关于新课标下小学语文作文教学的探析

闫天亮

摘要：在新课程改革不断深化的背景之下，小学语文作文教学的重要性日益凸显，因此，本文以“关于新课标下小学语文作文教学的探析”为题，思考在小学语文教学中如何提升作文教学的质量，促进学生写作能力的提升。

关键词：新课程标准 小学语文 作文教学 策略探析

引言：

随着我国教育的不断创新和发展，教师在教学中越来越注重学生的综合素质的培养。语文写作作为小学语文教学的重要组成部分，其在培养学生语文素养方面有着非常重要的作用。然而，在当前小学语文写作教学中，仍存在一些不足，如教师没有及时更新教学观念、忽视学生写作教学核心素养的培养等。为此，本文从新课程改革的背景和视角出发，探讨提升小学语文写作教学有效性的策略研究，并提出针对性的解决措施，以期在新课改的背景下推动小学语文写作教学改革，提升学生的语文核心素养。

一、新课程改革背景下小学语文作文教学探析的重要性

根据新课程标准对于小学语文教学提出的要求，在小学语文教学中，教师要重视对学生写作的训练和指导，改变以往的写作教学的方法，培养学生的写作意识和写作能力，在日常的语文教学中引导学生积累写作素材，增強学生的元认知能力，让学生明确自己在写作中存在的不足及自身的优势、长处。教师要让学生感觉写作是有意义和有价值的，让学生愿意主动花时间去进行写作尝试和写作训练。[1]

面对这样的情况，小学语文教师要加强对小学语文作文教学的改革和创新，在充分了解本班学生的实际写作能力的基础之上，结合学生的个性、特点和能力，不断创新写作教学方式，在写作教学中最大程度调动学生的写作热情，以此来鼓励学生完成高质量的写作。

二、新课程改革背景下小学语文作文教学的有效策略

作为基础教育阶段的教育工作者，小学语文教师需要主动反思和积极采取一些有效的改进措施，使语文写作教学内容的开展更符合新课程改革对于培养学生的相关要求，以便更好地达到促进学生语文核心素养的提升和全面健康成长的目标。本文主要从“引导学生积累知识，培养好的阅读习惯”“深入生活，丰富学生的写作感受”两个方面进行论述和思考。

（一）引导学生积累知识，培养好的阅读习惯

阅读和写作是小学语文中不可分割的一体两面，在小学语文写作教学中，提升学生的写作能力要从培养学生良好的阅读习惯开始，引导学生从阅读中积累知识，在阅读中积累可供写作使用的素材和例子，同时通过阅读大量文章扩展学生的视野，激发他们的写作想象力。[2]教师可以在教室内设置一个阅读角，请每位学生带一本或者几本自己喜欢的课外书，放置在阅读角，供其他学生借阅和查看，这样，每个学生都可以在阅读角挑选阅读自己感兴趣的书籍，在阅读中扩展学生的视野，另外，教师要注意，学生在阅读时可能会产生一些困惑或者是问题，教师要及时给予学生指导和帮助，使学生可以顺利完成阅读活动，并鼓励学生对所阅读的内容做阅读笔记和进行总结，这样可以帮助学生在阅读中有更大的收获和感触。除了教师在学校注重对学生的阅读习惯的培养，家长也要做好家庭教育，为孩子树立爱阅读的榜样，在课余时间鼓励孩子养成爱阅读和勤于思考的好习惯，和孩子一起阅读，一起分享对于文章和阅读材料的感受，帮助孩子在阅读中收获快乐。

（二）教师引导学生深入生活，丰富学生的写作感受

在以往的小学语文写作教学中，学生之所以觉得写作有难度，很大一部分原因在于他们认为写作只是一项学习任务，学生没有从写作中获得良好的学习体验和学习感受，写作的内容与学生的日常生活的联系和关联不大。而在深入学生生活的基础上开展写作教学，使学生更好地将自己在生活中的所思所想用文字的形式表达出来，所写作的文章也是真情流露的，这样的文章内容是与单纯套用写作模版的文章是不同的。小学语文写作重要的一点就是引导学生将自己的真实感受和想法表达出来，这就需要教师引导学生将写作和生活相结合，在写作中展示生活，在写作中表达真实感受。

例如，教师可以组织学生写一篇关于近期出游的日记或者是游记，学生在真实的体验中会产生自己独特的想法和思考，或者给学生布置一个写作题目，但是这个题目必须是学生可以结合自身的实际体会和实践经验来展开论述的，让学生有话可写，比如“难忘的一次活动”，这样的题目对于学生来说难度不大，同时这样的题目所涉及的内容一定是学生有话可写，并且每个学生难忘的或者印象深刻的活动也不一样，这样学生就会有极大的完成写作的欲望。同时，在课堂之中，教师可以引导学生将彼此的想法进行交流，进一步了解学生的生活，体会学生的真实感受和写作水平，方便教师及时调整写作教学的进度和方法。

总结：综上所述，本文从新课改与小学语文的关系出发，探讨了在新课程改革背景下小学语文作文教学的策略。通过教师引导学生积累知识，培养好的阅读习惯，深入生活，丰富学生的写作感受等策略的应用，可以提升学生的语言能力、写作能力、表达能力等。同时，未来应该注重写作教学的深入研究和实践探索，为小学语文写作教学提供更加科学有效的策略和方法。同时教师也要思考如何促进自身的专业化发展，提高自己的专业素养和教学水平，从而更好地推动核心素养背景下的小学语文教学的高质量发展。

参考文献：

[1]上官小卿.新课改背景下小学语文作文教学改革探析[J].吉林教育：综合， 2015（19）：1.

[2]刘申.关于新课标下小学语文作文教学的探析[J].教育教学论坛， 2013（10）：1.