人文社会科学版），2024（5）：199-207.

［13］沈传亮.进一步全面深化改革的科学指南［J］.教学与研究，2024（8）：13-20.

［14］袁军.提升中国核心术语国际影响 加快构建中国话语体系［N］.光明日报，2022-04-19（06）.

［15］黄丽，崔荣.培育公共精神：新时代思想政治教育的重要使命［J］.中学政治教学参考，2023（47）：21-23.

［16］阿剑波.新时代中国式思想政治教育现代化发展的内涵、问题与推进对策［J］.思想政治教育研究，2023（5）：138-144.

［17］冯刚，曹鹤鸣.现代化进程中思想政治教育的现代性建构［J］.教学与研究，2024（2）：17-26.

［18］李明星.新时代加强党对思想政治教育全面领导的路径初探［J］.中共成都市委党校学报，2019（4）：51-55+90.

【责任编辑：何妮】

基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“习近平关于国家治理现代化重要论述研究”（2020SJZDA001）。

作者简介：张建（1967—），男，安徽滁州人，常州工学院马克思主义学院教授，研究方向：中国特色社会主义理论。