责任在肩 智慧前行

陈昆榕 邢艳萍

【摘 要】学校特色创建是教育发展适应时代的需要，是促进教育均衡发展的一个有效途径。厦门市思明第二实验小学在“用责任和智慧奠基未来”的特色办学理念引领下，制定了“以责育德，以智启慧”的校训，并将办学理念全面融入学生培养、课程建设、教师发展、学校管理、校园文化打造全过程中，培育“慧·少年”，塑造“慧·教师”，开发“慧·课程”，建设“慧·课堂”，打造“慧·校园”。

【关键词】责任意识 智慧校园 特色学校

一、析创建背景，明特色理念

厦门市思明第二实验小学成立于2007年7月，目前共有51个教学班，2700余名学生。学校在成立之初，遇到了不少问题。例如，作为新开办的学校，如何创建学校的特色校园文化？学校教师队伍庞大，如何进行梯队建设？学生素质参差不齐，如何培养优质学生？学校行政团队组织教师对学校现状进行SWOT分析，明确了特色学校的创建能够为上述问题的解决找到突破口，为学校的整体发展带来生机。

2010年10月，学校提出“用责任和智慧奠基未来”的特色办学理念，并申报了思明区“十一五”教育科研规划课题“‘用责任和智慧奠基未来特色发展的实践研究”，踏上了特色学校的创建之路。

办学十多年来，学校始终秉承“用责任和智慧奠基未来”的办学理念，制定了“以责育德，以智启慧”的校训，并将办学理念全面融入学生培养、课程建设、教师发展、学校管理、校园文化打造全过程中，培育“慧·少年”，塑造“慧·教师”，开发“慧·课程”，建设“慧· 课堂”，打造“慧·校园”。

二、探创建路径，促特色提升

（一）建校园文化，为特色奠基

学校领导高度重视特色学校创建，结合学校实际，用心制定学校特色发展规划，并通过校园文化的建设，使特色办学理念在潜移默化中深入师生、家长心中。

1.创新“慧·制度”，深化促发展

加强学校制度文化建设是实现学校特色办学、特色兴教的必然要求。学校在推进特色办学的同时，认真研究学校所在地区及学校的现状，完善修订《厦门市思明第二实验小学章程（修订稿）》（以下简称“章程”），使其成为制定其他各项制度的指导性文件，获得了学校教代会的全票通过，章程不仅统领学校的管理，同时制约和监督与之匹配的各项制度。

2.搭建“慧·平台”，助力新提升

学校于2014年9月加入思明區首批“智慧校园”电子书包项目，并将电子书包运用到教育教学的各个方面，延伸构建“互联网+”背景下融合智慧教学、智慧研修、智慧管理、智慧评价为一体的智慧云平台系统，对学校的教育教学与管理模式进行变革与创新。

学校依托智慧云平台，搭建中心管理平台，便于校园管理及运维。全网实施统一安防资源管理，采用智能分析技术对图像进行检测，实现对可疑目标和异常事件的主动预警，从而启动预案，准确处置，确保校园安全稳定。

依托智慧云平台管理系统，各种办公教学事务均可使用手机进行线上办理，提高教师工作效率。同时，提供学期排课、新生注册、学籍管理等数字教务办公服务，逐步实现运用互联网、大数据、云计算等新技术，为师生提供人性化服务。

3.建设“慧·课程”，拓展新空间

学校自2011年开展特色学校创建后，即开启以“启慧育德”为核心的校本课程建设。目前，学校已形成以校本通识课程、校本选修课程、节点课程、实践课程四位一体的“智慧课程”体系，其中涵盖了绳彩飞扬、弈趣等五门通识课程，还有“智慧语言”“智慧艺术”“智慧思维”“智慧身心”等四大类共108项校本选修课程，并依托学校的智慧云平台构建网上选课系统，供学生自主选择喜爱的课程。

4.浸润“慧”底色，铸就“雅”少年

学校围绕“慧于心，雅于行”的培养目标，以核心素养为导向，全面提升学生素质，培养学生健全人格，力求打造文明有礼、阳光向上的“慧”少年。实施 “重体验、善激励、促情感”的特色德育模式，把德育内容融入学生日常生活。如完善学校“三星”综合素质评价体系，把“红领巾奖章”融入学校原有的“三星”综合素质评价体系，塑造有智慧、善学习、懂礼仪、重责任、能自立的新时代慧雅少年。将行为规范教育作为“慧”少年培养的基础工程，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。

（二）创慧研模式，培育“慧·教师”

学校将“责任”与“智慧”理念渗透到教师学习、培训、提升过程中，通过智慧手段开拓教师视野，增强其授课本领和教研能力，打造“慧教、慧研、慧育”的优秀教师团队。

1.抓阵地建设，涵养育人德行

学校坚持“以责育德”的宗旨，紧抓阵地建设，完善德育体系，多措并举，提升教师专业能力，增强其责任意识。

为切实提升学校青年班主任专业素养和管理水平，助力青年班主任专业化成长，德育处精心组织了青年班主任素养提升培训活动，由学校市、区优秀班主任及资深班主任分享工作经验，为青年班主任提供了宝贵的经验，更为青年班主任的发展指明了方向。

学校每两年组织一次“育人先锋”评选，对“育人先锋”进行隆重的表彰，并在公众号进行系列报道，诠释榜样力量，引领全体教师共同成长。

2.融双线研讨，创建“慧研”空间

学校以智慧校园建设为基，借力国家智能研修平台、知网研学平台、智慧云平台等，为教师打造“慧研”空间。根据教师专业发展需求，创设独具特色的校本培训。如新课标培训、教育课题指导培训、“智见·说书会”活动、“论道·名慧堂”活动等，邀请教育名家进入校园开办讲座，引导教师读书、学习、分享、提升。

为更好地提升教师教育教学水平，学校结合市、区级要求，开展一系列岗位练兵活动，建立校培、组培、自培相结合的研训一体化校本培训模式。每学期以教科研文化节贯穿始终，定期举办教育教学工作专题研讨活动，开展“智慧杯”系列比赛，为教师的研训活动提供有效载体，让培训落到实处。

通过这样线上与线下相结合的方式，拓宽了教师的学习和研讨空间，有效提升了教师的专业水平。

3.重课题研修，提升科研水平

课题研究是教师专业成长的需要，更是学科发展的需要。2012年至今，学校有2项国家级课题、1项省级课题和多项市区级课题结题，目前在研的有3项省级课题、1项市级课题、8项区级课题。

学校还结合现有项目和各种平台，如思明区领航学校项目化学习、电子书包（空中课堂）、中央电教馆智能研修平台、国家中小学智慧云平台等，为教师开展现代信息技术教育提供设施设备条件，引领教师积极参与项目研究，提升其研究能力和信息化水平。

（三）创“慧学”模式，建立“慧研”范式

学校在多年的课堂教学实践中，探索出“问—学—践—思”的慧学模式，并申报了市级课题“泛智慧环境下ASPT慧学模式研究”，将之作为核心课题，引领各学科开展实践研究。

ASPT即“问学践思”的缩写：ask—提问；study—学习；practice—实践；think—反思。ASPT慧学模式，以“问”为开端，唤醒深度思维；以“学”为核心，驱动深度探究；以“践”为手段，促进深度研讨；以“思”为助推，激发深度内省。“问学践思”这四个环节形成了一个自主学习的闭环，学习的过程就是习得知识的过程。

在ASPT慧学模式的基础上，学校进一步梳理“ASPT慧研范式”（如图1），围绕“问、学、践、思”四个维度展开教研活动，借助中央电教馆智能研修平台采集课堂“教”与“学”数据，对教学过程进行科学、专业、可量化的评价，引领教师针对困惑找观察点、设计教学找方法、观课研课评效果、反复磨课见效果，通过思维碰撞促进融合创新。

（三）重责任担当，孕育“慧·少年”

学校围绕“慧于心，雅于行”的核心，以核心素養为导向，以活动为载体，拓展德育空间，构建“三化”德育模式下的新型德育网络，以此培养学生积极的心理品质，打造文明有礼、阳光向上的“慧”少年。

1.重责任担当，体验伴成长

学校每年为学生举办富有仪式感的一年级“开笔礼”、四年级“成长礼”、六年级“毕业季”活动，引导习礼育德。

德育处坚持月重点、周系列的方式，每月围绕一个教育主题对学生进行爱国主义、中华优秀传统文化等教育，引导学生践行社会主义核心价值观。创新性地将每周的“国旗下讲话”改为班级主题的“国旗下表演”，鼓励班级全员参与，围绕主题以学生喜闻乐见的方式进行表演，既锻炼了学生的能力，又让教育更深入人心。

2.家校齐育德，携手助成长

家校赋德是学校家校合作的特色和发展方向。学校发挥省级心理健康示范校的示范引领辐射作用，提供“点单式”家庭教育公益课程服务，创新性地开展“小手拉大手——家长资源进课堂”活动，邀请学生家长担当教师的角色，结合自身职业特点、兴趣爱好，通过讲解、动手操作、活动体验等多种形式，丰富课程特色，开阔学生视野。

邀请家委参与学校管理和监督工作，同时利用家长资源，在学生上午来校的重要时段、路段，组建一支义务交警队，协助交警部门维护校门口的交通秩序，疏导接送学生的车辆。

3.三星慧评价，争章促发展

“金、银、铜”三星智慧评价是学校坚持多年的学生评价体系，“争星”范围涵盖学生校内外的表现，鼓励学生积极争星创优，在日积月累中实现综合素质的全面提升。

学校依托功能强大的智慧云平台，尝试建立新型智慧数据分析系统，注重学生、家长、教师的共同参与。期末家长登录系统平台，即可看到学生一学期以来的表现情况，学生日常表现、学业成绩、参与各种活动的过程性材料、身体健康数据、获奖信息等一目了然，形成学生独特的画像。

三、特色推进实，办学“慧”成效

办学十多年来，学校多措并举，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。近三年，学校被评为厦门市首批三星智慧校园，被教育部授予“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”思明实验区领航学校、福建省教育科研基地校、全国第一批“生活·实践”教育实验学校等荣誉称号。学校2017年、2020年、2023年连续三届获厦门市思明区教学优质奖，并于2023年10月被评为厦门市思明区特色学校示范校。学校的建设师生满意率高，社会声誉好，办学业绩受到社会各界好评。

花开无声，却能温暖四季；毅力之光虽微而不弱，足以照亮前方。相信学校全体教师在特色学校创建之路上，责任在肩，智慧前行，定能办好令人民满意的教育，办好有独特魅力的学校。