扩大教育资源供给 提高农村基教质量

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话强调：“建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”不断推进教育强国建设甘肃实践，深入实施新时代基础教育扩优提质行动计划，就要进一步扩大优质教育资源，探讨农村基础教育资源的充足性与公平性、特色化与均衡化。加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，从而有效缓解优质教育资源总体短缺的局面，增强人民群众的获得感和幸福感。

围绕均衡发展，优化布局结构。在全局上谋划，在关键处落子。根据地域特点，分类施策，形成资源集中型、就近入学型、重师资激潜能等具有不同区域特色的布局结构新模式，将资源整合在乡镇中心学校（园），增加乡镇学校学位供给的同时，构建以乡镇为引领，集团化辅助辐射周边的模式，共享教师资源，进一步缓解“择校热”“上学难”等问题，确保学生享受距离近、质量优的教育。要着眼出生率变化和农村生源流动转移等问题，根据人口规模配置教育资源，办好农村寄宿制学校，以乡镇为中心，辐射带动周边村小和教学点，依托“大学区”和城乡联盟体办学，建立城乡“一对一”“一对多”的结对帮扶机制，开展校际交流，以强带弱，缩小城乡、校际差距。依托国家智慧教育公共服务平台和甘肃智慧教育平台，让信息技术与课堂教学相融合，持续推动数字教育高质量发展。落实“互联网+”体育美育浸润行动，让优质教育资源惠及更多农村学校。

补齐人才短板，加强队伍建设。强大的教师队伍是构建教育强国的基石，教育之强大，源于教师之卓越。聚焦人才需求，在招考补充一批、签约引进一批、支教交流一批、培训提升一批的基础上，畅通人才流通渠道并向农村倾斜，制定资源补给和荣誉制度，增强乡村教师的职业吸引力和向心力，吸引优秀教师到乡村任教并扎根乡村。聚焦人才成长，大力开展“青蓝工程”，推进“县管校聘”改革，激发队伍活力，通过“走出去”“请进来”、线上线下相结合等培训方式，引领教师专业成长，造就师德高尚、理念新颖、能力突出的青年教师队伍，锤炼青年教师教学技能，提升青年教师的专业素养。聚焦师资培养，践行教育家精神，打造教育品牌名校，大力实施新时代名教师、名班主任、名校长建设工程，推进专家型校长治校、教育家型校长办学，开展读书交流活动，以教育家精神涵养大国良师，做学生为学、为事、为人的大先生，培养更多卓越的人民教育家。

深化教育改革，推动研教合一。积极建成基础教育一盘棋和研教一体化的工作格局。深化课堂教学改革，积极打造高效轻负课堂，持续组织开展中小学“千校万师”赛课活动，围绕核心素养、课程标准等主题，广泛开展教学研讨，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，打造教研团队和名师工作室，破解教育教学中的难题，促进教育高质量发展。服务学生全面发展，深入研究学生学习规律，提高学生综合素质。丰富体育、美育活动，扎实开展劳动教育，做好科学教育的“加法”，规范学校科学教育课程，常态化举办德智体美劳等一系列活动。吸引传统艺术、非遗文化进校园，形成特色多样的社团活动，拓宽学生视野，丰富校园文化生活，助推学生全面健康发展。加强优质教育基地建设，依托文化馆、博物馆、农业基地等优质资源，积极推进教育实践基地和特色学校创建工作，发挥各自特色优势，全方位优化教育实践基地的功能架构，推动数字化教育实践活动。常态化开展有创新、有亮点的教学研讨活动，打造集成课堂教学、教师研修、学生研学的一体化交流平台，最大限度提升教育基地的示范效应和广泛影响力。

（作者系定西市安定区教育局党组书记、局长）