全民阅读背景下高校图书馆与新媒体整合研究

摘要：全民阅读是阅读习惯、阅读模式、阅读理念的重构，更是阅读场所改革创新的新机遇。本文从全民阅读背景出发，分析了新媒体时代对高校图书馆提出创新服务理念和方式、提高资金投入、引入智能平台、探索新媒体模式等新要求，探讨了高校图书馆与新媒体整合的路径，希望为高校图书馆践行全民阅读使命提供借鉴。

关键词：新媒体时代；全民阅读背景；高校图书馆发展；阅读推广

一、“全民阅读”的倡导背景剖析

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为 “世界读书日”。时隔两年，我国发布 《关于在全国组织实施 “知识工程”的通知》，提出 “全民阅读”的倡导，这是一项长期的知识建设工程。2012年，党的十八大工作报告中首次提出 “开展全民阅读”。2014年李克强总理在记者招待会上说，他听取文化界、出版界的人士，经济界和企业家的意见，连续两年把 “全民阅读”写入了 《政府工作报告》，提出了阅读是一种享受的理念，并提出了自己对人民大众的阅读期许，希望全民阅读可以是一种人们生活中的信仰与习惯，这种倡议推动了文化在人民生活、工作中的渗透与发展。[1]随着党的二十大的召开，全民阅读已经在阅读界 “全面开花”，引发各界人士的重视。

二、新媒体时代对高校图书馆提出新要求

新媒体已经成为我们生活中的亮色之一，尤其是在阅读世界中，新媒体使我们获取信息的渠道更多、内容更广、速度更快，可以说在新媒体时代，读者的阅读模式、习惯都在悄无声息地发生改变。[2]因而，高校图书馆需要自我反思，分析时代的变化，积极改变自身的运营模式、服务模式，从理念、资金投入、平台建设、管理模式、技术引入等多方面求 “变”，提供更为人性化、效率高的管理模式、服务模式。这是新时代对高校图书馆提出的要求及挑战。高校图书馆应当积极寻变、探新，彰显时代价值。

三、新媒体时代读者阅读方式的转变分析

在新媒体时代背景下，高校图书馆之所以要寻求变革，是为了更好地实现自身价值，因为读者的阅读方式正在发生变化，提供阅读的场所就要与这种变化同步，这样才可以因为满足需求而实现自身价值。下面从三个角度分析读者阅读方式的转变。

（一）阅读互动频次更多、视角更广

新媒体时代下，线下阅读模式已经明显不够。因此，线上阅读平台层出不穷，因为这种平台不仅可以让读者享受到数字阅读的魅力，还可以让读者在阅读过程中将所思所想予以记录，甚至可以相互交流、讨论，可以给作者提供一些建议和意见，其阅读体验感将更好。[3]这样的互动阅读模式拉近了读者与作者之间的距离，让读者不再是被动地接受知识，而是在讨论中更快地成长。同时，读者也可以在阅读过程中对于图书馆的服务模式、管理方式提出建议，这对于图书馆的改革与发展来说也是一种宝贵财富。

（二）阅读方式维度更多、数字色彩更浓

数字媒体技术支持下，各种电子设备逐步代替传统纸质书籍，利用图像的方式为读者提供他们所需要的知识，这就是阅读方式之所以能够改变的根本所在。读者可以通过电脑、手机、平板等多种方式实现随时随地的数字化阅读，这样的阅读可以节约大量的人力、物力成本，是一种高效阅读的基础。当前大学生的阅读习惯已经从线下逐步转为线上，效率也在逐步提升，数字化阅读已经充斥到他们的生活、学习当中，这是时代的转变，更是阅读方式的改变。

（三）阅读渠道种类更多、信息获取平台更广

新媒体时代让读者的阅读渠道种类更多元化。为了满足大学生的阅读便利性，很多大学也为之提供了新媒体阅读工具，希望可以增强他们的阅读体验，这也是高校图书馆数字化方向的一大进步。与此同时，新媒体时代各种阅读资源也分布在各种平台、软件上，如抖音、快手、小红书等，读者可以通过更多平台实现随时随地的阅读。[4]

四、全民阅读背景下高校图书馆在服务方面的自我把控原则

全民阅读背景下高校图书馆的服务理念、服务模式等也要发生改变，从而更好地适应这个时代，作为阅读场所之一，其承担着读者多元化的阅读职责。

（一）以人为本，满足读者需求

既然是 “全民阅读”，必然要以读者需求为根本关注点，高校图书馆要坚持以人为本的基本原则，满足读者多元化的阅读需求。具体而言就是要研究读者需求内容、阅读方式、阅读时间等具体内容，提供阅读资源，推进个性阅读模式。[5]例如，设置一些兴趣度较高的阅读活动，从而吸引他们走入图书馆。同时，搭建一些情景式的阅读空间，将相关书籍融入其中，让读者可以带着自己的喜好融入情景当中，提高他们的阅读兴趣，助力他们阅读过程中知识的内化。

（二）资源整合，优化服务内容

如今我们是全民阅读时代，更是资源多元时代。因此，高校图书馆应当注重各种资源的整合，从而让服务内容更加综合、系统。例如，纸质版图书要进行精简，选择一些实用性强、阅读量高的书籍科学排序，让读者真正可以将这些资源利用起来。要扩大电子图书和网络资源的体量，如今是新媒体的时代，因而要注重与之匹配的阅读资源挖掘，让读者感受到资源多样化、资源前沿性、资源动态性，这样高校图书馆才可以真正地服务于全民阅读的时代。[6]

（三）创新服务方式，提升服务水平

随着科学技术、网络技术的不断发展，读者对于阅读的需求更多。作为提供阅读的场所之一，高校图书馆要积极响应全民阅读的要求，不断地创新服务模式，从而让读者感受到新时代背景下高校图书馆服务水平的进步。例如，可以开展一些 “线上+线下”的阅读活动，提高读者的阅读新鲜感。同时，还可以借助大数据、人工智能等技术设计一些个性化的服务板块，让读者的阅读体验更好。服务水平的提升既是为了满足读者日新月异的阅读变化，同时也是积极响应全民阅读要求的体现。

（四）弘扬阅读文化，营造良好阅读氛围

深度剖析全民阅读背景可以看出，我们所提倡的是阅读文化的弘扬、阅读精神的传续，我国优秀传统文化众多，需要全民在阅读中去感受它们的魅力和历史沿革，因此，作为高校图书馆也要注重阅读文化的弘扬，让读者置身于一个良好的阅读氛围当中。例如，定期举办一系列主题阅读推广活动，告诉读者阅读的深层次意义和全民阅读的时代背景，树立他们良好的阅读理念，让阅读文化可以在读者认可的前提下宣传、推广开来。

（五）关注弱势群体，实现公平服务

全民阅读应当关注不同的阅读群体，对于高校来说，阅读群体中也存在弱势一方，如身体残疾的大学生，对他们就要予以格外的关注，提供相对公平的阅读软硬件环境，为其提供无障碍阅读设施或者专项阅读区域等，通过多元化的方式让阅读公平在高校图书馆中成为一种亮色服务。这是新时代背景下高校图书馆更为深层次的价值所在，也是其在未来改革和建设中应当遵守的基本原则之一。

（六）培养阅读人才，为国家输出高质量人才

高校是一个培养人才的摇篮，高校图书馆更是人才培养的重要基地，因此，在阅读人才培养方面应当承担起应有的责任，注重挖掘、培训、筛选等工作。例如，定期开展阅读培训、阅读征文、阅读讲座等，不断地提高师生的阅读素养和新时代阅读技能。

五、全民阅读背景下高校图书馆与新媒体的整合策略

全民阅读背景下高校图书馆的服务原则要有所改变，这是创新，更是时代要求。而新媒体时代的优势也要注重与高校图书馆进行融合，从而更好地实现全民阅读中的 “全民”要求。

（一）构建数字阅读长效机制

阅读推广是为了激发读者的阅读兴趣、阅读热情，让阅读成为一种习惯。因此，应当注重阅读推广的持续性，建立长效机制。具体而言就是高校图书馆应当根据学生的阅读需求设计系统、科学的推广措施。例如，数字阅读已经成为一种趋势，高校图书馆应当注重新媒体技术的引入，不定期举办各种推广活动，让他们参与阅读成为一种惯性，依托各种数字阅读工具参与图书馆的阅读推广活动。同时，也可以征集学生建议，让数字阅读按照学生的建议发展下去，建立在学生意愿基础上的阅读模式才会更持久。

（二）优化信息化管理模式

进入新媒体时代，高校图书馆的职责更多元化，阅读服务应当更到位。因此，要不断优化信息化的管理模式，这样有助于图书馆 “信息”色彩的增强，同时，还可以提高图书馆信息服务的效率。具体可以从以下几个方面展开：第一，注重图书馆信息化基础设施的建设，这是管理模式的基础性工作。例如，构建基于高科技智能设备的智能物理图书馆和智能虚拟图书馆，利用集成信息管理服务平台实现图书馆计算机化、网络化和智能化的全面转型。第二，结合时代发展，将自身的服务板块、服务模式、服务理念与信息技术进行融合，让管理体系更高效、更符合时代特色。例如，引入信息化手段为读者提供个性化的知识服务，引入信息技术解决学生排队读书的传统问题，让他们感受到新时代对于阅读需求满足的助力价值。第三，对现有信息资源进行深度挖掘，利用信息技术管理体系，构建 “图书馆+学院+机构”的数据库管理体系，实现信息资源的连接和交互。

（三）推行个性化导读，为读者推送针对内容

高校图书馆的服务群体多元，包括老师、学生、社会大众三种。不同的群体其阅读内容是不同的，如何能够在较短时间内为他们推送更为喜欢的内容呢？既然我们走入了新媒体时代，各种新媒体平台、技术充斥在我们周围，那么高校图书馆也要充分利用这种优势设计一些个性化的导读服务。例如，学生占阅读群体的多数，他们的需求以学习类图书为主，包括学习手册、各类考试书籍等；教师主要阅读与教学和研究相关的图书，因而对图书质量的要求较高，需要更好的资源；社会大众则从种类上来说比较多元化。

对于学生群体来说，可以利用大数据分析技术，更好地了解他们的阅读喜好和需求。为了让服务更具针对性，可以分析其不同时期的阅读特点，如学期初、学期中和学期末，从而更好地为他们提供更为精准的图书馆资源。同时，还可以通过新媒体平台来发布一些学术活动、系列讲座等，帮助他们拓宽视野，获取更多元化的知识。

对于教师群体来说，可以设置一些专门的教师阅览室，为其提供一些更为高品质的图书资源和学术期刊，从而满足他们备课、科研等方面的需求。同时，还可以利用新媒体平台来开展一些线上学术交流活动，打破学校限制，让本校教师可以和校外教师、社会大众进行学术交流。

对于社会大众来说，图书馆的阅读资源就要更为丰富多元了，既要包括科技、艺术、人文等，还要包括一些更为冷门的图书馆资源，这样就可以让社会大众感受到高校图书馆的社会价值。

（四）增强阅读推广过程中的互动性

高校图书馆可以利用与新媒体的融合来增强阅读过程中的互动色彩，帮助读者可以更好地表达自己的阅读思考、阅读建议等，这样他们的阅读体验感就会更强，这也是全民阅读背景下的一大特点。例如，图书馆可以在新媒体平台上注册自己的账号，然后进行阅读资源推广、阅读活动开展。当然，学生也可以在平台上发布自己想看的书籍，对于阅读内容也可以随时随地发表自己的看法。同时读者也可以在平台上相互交流，实现看法交换。图书馆可以对他们的互动和评论进行关注，设计一些奖励，让互动效果更强。

（五）加强与合作单位的新媒体阅读推广协同创新

新媒体时代，高校图书馆应突破传统的单一模式，加强与国内外其他图书馆、出版社、文化机构等合作单位的新媒体阅读推广协同创新。通过共享资源、联合举办活动、开展线上互动等方式，实现优势互补、共同发展。此外，还可以与新媒体企业合作，利用其先进的技术和广泛的用户群体，拓宽阅读推广的渠道，扩大高校图书馆的影响力。

六、结束语

全民阅读是全民文化交流和共同进步的号召，更是对阅读场所改革创新的一种刺激。本文选择高校图书馆这一主体，探讨如何让其在全民阅读背景下发挥更为扎实的价值，为读者提供更便捷、更多元化的阅读服务，更好地满足读者的需求。

参考文献：

[1] 孙志梅.新媒体赋能新阅读[J].传媒，2021（22）：102.

[2] 刘京京.“互联网+”时代高校图书馆管理与服务的创新策略[J].电脑知识与技术，2021，17（12）：244-245.

[3] 朱辉.提升高校图书馆资源利用率的探索与实践[J].教育教学论坛，2019（04）：156-157.

[4] 张宏燕.基于4P营销理论的高校图书馆服务管理研究[J].科技风，2022（01）：136-138.

[5] 勾春艳.浅谈新形势下图书馆的跨越式发展[J].美与时代（下），2013（09）：127-128.

[6] 吴兴.信息化背景下高校图书馆管理服务问题研究[J].领导科学，2020（19）：126-127.

作者简介： 王玥琪，女，汉族，四川巴中人，硕士研究生，初级职称，助理馆员，研究方向：信息素养教育、高校图书馆阅读推广。