邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维及启示

〔摘要〕邓小平是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，也是“中国式的现代化”概念的首倡者。他将在长期革命和建设实践中积累的思维智慧用于推进中国现代化建设，强调中国式的现代化要整体推进物质文明和精神文明建设、“两手抓，两手都要硬”，要坚持四项基本原则的有机统一，着眼“两个大局”战略构想实现整体发展和全民共同富裕，重视改革的全面性和整体性等。这些决策部署和重要论述闪烁着整体性思维的智慧光芒，展现出解放思想与实事求是相统一、科学性和人民性、实践性和历史性、民族性和世界性等品格特征，为新时代新征程上中国共产党以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供了思想方法上的借鉴。

〔关键词〕邓小平；中国式的现代化；整体性思维；思想方法

〔中图分类号〕A849〔文献标识码〕A〔文章编号〕2096-0921（2024）06-0011-12

〔基金项目〕中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“中国式现代化的生命关怀”（1243100002）

〔作者〕王冠中，北京师范大学马克思主义学院教授、博士生导师，博士，北京100875

孙国梁，首都师范大学马克思主义学院博士研究生，北京100048

整体性思维又称为整体思维或系统思维，是在大局意识和全局观念指导下的一种思想方法和思维方式。这种思维方式认为整体是由各个局部按照一定的秩序组织起来的，强调整体合力大于局部加和，要求以全面视角从整体上把握对象。整体性思维是辩证唯物主义和历史唯物主义所揭示的事物普遍联系和永恒发展规律对实践主体认识过程和思维方式的具体要求，也是中国共产党人正确认识客观世界本质属性和运行规律的科学思维方式。改革开放以后，作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平带领党和人民开创了中国特色社会主义道路、开辟了社会主义现代化建设新局面，首倡“中国式的四个现代化”“中国式的现代化”①等概念，为推进中国的现代化建设作出了巨大贡献。习近平在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上的讲话中指出：“邓小平同志带领党和人民开辟了社会主义现代化建设新局面。”②当前，学界已从历史沿革、话语建构等视角，对邓小平推进中国现代化建设在理论和实践等方面的贡献进行了深入探究③，而对邓小平在领导中国现代化建设中所展现的认识论和思维方式上的贡献等方面尚有研究空间。本文以邓小平擘画中国现代化蓝图所展现出的整体性思维方式为例，从内涵、特征和启示等方面，探讨邓小平领导中国现代化建设在思想方法上的贡献。

一、邓小平擘画中国现代化蓝图之整体性思维的丰富内涵

整体性思维是以邓小平为主要代表的中国共产党人推进新时期中国现代化建设最重要的思想方法之一。邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维具有丰富内涵，主要体现在其布局改革开放和社会主义现代化建设的诸多战略安排和重要论述上。

（一）中国式的现代化是物质文明和精神文明整体推进的现代化

物质文明与精神文明是中国现代化建设的“一体两翼”。中国现代化建设不仅强调经济增长、生产力发展和人民生活富裕等物质文明建设，还非常注重建设社会主义精神文明，满足人民群众的精神生活需要。恩格斯指出：“物质存在方式虽然是始因，但是这并不排斥思想领域也反过来对物质存在方式起作用。”④物质文明的决定性作用和精神文明的能动反作用互为表里，是中国现代化建设不可或缺的重要组成部分。

党的十一届三中全会之后，面对复杂的国际局势和国内社会思潮的多元化趋向，邓小平反复强调整体推进物质文明建设和精神文明建设的重要性。其一，站在社会主义现代化建设战略布局的高度，将物质文明和精神文明视为有机统一的整体。1979年10月，邓小平在中国文艺工作者第四次代表大会上的祝词中明确指出：“我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明。”①1980年12月，他再次强调：“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。”②邓小平明确将共产主义理想信念、共产党人革命精神等纳入精神文明的具体内涵，强调发挥精神文明影响群众、振奋精神、凝聚人心的作用，以提振全党全国人民建设社会主义现代化强国的信心。其二，站在保证社会主义现代化建设发展方向的高度，全面阐述物质文明和精神文明的地位和作用。邓小平明确表明中国推进现代化事业的政治方向：“在改革中坚持社会主义方向，这是一个很重要的问题。”③他把加强精神文明建设提升到影响物质文明建设甚至革命、建设事业能否成功的高度进行论述：“不加强精神文明的建设，物质文明的建设也要受破坏，走弯路。光靠物质条件，我们的革命和建设都不可能胜利。”④其三，站在展现社会主义制度优越性高度，强调物质文明与精神文明协调发展的意义。1985年3月，邓小平指出：“有一点要提醒大家，就是我们在建设具有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发展物质文明和精神文明，……教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。”⑤在“两个文明”协调发展中，我们不断解决和满足人民精神文化需求，从而更好推进现代化强国建设。

（二）中国式的现代化是坚持四项基本原则有机统一的现代化

1979年3月，邓小平受中共中央委托，在党的理论工作务虚会上发表了《坚持四项基本原则》的重要讲话。他在讲话中指出：“我们要在中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是实现四个现代化的根本前提。”⑥坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想这四条，为中国改革开放和社会主义现代化建设事业提供了根本政治保证，对中国现代化事业作出了质的规定。四项基本原则从被提出到对其内涵和价值所进行的阐述，都体现了邓小平的整体性思维。

一方面，邓小平首次将四项基本原则作为一个有机统一体完整提出。邓小平指出：“这四项基本原则并不是新的东西，是我们党长期以来所一贯坚持的。”①在中国共产党历史上，这些长期被坚持的原则，此前是一种分散的、没有形成合力的存在。邓小平的一个重大贡献，就是他针对改革开放初期党内和社会上在思想政治方面存在的“左”和右的错误，将这四条作为一个完整的统一体提出来，对怀疑和否定社会主义现代化建设事业的错误思潮进行坚决回击和批判，为擘画中国现代化蓝图指明了方向。

另一方面，邓小平对四项基本原则的各条内容和相互关系进行了系统阐述。四项基本原则是一个完整的有机统一体：坚持社会主义道路，明确了中国现代化事业的性质；坚持人民民主专政（无产阶级专政），是中国现代化事业取得成功的政治保证；坚持中国共产党的领导，明确了中国现代化事业的领导核心力量；坚持马列主义、毛泽东思想，阐明了中国现代化事业的指导思想和理论基础。在这四条中，邓小平多次强调“坚持四项基本原则的核心，是坚持共产党的领导”②。坚持党的领导是前提也是根本，就是每一位共产党员都不允许在这个根本立场上有一丝一毫的动摇。同时，这四条内容又缺一不可，在实践中必须整体理解、全面贯彻。诚如邓小平所述：“如果动摇了这四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业，整个现代化建设事业。”③

（三）中国式的现代化是着眼整体发展和全民共同富裕的现代化

着眼整体发展和全体人民共同富裕，是中国社会主义改革开放和现代化建设事业的价值旨归，也是其区别于西方现代化最鲜明的特征。从覆盖范围上看，在社会主义制度下，中国的每一个地区、每一个民族、每一个群体，都享有充分发展、共享富裕的权利和机会。从发展基础和社会主义初级阶段的国情看，改革开放初期的中国人口多、底子薄，人均收入还很低，且各地区间、城乡间、群体间发展不平衡。所以，共同富裕不是同时同步同等富裕，而是循序渐进、逐步推进。为此，邓小平充分运用唯物辩证法的整体性思维，提出了实现中国整体发展和分阶段实现共同富裕的战略构想。

一方面，通过发掘整体中不同部分的互动联系，激发他们之间的协同效应，鼓励先发展起来的地区带动后发展的地区、先富群体带后富群体，最终实现国家整体发展和全民共同富裕。1978年12月，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上发表题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话中指出：“在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来。一部分人生活先好起来，就必然产生极大的示范力量，影响左邻右舍，带动其他地区、其他单位的人们向他们学习。这样，就会使整个国民经济不断地波浪式地向前发展，使全国各族人民都能比较快地富裕起来。”①这是需要全党关注的新情况和解决的新问题。1984年11月，邓小平再次强调：“在社会主义制度下，可以让一部分地区先富裕起来，然后带动其他地区共同富裕。在这个过程中，可以避免出现两极分化（所谓两极分化就是出现新资产阶级），但这不是要搞平均主义。”②

另一方面，从国家层面上要加强全局谋划。1988年，邓小平在谈及区域发展问题时，正式提出了“两个大局”战略构想。他指出：“沿海地区要加快对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地带较快地先发展起来，从而带动内地更好地发展，这是一个事关大局的问题。内地要顾全这个大局。反过来，发展到一定的时候，又要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展，这也是个大局。那时沿海也要服从这个大局。”③确保这个战略构想实现的政治条件就是中央要有权威，要有及时科学的顶层设计。此外，他还提出通过税收、完善法制等举措，来实现整体发展目标。

（四）中国式的现代化是全面推动各领域改革的系统工程

邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维还体现在其全面改革的思想主张上。改革开放初期，邓小平根据唯物辩证法的系统观念，认识到要“加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性”④，并将其熟练运用到改革开放的设计上。党的十一届三中全会召开前夕，邓小平在谈及农业现代化的具体路径时，就提出了“需要很多方面配合起来搞”的想法。他指出：“搞现代化农业，需要各方面的配合，交通运输要配合上去，化学工业要配合上去，电力、水利事业要配合上去，等等。”⑤也就是说，农业现代化不能局限在农业内部去搞，需要多方面、多领域的协调配合。1978年10月，邓小平在中国工会第九次全国代表大会的致词中，把实现四个现代化看作是一场从根本上改变中国经济技术落后面貌、进一步巩固无产阶级专政的伟大革命，指出“这场革命既要大幅度地改变目前落后的生产力，就必然要多方面地改变生产关系，改变上层建筑，改变工农业企业的管理方式和国家对工农业企业的管理方式，使之适应于现代化大经济的需要。……因此，各个经济战线不仅需要进行技术上的重大改革，而且需要进行制度上、组织上的重大改革”⑥。至此，邓小平关于全面推动各领域改革的思考已完整地呈现出来。中国的改革是一项包括生产力和生产关系、经济基础和上层建筑各领域、各方面的系统工程。各条战线的改革不仅要体现在技术上、人事上，而且要深入到制度、组织等层面。1987年6月，邓小平在会见外宾时再次强调：“改革是全面的改革，包括经济体制改革、政治体制改革和相应的其他各个领域的改革。”①

邓小平对全面推动改革的思考是整体性思维在改革设计上的运用。他将改革看作是一项系统工程，既强调要重视各领域、各方面的具体改革，重视要素与系统、子系统与子系统之间的内在联系，又强调通过子系统内部和子系统之间的改革，来推动国家整体面貌发生革命性变革，使中国现代化事业实现整体上质的飞跃。

二、邓小平擘画中国现代化蓝图之整体性思维的品格特征

邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维，既凝聚了邓小平在革命、建设和改革的长期实践中积累的个人经验，也展现了中国共产党人的集体智慧。邓小平擘画中国现代化蓝图整体性思维的品格特征主要包括如下方面。

（一）解放思想和实事求是相统一

从认识方法看，邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维，体现了解放思想和实事求是的统一。

“文化大革命”后，邓小平敏锐地觉察到，要在中国实行改革开放和社会主义现代化建设，必须首先在思想上把人们从对马克思主义的各种错误的和教条式的理解中解放出来，从形形色色的主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，冲破长期“左”的错误的严重束缚。在1977年7月召开的党的十届三中全会上，邓小平明确提出：“我们不能够只从个别词句来理解毛泽东思想，而必须从毛泽东思想的整个体系去获得正确的理解。”②强调完整、准确地理解毛泽东思想，是整体性思维在对待和评价毛泽东思想上的运用，同时也体现了这一思维方式蕴含的解放思想的内在特质。与此同时，邓小平运用整体性思维推进改革开放和社会主义现代化建设时，其所设定的“整体”和“局部”等构件，都根植于中国的国情和实际。如前文所述的“两个大局”战略构想，其立足点就是中国长期以来形成的区域发展不平衡这一基本事实。解放思想使邓小平的整体性思维在认识上获得质的飞跃和突破，而实事求是则使这种飞跃和突破拥有扎实的根基，两者有机统一于邓小平推进中国现代化建设的历史实践中。

（二）科学性和人民性

从价值立场看，邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维既体现了科学性，又体现出人民性特征。

邓小平擘画中国现代化蓝图整体性思维的科学性，植根于他对马克思主义的信仰、坚守和运用。邓小平坚定地认为：“马克思主义是科学。”①马克思主义经典作家不仅运用历史唯物主义揭示了人类社会发展规律，也通过对传统集合论整体观的批判和对近代唯心主义抽象整体观的扬弃，在革命实践和思维实践中逐渐呈现出他们别具一格的实践整体观。②邓小平在擘画中国现代化蓝图，创造性地运用马克思主义的理论、观点和方法解决中国实际问题时，潜移默化地受到这一整体观的影响。在邓小平的设计和领导下，中国改革特别注重整体性：在开启农村改革基础上，适时推进城市改革；在改革发展生产力的同时，大力推进生产关系领域改革；在改革各方面体制机制时，特别注重它们之间的整体性和协同性。1985年前后，中共中央相继颁布《中共中央关于经济体制改革的决定》《中共中央关于科学技术体制改革的决定》和《中共中央关于教育体制改革的决定》。这些规章制度的颁布和落实，使我国在经济、科学技术、教育等不同领域所进行的改革能够充分发挥合力作用。在1985年全国教育工作会议上的讲话中，邓小平专门提及此事。他对中央作出这三项改革决定表示“很高兴”，认为“这些改革的总目标是一致的”，并对此进行理论总结：“这一事实，表明我们党的认识能力有了新的提高，表明我们党已经能够创造性地运用马克思主义的基本原理，来解决当代中国社会主义建设中的许多新问题。”③由此可以领会邓小平擘画中国现代化蓝图整体性思维的广博智慧。

此外，邓小平的整体性思维展现出深厚的人民性。一方面，这一思维智慧来源于人民。例如，前文所述，1978年底邓小平提出着眼整体发展和全民共同富裕的主张，与他深入基层、深入群众的调查研究密不可分。1978年9月14日，邓小平在大庆了解到工人工资和住房情况后指出：“大庆贡献大，工人工资太低了，应该提高。”④9月17日，在听完辽宁省委负责人汇报后，他又动情地指出：“我们太穷了，太落后了，老实说对不起人民。”⑤不深入基层具体了解人民的真实生活水平，就很难提出促进全民共同富裕的思想主张。另一方面，这种整体性思维也以服务人民、为人民谋幸福为价值旨归。邓小平曾深情地说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”⑥他不仅这样说，也这样做。关于全体人民共同富裕的“两个大局”构想，他直到晚年还惦记着应该如何来实现。在中国的现代化进程中，如果“少部分人获得那么多财富，大多数人没有，这样发展下去总有一天会出问题”，因此他强调“要利用各种手段、各种方法、各种方案来解决这些问题”。⑦邓小平为人民谋幸福可谓殚精竭虑，其整体性思维的人民性由此可见一斑。

（三）实践性和历史性

从形成过程看，邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维既体现了实践性，又体现出历史性的特征。

一方面，邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维形成于中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设的实践需求，又随着实践的发展而得到不断地丰富和完善。在改革开放之初，邓小平就提醒大家，中国要实现四个现代化，至少有两个重要特点必须看到，这就是“底子薄”，“人口多，耕地少”。①但我们的国家性质、执政党宗旨和社会制度等，又要求党必须带领全国各族人民始终朝着实现全体人民共同富裕的目标不懈努力。因此，我们在国家整体层面需要有一个通盘考量，即树立整体思维。在这一时期，改革的核心是要大力解放和发展生产力，使自己先发展起来，即解决所谓的“发展前问题”。到20世纪90年代之后，当中国各方面发展取得较大成就时，邓小平又提出要关注“发展后问题”。1993年9月，邓小平在与其弟邓垦谈话时指出：“过去我们讲先发展起来。现在看，发展起来以后的问题不比不发展时少。”②这些问题包括分配不公、两极分化等。整体考察和科学研判中国现代化进程中必然会遇到的“发展前”和“发展后”问题，应根据实践需要不断丰富和完善相关理论，这是邓小平擘画中国现代化蓝图整体性思维的重要品格特征。

另一方面，邓小平擘画中国现代化蓝图之整体性思维的形成也是一个历史过程，凝聚了中国共产党人的历史智慧和经验。新民主主义革命时期，革命战争的实践要求认识主体要具备整体思维，树立全局观念。在1940年8月与刘伯承等指挥破击河北、山西省之间正太铁路的作战时，邓小平就强调局部的“任何一点都与全局有关”③。1945年11月，邓小平主持召开中共晋冀鲁豫中央局第一次全体（扩大）会议时又指出：“注意全局观念，防止忽视全局。局部服从全局，更多地照顾别的部分。今后各方协同一致是很重要的，否则就会增加困难。”④社会主义革命和建设时期，邓小平分管财政工作时，特别强调要处理好中央与地方、全体和局部的关系，“如果两者之间发生矛盾，地方应服从中央，局部应服从全体，因地制宜应服从集中统一。不如此，就会发生地方主义、本位主义和山头主义”⑤。由上可知，邓小平擘画中国现代化蓝图之整体性思维不是一朝一夕提出来的，而是在深厚的历史积淀基础上逐步形成的。

（四）民族性和世界性

从存在场域看，邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维既体现了鲜明的民族性，又体现出世界性特征。

这一思维饱含中华优秀传统文化基因。相关资料记叙，邓小平五岁读私塾，后又入广安县高小，在此期间读过《诗经》《尚书》《周易》《论语》《孟子》《古文观止》《聊斋志异》等古籍。①这些古籍中蕴含的“天人合一、万物一体”等整体思维和极具民族特色的知行观，势必对年幼的邓小平产生潜移默化的影响，从而为其整体性思维的形成打下独具民族特色的知识基础。与此同时，作为马克思主义中国化理论成果的科学思维方式，邓小平整体性思维的世界性源于马克思主义的世界性。毛泽东在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中，曾用“放之四海而皆准”②的表述，从功能价值视角来概括马克思主义的世界性品格特征。邓小平在擘画中国现代化蓝图时，结合中国国情和实际，继承并发展了这一品格特征。他强调中国推进四个现代化一体发展必须以“世界先进水平”作为参照系。1977年8月，在科学和教育工作座谈会上，他提出了“要赶超世界先进水平，究竟从何着手”③的问题。在同月召开的中共中央军委座谈会上，他坦承“我们的科学技术水平与世界先进水平相比，还差很长的一截”④。在1978年3月全国科学大会开幕式上，邓小平强调要“赶超世界先进水平”，并明确提出，我们“不仅因为今天科学技术落后，需要努力向外国学习，即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处”⑤。这些史实和论述展现出邓小平整体性思维所包含的世界性特征。

三、邓小平擘画中国现代化蓝图之整体性思维的当代启示

新时代新征程上，分析和阐释邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维，就是要学习和传承他的科学思维方法，并将其灵活运用到以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的实践中。

（一）推进中国式现代化必须始终坚持解放思想、实事求是

“解放思想、实事求是”是中国共产党思想路线的核心内容。由上文叙述可知，邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维，无论是其形成发展还是特征展现，都体现了解放思想与实事求是的统一。在1978年6月全军政治工作会议上的讲话中，邓小平有针对性地批评了那种试图抛弃甚至反对毛泽东实事求是、一切从实际出发、理论与实践相结合这一体现马克思主义根本观点、根本方法的错误思想。他认为这种错误思想既违背了“全面、准确、完整理解毛泽东思想”的整体性思维方法，也不符合辩证唯物主义认识论主客观相统一的原则要求。邓小平明确指出：“过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。”①解放思想就是实事求是，“就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合”②。在推进中国式现代化新征程上，我们要认真贯彻落实党的二十届三中全会精神，按照《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》所强调的“坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”③的要求，针对现实问题，更加注重进一步全面深化改革的系统集成，更加注重突出改革重点和注重改革实效，以科学思想方法为中国式现代化提供智力支持。

（二）推进中国式现代化必须加强党的全面领导

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，也是实现中国式现代化的根本保障。加强党中央权威和集中统一领导，是我们推进中国式现代化的最高政治原则。正如习近平所述：“为什么要强调党在中国式现代化建设中的领导地位？这是因为，党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败。”④在邓小平整体性思维的昭示下，坚持和加强党的全面领导，其关键与重点在“全面”二字上。党的二十大报告明确指出：“党的领导是全面的、系统的、整体的，必须全面、系统、整体加以落实。”⑤这意味着新时代新征程加强中国共产党对中国式现代化的领导，不仅在空间上要横向到边、纵向到底，在目标锚定、战略规划、力量凝聚等方面，在经济、政治、文化、社会、生态等各领域，都要贯彻落实党的领导；而且在时间上，从决策部署、政策执行到效果反馈等全过程，都要全面体现党把方向、谋大局、定政策、促改革的领导地位和领导职责。

（三）推进中国式现代化必须牢固树立大局意识

大局意识是“四个意识”⑥的重要组成部分，是整体性思维在世界观、人生观和价值观上的呈现。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，要求全体党员尤其是党的领导干部，要自觉从全局高度、用长远眼光观察和分析问题，务必做到关心大局、理解大局、服从大局。早在1975年3月，邓小平就将实现四个现代化、把中国建设成为社会主义现代化强国作为当时党和国家工作的大局，号召全党要多讲这个大局。①1977年12月，在中央军委全体会议上的讲话中，他又号召军队干部要服从命令听指挥，要顾全大局：“有些事从局部看可行，从大局看不可行；有些事从局部看不可行，从大局看可行。归根到底要顾全大局。”②邓小平的这些观点和论述都蕴含着坚定的大局意识。从邓小平的革命经历可以看出，他是听党指挥、顾全大局的楷模。当前，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，我们比历史上任何时期都更接近实现这一伟大目标。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，是新时代新征程党和国家的中心任务，是当前党和国家工作的大局，也是新时代最大的政治。全体党员，尤其是党的领导干部，要自觉服从和服务这个大局。当局部利益和整体利益、当前利益和长远利益发生矛盾时，要坚决克服个人主义、分散主义、地方主义和山头主义，“自觉把工作放在党中央工作大局中考量和部署”③。党和国家的各级机构和部门也要“自觉在大局下思考、在大局下行动”④，做政治上的明白人。

（四）推进中国式现代化必须自觉运用系统方法

系统方法是指将对象看作一个由若干子系统构成的大系统，从整体和全局出发，系统剖析各要素之间、要素与子系统之间、子系统之间、子系统与大系统之间、系统与环境之间等各种对立统一关系，以期获得最优化地认识和解决问题的一种方法。它是整体性思维和全局观念在方法论上的要求。习近平指出：“推进中国式现代化是一个系统工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，正确处理好一系列重大关系。”⑤他重点强调当前推进中国式现代化需要处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放六个方面的重大关系。⑥这是整体性思维和系统方法在推进中国式现代化实践中的具体应用。需要注意的是，运用系统方法在着眼整体、关注系统的同时，还必须重视局部，关注各要素和子系统等局部及其相互关系，尤其要重视那些处于中心地位、代表主要矛盾的局部及关系。正如习近平所述：“我们要有全局观，对各种矛盾做到了然于胸，同时又要紧紧围绕主要矛盾和中心任务，优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决，在整体推进中实现重点突破，以重点突破带动经济社会发展水平整体跃升，朝着全面建成社会主义现代化强国的奋斗目标不断前进。”①此外，重视局部还有一个重要意义，那就是发掘和利用局部间的合作关系，瞅准时机发挥“1+1>2”的协同效应，以实现整体的优化和提升，这也是运用系统方法的题中应有之义。

（五）推进中国式现代化必须提高科学思维能力

在长期的革命、建设和改革实践中，邓小平一直非常注重思想方法和思维能力问题。早在新民主主义革命时期，他就指出：“我们有些共产党员，马列主义的思想方法太少，看见自己头上有一小块云，就认为天下都是云，凭直觉来看问题，凭自己脑袋上面有没有乌云来判断革命胜利或失败，这样，遇到困难就不会看到光明和胜利，就没有不悲观失望的。”②改革开放初期，他再次提出这个问题：“现在我们的干部中很多人不懂哲学，很需要从思想方法、工作方法上提高一步。”③为此，他提议选编一些马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东的哲学著作供领导干部学习，帮助他们改进思想方法、提高科学思维能力。在新时代新征程上推进中国式现代化，同样也需要实践主体尤其是各级党员领导干部改进思想方法、提升思维能力。在党的二十大报告中，习近平详细列举了“战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维”④等科学思想方法，强调党员领导干部要熟练掌握和运用这些科学思想方法，不断提高科学思维能力，为新时代新征程推进党和国家各项事业大踏步前进提供强有力的支撑。

总之，邓小平擘画中国现代化蓝图的整体性思维具有丰富的理论内涵和鲜明的品格特征，为以邓小平为主要代表的中国共产党人成功开创中国特色社会主义道路提供了思想方法上的智慧，也为新时代新征程上中国共产党继续全面深化改革，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供了借鉴与启示。它丰富了中国共产党人思想方法的宝库，为各级领导干部提高科学思维能力提供了不可多得的智慧资源。

①党的十一届三中全会前后，邓小平对如何推进中国现代化事业进行了深入思考。1979年3月，他在会见外宾和出席中共中央政治局会议时正式提出“中国式的四个现代化”和“中国式的现代化”概念。在同年3月30日党的理论工作务虚会上，邓小平又提出“走出一条中国式的现代化道路”的观点。此后，他在多个场合反复阐述和发展了这一观点。参见《邓小平年谱（1975-1997）》（上），北京：中央文献出版社，2004年，第496页、第497页、第502页。

②习近平：《在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上的讲话》，《人民日报》2024年8月23日。

③张金才：《邓小平对中国式现代化的探索与贡献》，《党的文献》2023年第3期；孙肖远：《邓小平开创“中国式现代化”道路的历史贡献》，《党建》2014年第9期；李永进、程帆：《邓小平与中国式现代化话语体系的构建》，《现代哲学》2023年第1期；刘阶群：《历史的丰碑：邓小平与中国现代化》，《云南社会科学》2004年第6期；秦宣：《邓小平理论与中国现代化》，《求索》2002年第2期；包心鉴：《邓小平领导探索中国现代化的鲜明特色及其时代价值》，《邓小平研究》2024年第4期。

④《马克思恩格斯选集》第4卷，北京：人民出版社，2012年，第598页。

①《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第208页。

②《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第367页。

③《邓小平文选》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第138页。

④《邓小平文选》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第144页。

⑤《邓小平文选》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第110页。

⑥《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第164页。

①《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第165页。

②《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第391页。

③《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第173页。

①《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第152页。

②《邓小平年谱（1975-1997）》（下），北京：中央文献出版社，2004年，第1014页。

③《邓小平文选》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第277-278页。

④《邓小平文选》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第147页。

⑤《邓小平思想年谱（1975-1997）》，北京：中央文献出版社，1998年，第63页。

⑥《邓小平思想年谱（1975-1997）》，北京：中央文献出版社，1998年，第87页。

①《邓小平文选》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第237页。

②《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第43页。

①《邓小平文选》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第382页。

②王冠中：《马克思主义整体观下的“四个全面”战略布局》，《岭南学刊》2016年第3期。

③《邓小平文选》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第122页。

④《邓小平年谱（1975-1997）》（上），北京：中央文献出版社，2004年，第375页。

⑤《邓小平年谱（1975-1997）》（上），北京：中央文献出版社，2004年，第381页。

⑥《邓小平年谱（1975-1997）》（下），北京：中央文献出版社，2004年，第714页。

⑦《邓小平年谱（1975-1997）》（下），北京：中央文献出版社，2004年，第1364页。

①《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第163-164页。

②《邓小平年谱（1975-1997）》（下），北京：中央文献出版社，2004年，第1364页。

③《邓小平年谱（1904-1974）》（上），北京：中央文献出版社，2009年，第305页。

④《邓小平年谱（1904-1974）》（上），北京：中央文献出版社，2009年，第583页。

⑤《邓小平年谱（1904-1997）》（中），北京：中央文献出版社，2009年，第1155页。

①邓榕、邓林：《我的父亲邓小平》（上），北京：中央文献出版社，2013年，第20-22页。

②《毛泽东选集》第2卷，北京：人民出版社，1991年，第533页。

③《邓小平年谱（1975-1997）》（上），北京：中央文献出版社，2004年，第172页。

④《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第61页。

⑤《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第90-91页。

①《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第143页。

②《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第364页。

③《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定（二〇二四年七月十八日中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过）》，《人民日报》2024年7月22日。

④习近平：《中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化》，《求是》2023年第11期。

⑤习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，北京：人民出版社，2022年，第64页。

⑥“四个意识”即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

①《邓小平年谱（1975-1997）》（上），北京：中央文献出版社，2004年，第25页。

②《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第82页。

③《习近平谈治国理政》第3卷，北京：外文出版社，2020年，第85页。

④《习近平谈治国理政》第3卷，北京：外文出版社，2020年，第107页。

⑤习近平：《推进中国式现代化需要处理好若干重大关系》，《求是》2023年第19期。

⑥习近平：《推进中国式现代化需要处理好若干重大关系》，《求是》2023年第19期。

①《习近平谈治国理政》第4卷，北京：外文出版社，2022年，第31页。

②《邓小平文选》第1卷，北京：人民出版社，1994年，第99-100页。

③《邓小平文选》第2卷，北京：人民出版社，1994年，第303页。

④习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，北京：人民出版社，2022年，第21页。

（责任编辑梁灏）