高中地理教学应用情境体验式增强教学效果分析

李倩

摘要：情境体验式教学作为一种新型的教学方法，旨在提高学生在实际情境中的参与度和实践能力。本文以部编版高中地理教材为例，分析情境体验式教学在地理教学中的应用及其对教学效果的增强作用。通过对教学实践的探讨，本文提出了相应的教学策略和建议，以期为高中地理教学提供有益的参考。

关键词：高中地理  情境体验式  增强教学

情境体验式教学是一种以学生为主体，以实际情境为背景，以实践操作为手段的教学方法。在高中地理教学中，运用情境体验式教学有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和创新能力。部编版高中地理教材具有较强的实用性和实践性，为情境体验式教学提供了丰富的教学资源。本文旨在分析情境体验式教学在部编版高中地理教学中的应用及其对教学效果的增强作用，并提出相应的教学策略和建议。

1 情境体验式教学对高中地理教学效果的增强作用

1.1提高学生的学习兴趣和积极性

情境体验式教学有助于提高学生的学习兴趣。通过实际情境的创设，学生可以更加直观地感受到知识的重要性，从而激发他们的学习兴趣。同时，情境体验式教学鼓励学生主动参与，使他们在学习过程中直面挑战、获得成就感，进一步增加学习的积极性。

1.2强化学生对地理知识的掌握和提高地理素养

情境体验式教学将地理知识与现实生活相结合，使学生能够更好地理解和掌握地理知识。在实际情境中，学生可以亲身感受到地理环境对人类生活的影响，从而增强对地理知识的理解和认识。情境体验式教学有助于培养学生的地理素养。通过实际情境的创设，学生可以更加直观地了解地理现象和地理环境，提高地理素养。在实际情境中，学生可以亲手操作，亲眼观察，亲身体验，从而更加深入地理解和掌握地理知识。[1]

2 高中地理教学应用情境体验式增强教学效果的策略

2.1结合实际情境，创设问题情境

在应用情境体验式教学中，教师可以结合实际生活情境，创设问题情境，引导学生主动探究和解决问题。例如，在教授“气候变化与人类活动”这一课时，教师可以引入近年来我国发生的极端气候事件，让学生思考这些事件与人类活动的关系，从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。教师可以通过展示相关的数据、图片或者视频，让学生直观地感受到气候变化对人类活动的影响。例如，可以展示近年来我国气温的变化趋势、极端气候事件的发生情况，以及这些事件对农业、水资源、生态环境等领域的影响。同时，教师还可以引导学生思考人类活动对气候变化的影响，如工业排放、汽车尾气、森林砍伐等。在引导学生思考问题的过程中，教师可以提出一些开放性的问题，激发学生的思考和讨论。例如：“你认为导致气候变化的主要原因是什么？”“人类应该如何应对气候变化？”“在现实生活中，我们应该如何减少对环境的负面影响？”通过这些问题，教师可以引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和创新能力。

2.2利用地理信息技术，增强情境体验

随着科技的不断发展，地理信息技术在高中地理教材中的应用越来越广泛，如地理信息系统、遥感等技术。这些技术的融入使得地理教学更加直观、生动，有助于增强学生的情境体验。在地理信息技术的学习过程中，教师可以充分利用这些技术，为学生提供身临其境的学习体验，提高学生的实践能力。[2]例如，在教授“地理信息系统”这一课时，教师可以利用地理信息系统软件为学生展示地理信息系统的功能和应用。通过实际操作地理信息系统软件，学生可以更加直观地了解和掌握地理信息系统的原理和方法。此外，教师还可以结合遥感技术，为学生提供丰富的地理信息数据。遥感技术可以通过卫星遥感图像获取地球表面的各种信息，如土地利用、植被覆盖、水资源等。教师可以利用遥感图像为学生展示不同地区的地理特征，让学生亲身体验到遥感技术在地理研究中的应用。在地理信息技术的学习过程中，教师还可以组织学生进行实际操作和实践活动。例如，可以让学生利用地理信息系统软件进行地图制作、空间数据分析等操作，让学生在实际操作中掌握地理信息系统的应用。同时，教师还可以引导学生利用遥感图像进行地理现象的识别和分析，这样不仅能增强学生的情境体验，还能提高学生的实践能力。

2.3开展实地考察，丰富情境体验

高中地理教材注重实地考察和实践环节。教师可以组织学生进行实地考察，让學生亲身感受地理现象和地理环境，从而丰富学生的情境体验。例如，在教授“地表形态与地质构造”这一课时，教师可以组织学生参观当地的地质公园。地质公园通常展示了丰富的地质构造和地表形态，如断层、褶皱、岩层等地质现象。在这样的实地考察中，学生可以亲眼观察到这些地质构造和地表形态，加深对地质学知识的理解。

3 结论

情境体验式教学在高中地理教学中具有广泛的应用前景。通过对教学实践的分析，本文提出了相应的教学策略和建议，以期为高中地理教学提供有益的参考。总之，情境体验式教学有助于提高高中地理教学效果，培养具有创新精神和实践能力的高素质地理人才。

参考文献：

[1]侯开云.情境体验式教学在高中地理教学中的应用[J].家长，2023（21）：168-170.

[2]曾永翠.浅述情境体验式教学增强高中地理教学效果的相关策略[J].学周刊，2023（30）：142-144.