公共图书馆少年儿童经典阅读推广实践与策略

黄丽珍

摘 要：公共图书馆的少年儿童经典阅读推广实践，对于少年儿童的成长和发展大有裨益。但是，当前图书馆在开展经典阅读推广时存在着宣传缺乏力度、文献资源不齐全、服务方式单一、经典阅读推广认知不足等问题。图书馆应当创新经典作品阅读推广形式，营造良好的阅读氛围，优化使用馆藏资源，提供经典阅读指导，设立经典专架，强化馆校合作，积极宣传经典作品，联合社会力量并引导使用网络资源阅读经典，优化服务程序，将经典阅读推广与亲子活动、少儿比赛等相结合。

关键词：经典阅读；公共图书馆；推广策略；少年儿童

中图分类号：G252.17 文献标识码：A

在社会经济和文化高速发展的信息时代，阅读成为提高个人知识层次、获取信息的最重要方式之一，尤其是对于正在成长阶段的少年儿童来说，阅读更是必不可少的拓展知识面、提高其学习能力和实现综合素养有效提升的重要手段。公共图书馆应当迎合时代发展的要求以及少年儿童对于阅读的刚性需求，积极践行经典作品阅读推广实践，给少年儿童提供更多高质量的经典阅读服务。

一、公共图书馆开展少儿经典阅读推广的意义

在公共图书馆开展少儿经典阅读推广，可以响应国家文化部门推动“全民阅读”的号召，并符合教育部对于义务教育阶段少年儿童知识培育的基本目标，能够全面提升少儿的文化素质和综合素养，为提升少儿的知识面、拓宽少儿眼界、培养少儿的学习能力、培养少儿多方面的兴趣爱好与特长提供助力。

一方面，公共图书馆的经典阅读推广活动与青少年所接受的学校教育是相辅相成、互相促进的，能够更好地帮助少儿适应新时代的学习方法和学习流程，并在书籍的海洋中自在地遨游和提升自我。

另一方面，公共图书馆开展少儿经典阅读推广能够促进图书馆履行作为公共文化场所的职能和责任，更好地发挥图书馆的教育启蒙功能，为图书馆实现自身工作目标提供动力，并有助于公共图书馆更好地在社会教育服务过程中发挥自身的重要价值。通过推广经典阅读作品可以充实少年儿童的精神文化生活，提升他们的思想道德和科学文化素养，为他们创造一个良好的文化环境和社会环境，让他们能够在读书中获取信息，学习知识，增长技能，陶冶情操，提升自己的综合能力和生存技能，使他们能够更好地适应社会，也是图书馆实现自身价值所必需的。

二、公共图书馆少儿经典阅读推广实践中存在的问题

1.图书馆宣传缺乏力度，文献资源不齐全

部分公共图书馆由于规模较小，馆内建设力度不足，资金、资源缺乏，导致馆藏文献资源不齐全，在少儿经典品类方面的书籍收藏不足，从而使得图书馆在推广经典阅读作品时产生问题。基础馆藏的不足使得推广活动因内容的缺乏而不得不中止，经典文献资源的稀缺性不足也使得少儿阅读时有了其他更多的选择，从而使经典阅读的推广受到阻碍。很多图书馆虽然重视引导少儿来馆阅读和推荐相应的畅销童书，但并不重视自身实践活动的宣传，导致经典阅读的推广活动缺乏力度，很多不常来图书馆和阅读场所的少儿及家长无法知悉相应的图书馆阅读活动，使得经典阅读的推广缺乏足够受众。

2.服务方式单一，经典阅读推广认知不足

少年儿童的性格好动不喜静，传统单调的图书馆服务方式不利于他们个性的发挥和对阅读兴趣爱好的培养，并且还可能会在活动过程中扼杀他们的主观能动性和创造性，少年儿童自然也就会对相应的阅读推广活动失去热情和耐心，降低图书馆服务在少儿群体中的口碑。有些基层图书馆对于经典阅读作品的推广认知不足，忽略了通过经典阅读推广能够带来持续而有黏性的少儿群体阅读受众以及进一步发挥图书馆的多重文化功能。就丰顺县图书馆而言由于经费和资金的不足活动场地有限，使得图书馆各类活动开展的多样性不足，读者参与人数有待进一步增加，限制了经典阅读作品的推广进度。

3.新媒体资源影响传统阅读，经典推广存在难度

在当前信息化社会，人们生活中出现了越来越多的电子设备和智能设备，少年儿童的阅读学习同样也会受到新媒体资源的影响，很多少儿习惯用手机、电脑、平板等来阅读书籍和观看视频，而对于传统经典阅读丧失兴趣，这对于图书馆推广经典阅读活动来说是不利的。公共图书馆在少儿阅读推广活动中所采用的方式若不能够快速有效地吸引更多的少儿，容易在第一印象给少儿带来压力，使得他们主动远离参与图书馆活动。图书馆对于经典阅读作品的推广若没有亮点和具有强烈吸引力的地方，同样也会使得参与活动的少儿感到乏味，从而形成连锁反应，使得更多的少年儿童对参与图书馆活动感到抗拒。很多少儿由于习惯在新媒体设备上阅读，而图书馆经典阅读服务的开展，往往并非纯线上活动，有时也会使得部分少儿不够适应，加大了经典书籍推广的难度。

三、公共图书馆少年儿童经典阅读推广的策略分析

1.创新经典作品阅读推广形式，营造良好的阅读氛围

公共图书馆应不断创新经典阅读推广形式，在推广过程中引入阅读指导、主题讲座、互动问答以及对经典的创造性重新解读、创新设计方案等。他们应该在全市范围内推出专门针对5～14岁儿童的经典阅读活动，选择特别适合儿童身心发展、增强儿童素质、质量出众的作品作为推荐的必读作品，并将这些书籍中的相关内容整合到各种新的推广活动中，将其用作创意材料，图书馆旨在通过娱乐开展教育，使儿童能够通过愉快的活动深刻领略书籍和知识文化的魅力，从而引发他们对经典阅读的兴趣。图书馆工作人员应该积极鼓励儿童阅读经典书籍，为那些选择书籍犹豫或对阅读感到困惑的人提供周到的解释和答案，培养积极的阅读氛围。应指派专家顾问为儿童提供专业建议，结合各种活动和互动方法来推广经典作品。还应重视图书馆经典图书的品牌建设，培养年轻读者对经典的渴望，激发他们的好奇心，从而贯彻和传播“阅读经典，增长见识，提升能力”的重要阅读理念，有利于公共图书馆新经典阅读推广活动的进一步开展。

2.优化使用馆藏资源，提供经典阅读指导

公共图书馆应有效利用馆藏资源，收集和购买更多适合当代儿童和青少年的经典读物。根据不同年龄儿童的特点和学习状况，应对收集和购买的书籍有效分类，并创建相应的在线阅读和有声读物数字资源库，以用于经典阅读推广实践。图书馆可以不断扩大经典阅读资源，要么在图书馆建立经典儿童读物专区，为儿童高效阅读经典提供便利，要么与相关平台合作，在电子书平台和有声读物平台上提供经典书籍，让儿童自由选择阅读经典书籍。公共图书馆应充分发挥其作为文化和教育机构的重要作用，发起专门的经典阅读活动，并在活动期间为儿童提供经典阅读激励和指导服务。鼓励孩子们提出问题，工作人员可以根据问题的性质扩展内容，将引导阅读、氛围营造、主题讲座和阅读等活动结合起来成果共享。在这些活动中融入趣味互动，有助于孩子们更好地提升文化素养、知识基础和独立思考能力，从而通过更直接的阅读指导，发挥图书馆在引导学习和推广经典教育方面的关键作用，实现在公共图书馆推广儿童经典阅读的多元目标。

3.设立经典专架，强化馆校合作

丰顺县图书馆为提高少儿经典阅读兴趣，在馆内显眼位置设立经典书籍专架。专架装饰活泼，融入卡通与主题元素，吸引少儿目光。同时，专架合理划分层次，分类放置文学作品、科普、历史、德育及艺术等各类少儿经典读物，便于选择。图书馆还放置宣传品和文创产品，增加经典书籍的吸引力。此外，丰顺县图书馆积极与中小学、幼儿园合作，建立“馆校合作基地”。通过联合教育平台，图书馆的经典书籍资源得以在学校课堂得到应用，而学校的师资力量则成为宣传图书馆资源的重要渠道。这种合作形式形成经典阅读推广的闭环，增强少儿对经典阅读重要性的认识。近两年来，丰顺县图书馆与5所学校合作，取得显著成效。经典阅读推广活动不仅提升了少儿的阅读兴趣和能力，还加强了图书馆与学校之间的联系。展望未来，丰顺县图书馆将继续深化合作，探索更多创新方式，为少儿经典阅读推广贡献力量。

4.积极宣传经典作品，创新宣传方法

公共图书馆作为经典作品传播的重要平台，丰顺县图书馆深谙宣传在推广经典阅读中的关键作用。为了让经典作品更好地走进少儿读者的心灵，图书馆不断创新宣传方法，力求以更生动、贴近少儿的方式传递经典阅读的文化内涵和理念。丰顺县图书馆改进了传统的宣传手段，采用形象化的展示方式，如通过绘画、雕塑和多媒体展示等形式，将经典作品中的故事、人物和情节生动地呈现在少儿读者面前。为了避免因少儿理解能力不足而错过经典作品，丰顺县图书馆从贴近少儿生活和认知的角度宣传。他们精选适合少儿阅读的经典作品，通过图书馆网站、某信公众号等渠道推荐，并配以生动的图片和简短的文字说明，让少儿读者能够直观地了解作品内容。在宣传过程中，图书馆工作人员、教师和家长共同参与，形成宣传合力。他们引导少儿读者了解不同经典作品的差异、价值和应用领域，帮助他们根据自己的兴趣和需求选择合适的阅读书目。这种宣传方式不仅实现了文化宣传与具体推广实践的结合，还激发了少儿的阅读兴趣，培养了他们的阅读习惯和能力。

5.联合社会力量，共同推广经典阅读

丰顺县图书馆深知单凭自身的力量推广经典作品是有限的。因此，积极寻求与政府机构、企业、社会组织以及社会公众等各种社会力量合作，共同为少儿经典阅读推广贡献力量。一是丰顺县图书馆与教育部门紧密合作，参与经典教育培训活动。他们与学校联合举办经典阅读课程，将经典作品引入课堂，让学生在教师的引导下深入了解经典作品的内涵和价值；二是丰顺县图书馆与民营书店合作举办书展。他们共同策划经典作品主题书展，将优秀的经典作品集中展示给少儿读者。书展期间，图书馆还邀请作家、学者现场签售和讲座，与读者面对面交流，分享阅读经典作品的心得和体会；三是丰顺县图书馆还与书籍爱好者社团合作举办读书娱乐活动。他们共同组织经典作品读书会、朗诵比赛或者故事会等活动，为少儿读者提供一个展示自己才华、交流阅读心得的平台。同时，丰顺县图书馆积极吸纳社会阅读组织、教师、社区工作者和志愿家长等成为图书馆会员，鼓励他们加入公共图书馆的经典阅读推广小组；四是丰顺县图书馆还加强与当地文化广电旅游体育局及旅游景区的合作。他们共同建设了“粤书吧”，将经典阅读推广与文旅融合相结合。通过“图书进景区”活动，图书馆将经典作品带到游客身边，让更多的人在欣赏美景的同时也能品味经典文化的魅力。这种合作方式不仅拓宽了经典阅读推广的渠道和受众范围，还提高了公共文化服务水平和共建共享共赢的效果。

6.将经典阅读推广与亲子活动、少儿比赛等相结合

公共图书馆应当整合经典阅读推广流程，将其与亲子活动相结合，发动家长的力量帮助和督导学生阅读经典书籍，并将阅读学习的过程与父母、子女共同阅读等亲子活动全面融合，在提升亲子关系的同时，更好地提升少儿的经典阅读体验，并有利于帮助少儿理解经典作品中关于爱和家庭的优质内容和思想。应当不断创新图书馆推出的经典阅读亲子活动形式和内容，结合本馆优势，重视少儿阅读生态发展，为少儿呈现更多经典作品的应用场景，并促进家长主动关注少儿阅读经典作品过程中的学习状态，实现经典书籍文化与当代实践教育的完美融合。应当将经典阅读推广活动与少儿比赛相融合，开展“经典作品演讲大赛”“经典文学形象辩论赛”“经典作品再创造作文大赛”等各类少儿比赛，让少年儿童能够在竞争中激发自己的经典作品阅读和学习潜能，推动少儿主动参与各类经典作品的阅读，给图书馆经典阅读推广带来主体推动力，形成一个从阅读推广到引导阅读、再到阅读、最终又回归阅读推广的良性循环。例如，丰顺县图书馆举办多场与“4·23世界读书日”相关的系列活动，如举办“书香飘万家，阅启新征程──弘扬坚贞精神，阅读伴我行”亲子活动，举办“书香飘满园·阅读伴成长/21天亲子阅读打卡暨‘小故事·大智慧”分享活动等等，多种亲子活动和少儿比赛、阅读活动的举办可以使得经典书籍的推广取得重大进展。2023年4月，丰顺县图书馆被省文联授予“广东省家庭亲子阅读体验基地”。

四、结语

公共图书馆的少年儿童经典阅读推广实践是一项系统工程，既需要图书馆工作者做好自身的建设、宣传、陈列、信息化建设等各项工作，也需要发动家长、教师、社会组织等各界力量共同努力，还需要根据少年儿童的实际情况改进推广方式，并结合各类活动全面推广。在新时代，图书馆工作者必须把握住文化传承和基础教育的宗旨和目标，积极改进各类经典图书推广流程，从而更好地为广大少年儿童提供有效的教育和知识文化传播服务，为社会主义文化事业和教育事业的发展作出贡献。

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作者单位：广东省梅州市丰顺县图书馆