产教融合视域下高职会计专业教学研究

［摘 要］本文围绕产教融合视域下的高职会计专业教学展开研究，旨在探讨如何将产业需求与教学内容相结合，促进学生职业能力的培养。文章分析了产教融合对高职会计专业教学的影响，以及产业需求如何与教学内容对接。通过实践案例分析，本文展示了产教融合实践在高职会计专业教学中的成功经验，并对其效果进行评估与分析，进一步提出了改进策略，包括教材建设与更新、实践教学模式的优化，以及师资队伍建设与培训，讨论了产教融合视域下高职会计专业教学面临的挑战，并展望了未来。本研究旨在为高职会计专业教学提供有益的借鉴和指导，推动教育与产业的深度融合，培养适应社会需求的高素质会计专业人才。

［关键词］产教融合；高职会计专业教学；实践性教学；职业能力培养

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2024.15.068

［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2024）15-0224-04

0" " "引 言

随着社会经济的快速发展和产业结构的变革，高等职业教育在培养适应职业需求的专业人才方面扮演着更加重要的角色。高职会计专业作为一门关键的职业教育课程，其教学内容和方法对于培养具备实践技能和职业能力的会计人才至关重要[1]。然而，传统的教学模式和课程设置已经难以满足日益增长的产业需求和学生的职业发展要求[2]。因此，如何改进高职会计专业教学模式，提升教学质量和培养学生的职业能力成为迫切的问题。

本研究的目的是在产教融合视域下探索高职会计专业教学的现存问题和解决方案。通过将产业需求与教学内容相结合，旨在促进高职会计专业教学的改进和优化，培养具备实践技能和职业能力的会计人才。通过本研究的深入探讨和分析，有望提升高职会计专业教学的质量和效果，为产业培养出更加适应社会需求的高素质会计专业人才。此外，研究结果还将为相关教育政策的制定和职业教育改革的推进提供有益的参考和借鉴。

1" " "产教融合对高职会计专业教学的影响

2016年，国家发展改革委、教育部等联合发布《关于编制“十三五”产教融合发展工程规划项目建设方案的通知》（发改社会〔2016〕547号），全面启动实施产教融合发展工程规划项目，包括中等职业学校、高等职业院校和应用型本科高校建设等三部分内容，目的是深化产教融合、校企合作，加快建设现代教育体系，全面增强教育服务经济社会发展能力[3]。

产教融合是指产业界和教育机构之间建立密切合作关系，通过共同合作、资源共享和知识转移，将学校教育与实际产业需求相结合，为学生提供更贴近实际的教育和培训[4]。产教融合的原理是通过将产业界的资源、技术和实践经验引入教育，使教学更加贴近实际需求，培养适应学生职业发展的能力，同时也为产业界提供具备实践能力的人才。

1.1" "实践性教学与职业能力培养

产教融合对高职会计专业教学的影响首先体现在实践性教学与职业能力培养方面。传统的理论教学难以满足学生对实践技能的需求，而产教融合通过与实际产业合作，提供更多实践机会和实践环境，使学生能够在真实的工作场景中进行实践操作，从而培养和提高其实践技能和职业能力。例如，学生可以参与实习项目、实际会计工作的模拟，学习会计软件的应用等。通过这样的实践性教学，学生能够更好地理解和应用所学知识，提升解决实际问题的能力，并逐步形成职业素养。

1.2" "跨界合作与课程更新

产教融合还促使高职会计专业教学中的跨界合作与课程更新。随着产业的快速发展和技术的不断更新，传统的课程设置和教材已经无法满足学生的需求。通过与产业合作，学校可以获取最新的行业信息和发展趋势，及时调整和更新课程内容，使其与实际工作需求保持一致[5]。同时，学校还可以与企业、行业协会等合作，邀请业界专业人士来校进行讲座、工作坊等形式的交流，让学生了解行业最新动态和实际工作经验。这种跨界合作和课程更新能够使高职会计专业教学与时俱进，更好地满足学生的学习需求和职业发展要求。

1.3" "产业需求与教学内容的对接

产教融合还促进了高职会计专业教学中的产业需求与教学内容的对接。通过与产业合作，学校能够了解到企业对会计人才的需求和要求，并将这些需求融入到教学内容和教学方法中。例如，学校可以根据企业的需求设置特定的实践项目或案例分析，让学生在解决实际问题中学习会计知识。同时，学校还可以邀请企业的专业人员参与课程设计和教学过程，提供实际案例和实践经验，使学生能够更好地理解和应用所学知识。通过与产业的密切对接，高职会计专业教学能够更贴合实际需求，培养出更具竞争力和适应性的会计人才。

2" " "案例分析

2.1" "产教融合实践的成功案例介绍

在高职会计专业教学中，有许多成功的产教融合实践案例，下面是其中几个成功案例。

2.1.1" "实习项目与企业合作

某高职学校的会计专业与当地一家知名会计事务所合作开展实习项目。学生在实习期间可以进入企业实际工作环境，参与真实的会计工作，并由企业的专业人员进行指导和培训。这种实践性教学使学生能够将所学知识运用到实际工作中，提升实践操作能力和问题解决能力。同时，学校与企业的合作还能够让学生了解行业最新动态和实际工作经验，从而更好地适应职业发展。

2.1.2" "行业讲座和工作坊

某高职学校定期邀请行业内的专业人士来校进行讲座和工作坊。这些专业人士分享自己在会计领域的实践经验和行业见解，让学生了解行业的最新发展动态和实际工作情况。学生可以通过与专业人士的互动交流，深入了解行业需求和职业发展路径，从而提高自身职业素养和职业规划能力。

2.1.3" "实际案例教学

某高职学校在会计课程中引入实际案例教学。通过与当地企业合作，学校收集到一些实际的会计案例，并将其纳入教学内容。学生在课堂上通过对这些案例的分析和讨论，学习如何应用会计知识解决实际问题。这种教学方式使学生能够更好地理解会计原理和方法，并培养解决实际问题的能力。

2.2" "实践案例的效果评估与分析

针对上述实践案例，进行效果评估与分析对于改进产教融合实践具有重要意义。

2.2.1" "学生反馈和成绩表现

通过学生的反馈和成绩表现，可以评估实践案例对学生学习效果的影响。学生的积极参与程度、对实践教学的态度和评价，以及在实践项目中的表现和成绩等方面都是评估的重要指标。如果学生对实践案例持积极态度、反馈正面且在学业上取得了明显的进步，可以说明实践案例对他们的学习效果有积极的影响。

2.2.2" "企业反馈和合作效果

与企业合作的实践案例中，了解企业对学生表现的评价和合作效果也是评估的重要方面。企业对学生的实际工作能力、解决问题的能力以及职业素养的评价是重要的参考指标。如果企业反馈积极，认为学生在实践项目中表现出色，并对学校的教学模式和教育质量表示肯定，则可以说明实践案例对学生的职业能力培养和产学合作的效果良好。

2.2.3" "教师评价和教学改进

教师在实践案例教学中的评价和反馈也是评估的重要部分。教师可以评估学生对实践案例的理解和应用能力是否提升，以及教学方法和教材的有效性。通过教师的评价和反馈，可以发现实践案例教学中存在的问题和改进的方向，从而进一步优化产教融合实践。

3" " "产教融合视域下高职会计专业教学的改进策略

产教融合视域下高职会计专业教学的改进策略包括教材建设与更新、实践教学模式的优化，以及师资队伍建设与培训。这些策略能够使教学内容与实际工作密切相关，提高学生的实践能力和职业素养，同时也提升教师的教学水平和专业素养，从而推动高职会计专业教学质量和效果的提升。

3.1" "教材建设与更新

在产教融合视域下，高职会计专业的教学改进策略之一是教材建设与更新。由于会计领域的法规和实践经验不断演变，教材需要及时跟进最新的行业动态和发展趋势。学校可以与企业合作，邀请行业专家参与教材编写，确保教材内容与实际工作密切相关。此外，教师也应积极参与教材的更新工作，将最新的理论知识和实践案例融入教学内容，以提高教学质量和学生的实践能力。

3.2" "实践教学模式的优化

在产教融合视域下，高职会计专业的教学改进策略之二是实践教学模式的优化。实践教学是培养学生实际工作能力的重要手段。学校可以与企业合作，提供更多的实践项目和实习机会，让学生亲身参与真实的会计工作，并由企业专业人士进行指导和培训。同时，学校还可以引入模拟实践环境和虚拟实验平台，让学生在模拟的情境中进行实践操作，提高他们的技能水平和问题解决能力。通过优化实践教学模式，学生能够更好地将理论知识应用于实际工作中，培养实践操作能力和职业素养。

3.3" "师资队伍建设与培训

在产教融合视域下，高职会计专业的教学改进策略之三是师资队伍建设与培训。教师是教学改进的关键因素，他们需要具备充足的行业经验和最新的专业知识，以便更好地指导学生。学校可以鼓励教师参与行业实践活动和企业培训，提升他们的实际工作经验和专业素养。此外，学校还可以组织教师培训和交流活动，分享教学经验和教学方法，提高教师的教学水平和教育理念。通过师资队伍的建设和培训，学校能够提供更高质量的教学资源，满足产教融合教学的需求。

4" " "产教融合视域下高职会计专业教学的挑战与展望

4.1" "挑战分析

在产教融合视域下，高职会计专业教学面临一些挑战。首先是行业快速变化，会计行业的法规、政策和实践经验不断变化，高职会计专业需要跟进最新的行业动态和趋势，及时更新教学内容和方法。其次是实践资源匮乏，高职教育的实践环节对于培养学生的实际工作能力至关重要，但在一些学校中，实践资源不足，无法满足学生的需求。最后，教师素质需要提升，产教融合教学需要教师具备行业经验和最新的专业知识，但是一些教师缺乏实际工作经验，需要加强培训和提升教学能力。

4.2" "未来发展方向

在面对挑战的同时，产教融合视域下的高职会计专业教学也呈现出广阔的未来发展方向。加强产业合作是一个重要的方向。学校可以与会计行业的企业建立更紧密的合作关系，共同开展实践项目和增加实习机会，提供更多实践资源给学生。通过与企业的合作，学生能够接触到真实的会计工作环境，提高他们的实践能力和职业素养。

推动教学研究与创新也是其未来发展的重要方向之一。学校可以鼓励教师进行教学研究和创新，探索更适合产教融合教学模式的教学方法和教学资源。通过教学研究和创新，可以不断提高教学质量和学生的学习效果。

此外，强化师资培养也是其未来发展的关键方向之一。学校可以加强对教师的培训和教育，提升他们的实际工作经验和专业素养。培养一支具有行业背景和教育能力的高水平师资队伍，能够更好地指导学生，推动产教融合教学的发展。

最后，整合虚拟教育资源也是其未来发展的重要方向之一。利用虚拟实验平台和在线教育资源，可以拓展学生的教学资源，提供更多的实践机会和学习资源。通过整合虚拟教育资源，可以弥补实践资源匮乏的问题，提高学生的实践能力和创新能力。

5" " "结 论

产教融合视域下高职会计专业教学研究的探讨，为高职会计教育的发展提供了新的思路和方法。本文通过对产教融合视域下高职会计专业教学的概述、影响、实践案例分析以及改进策略的探讨，对于促进高职会计教育的质量提升和与产业需求的对接具有重要意义。通过实践案例分析，可以看到产教融合实践在高职会计专业教学中所取得的成功。要进一步推进产教融合视域下高职会计专业教育的发展，还需要加强教材建设与更新，不断适应行业发展的新需求，保持教学内容的先进性和实用性。同时，可以通过优化实践教学模式，加强师资队伍的建设与培训，提升教师的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教学服务。通过不断深化研究和实践，能够提升高职会计专业教育的质量，培养出更适应社会需求的高素质会计人才，为我国经济的可持续发展做出更大的贡献。

主要参考文献

［1］杨英男.产教融合人才培养模式下会计专业教学实践研究［J］.营销界，2019（33）：280，295.

［2］常蕙.在产教融合视域下高职会计专业人才培养模式［J］. 中国应急管理科学，2021（9）：381.

［3］陈兆芳.产教融合视阈下创新高职会计人才培养模式的研究［J］.泰州职业技术学院学报，2019，19（2）：5-8.

［4］朱梅梅.产教融合背景下高职会计专业教学策略研究［J］.知识经济，2022（25）：160-162.

［5］周娟.产教融合下会计专业现场教学改革研究［J］.中国乡镇企业会计，2023（4）：196-198.