探究小学英语绘本与教材融合教学策略

康静

摘要：很多学校的英语老师主动尝试把英语绘本融入英语教学过程中，花费了比较多的时间和精力，但是有时却收效甚微。本文着重从立足绘本使用主体、注重学生对绘本内容互评、合理延伸绘本内容等几方面进行简单的分析。

关键词：英语绘本  教材融合  绘本内容

在目前小学阶段的英语教学过程中，如何才能把小学英语绘本的作用较好地发挥出来，使其与小学英语教材教学相得益彰呢？下面笔者重点谈谈自己在教学实践中的一些做法。

一、立足使用主体，优选绘本资源

小学阶段，绘本使用主体是小学生。那么教师在融合英语绘本和教材开展教学时，首要考虑的就是绘本适合不适合小学生使用。另外还要考虑绘本和正在使用的小学英语教材能不能很好地融合，能不能补充教材中没有的知识内容等。小学生的理性思维还不是很强，但感性思维占优势，因此，教师要选择内容更贴合小学生日常生活实际的绘本，比如选用功夫熊猫、唐老鸭、哪吒等多种卡通人物的故事为主要内容的绘本，先吸引小学生对绘本的兴趣，加上英语教师适时地引导小学生关注绘本中卡通人物的动作、表情、穿着打扮等其他比较能吸引学生的内容，提振学生的阅读兴趣。之后，英语教师就要从绘本故事内容入手进一步引导小学生关注故事情节，熟悉英语单词、语法等等，循序渐进地开展英语绘本教学，让绘本内容和教材內容进一步融合，把英语绘本的作用较好地发挥出来，让学生从内心深处愿意去阅读绘本。并鼓励他们积极去复述绘本故事内容，分享自己的看法，把自己的阅读绘本的感受表达出来，一开始可以用中文表达，但是最后一定要帮助学生用英语表达出心中所思所想。特别要指出的是，对于能利用本节课中学到的英语句型来表述感受的学生，英语教师要及时给予小红花或其他奖励，提升学生学习英语的积极性和学好英语的信心，增强小学英语课堂教学的效果。[1]

二、注重学生对绘本内容的互评，把绘本内容表演出来，充分发挥绘本功能

在绘本与教材融合教学的过程中，要想使得一堂英语课出彩、生动有趣，保持小学生学习英语的热情，就要多渠道、多手段地将绘本的作用凸显出来。如果仅仅按照单一的学生自己进行绘本阅读模式进行教学的话，教学效果是不太理想的，往往不能实现既定的教学目的。但是如果此时，课堂教学过程中，英语教师能够积极促进师生间的互动，能够多多鼓励学生互评的话，就能得到意想不到的收获，绘本教学的效果也会得到增强。例如，笔者在一堂绘本课上，让学生拿着自己选择的绘本用“Come to see my...”句型介绍绘本故事内容后，由其他学生来评价此绘本故事内容，可以是“I like your...”“The...is cool.”“How  nice.”等，然后交换对话，以此有力达成了本节课的教学目的。通过这样的教学形式，学生对绘本故事的理解更深刻了，并能够更好地联系到教材教学的内容，可以说起到了深化绘本教学和课堂教学的效果，教学现场气氛活跃异常，学生的自主学习能力得到了提升，学生的协作能力也得到了提升。另外，在绘本与教材融合教学过程中还要注意，不能只让学生理解英语绘本的内容，还要尽量去让学生把绘本内容表演出来，充分发挥小学生的模仿天性，让小学生进行角色扮演，把绘本中的故事情节用表演的方式尽情地展示出来，提升小学生的英语表达能力，以及灵活应用所学单词、句型、语法的能力，充分发挥绘本教学的功能。[2]

三、合理延伸绘本内容，把绘本的作用发挥到最大

在学习绘本内容的同时，英语教师要重视对绘本内容的适当延伸，不能仅仅停留在教授绘本内容本身，还要注意真正提升学生的英语理解能力。每一本精挑细选的绘本都描述了一些富含哲理或意味深长的故事，在绘本和教材融合教学过程中，英语教师要注意对绘本故事内容进行适当的延伸，把绘本故事中蕴含的深层次道理挖掘出来，教给学生。特别是一些做人做事的道理要给学生讲透，教育学生们做德智体美劳全面发展的逐梦新时代的好少年。选择合适的绘本内容，可以有效助力对学生价值观、学科素养能力的培养，发挥绘本对英语课堂教学的辅助功能。[3]在延伸绘本内容的形式上，英语教师还可以采用课后续写绘本故事、仿写绘本故事、改编绘本故事结局等多种拓展活动，让学生对本节课所学的绘本故事内容有更深层次的理解，培养学生的发散思维以及创造性思维，让学生的综合素养在绘本与教材融合教学中得到提升。

综上所述，唯有更新小学英语教学的方式，充分发挥出绘本的作用，并善于结合教材内容组织课堂教学，才能让绘本与教材融合教学的效果进一步提升，实现1+1＞2的效果，让小学英语课堂变得更富有趣味、更具活力，让学生们更喜欢英语课。[4]

参考文献：

[1]李文双.浅析将小学英语教材与绘本融合使用的教学策略[J].天天爱科学（教育前沿），2022（06）：128-130.

[2]薛琳瑛.小学英语主教材与绘本融合的主题式阅读教学策略[J].小学生（上旬刊），2022（05）：49-51.

[3]李洁宜.小学高年级课堂阅读教学中融合英语绘本的价值研究[J].校园英语，2019（43）：66-67.

[4]王数宇.提升小学英语绘本阅读教学效果的有效策略[J].魅力中国，2019（50）：89-90.