初中美术教育存在的困境及策略探析

钟露平

摘 要：初中作为青少年生理、心理成长发育的重要阶段，对学校教育也提出了更高的要求。然而在这一时期，初中生们需要面临中考的压力，学校教育倾向于学生的学习成绩方面，而忽略学生的全面素质发展。在这一环境下，初中美术课程往往被作为一门副科被学校、教师所忽视。本文将就这一问题，阐述初中美术教育所存在的困境，并结合现状提出相应的解决策略，进而提高初中美术教育的质量，引起社会各界对初中美术教育的重视。

关键词：初中课程 美术教育 困境 策略探析

前言

随着时代的进步与社会的发展，各个行业对于从业人员的要求也愈加严格，开始期望从业人员能够拥有更加广泛的技能，这也就意味着在学校教育阶段，学生需要接受到更加全面的教育，其中便包括艺术教育。而美术教育作为艺术教育中的一个主要部分，则也应引起有关教育者的重视。

一、初中美术教育存在的困境

美术教育虽然在学生的成长发展过程中发挥着重要的作用，但在实际的教学过程中，美术教育却难以得到应有的重视，其发展存在着诸多困境。

1.课程资源开发滞后

随着近几年来课程改革的不断推进，课程改革观念也在不断进步当中，课程教学的范围也由原本的课内扩展到了课外、校外，因此，课程资源开发的范围也在不断的扩大过程中。美术作为一门艺术类学科，在课程资源上有着更为广泛的需求。然而目前在初中美术教育教学的过程中，教师的课程资源开发却存在着滞后的问题，主要表现为教师多数只按照教案教材进行讲课，并没有对相关知识进行扩充扩展，丰富学生的艺术知识；除此之外，美术馆、美术展等相关课外艺术资源在大多数地区也较为缺乏，很多学生往往无法在课外接受到艺术的熏陶。课堂内外资源的滞后都导致了初中美术教育发展的迟缓。

2.相关部门以及学校对美术教育重视程度不够

虽然课程改革的步伐不断推进，但学校依然面临着升学率等压力，因此，在多数学校，依然会将中考的考试科目作为“主科”进行重点教学，而“美术”、“音乐”等则被作为“副科”忽视，甚至有些学校会取消此类课程，将相关课时安排至其他学科，这也就使得学生无法合理的得到教育。在资金投入方面，许多学校在美术教学上的投入更是匮乏，不仅缺乏美术设施、器材，甚至有些学校在教师安排上也存在着问题，如教授美术课程的教师人数不足等问题。而教育部门也尚未完全意识到美术课程的重要性，并未采取措施引起学校对美术教学的重视。这便在客观上削弱了学生学习美术的积极性。

3.学生学习兴趣不足

学生学习美术的兴趣不足主要有两方面原因构成：一方面，教育部门以及学校对美术课程的重视不够，教师对待教学也缺乏热情，也并未及时更新自身的教学方法，在课堂上只是一味的讲授知识，内容枯燥单调，同时，教师还缺乏与学生的交流互动，忽视了学生的个性差异，这对美术教学是极为不利的；另一方面，学生受到主次学科观点的影响，认为美术是一门并不重要的学科，在心理上就缺乏对其足够的重视，这也就导致了学生学习美术的动力不足。

二、提升初中美术教育质量的策略

1.创新教学方法，提升学生审美能力

初中美术课程的主要目标旨在提高学生审美能力，促进学生全面发展。教师在进行备课过程中，需要对教学方法进行创新，针对不同班级、不同学生的情况进行教学调整，因材施教。除此之外，教师也需要不断地提升自身的审美素质，注重提高学生的审美能力，在课前为学生准备充足的案例，使其对相关知识有充分的了解，教师也可以结合放映机、图片、视频等方法结合教学，让学生感受美，进而提高审美能力。

2.增加校园文化建设，延伸美术氛围

为提高初中美术教育的质量，学校也应加强对其的重视程度。在校园文化建设上，增加相关的美术设施，在校园内合理地开设第二课堂，让学生置身于校园之中也能感受到艺术的熏陶。例如，学校可以开展活动，让学生自主动手美化校园，启发学生将自我的想法转化成为实际的操作，不仅能够增强学生的动手操作能力，更能够提升学生的审美，增加校园内的美术氛围。此举还能够使原本对美术就有浓厚兴趣的同学的能力得到发挥，为其提供良好的创作机会。通过建设第二课堂，既让学生感受到自我动手创造文化的价值，感受到美术创作的乐趣，又能够增加学校的校园文化建设，延伸学校的美术氛围。

3.创造教学情境，激发学生学习兴趣

在实际的教学过程中，由于初中生对于美术接触甚少，专业知识了解不多，在教学中如果过分强调绘画质量或是专业手法，则会在很大程度上减弱学生学习的兴趣。因此，在教学中，教师应该积极地为学生创造学习的情境，采用一些学生了解较多的、比较具有知名度的情境进行导入与教学，这样既能够给教学导入减轻负担，也能够有效地激发学生学习的兴趣。适当地减轻学习的难度，为学生创造出轻松活泼的教学氛围，进而能有效减轻学生对美术课程的畏惧心理，尝试进行美术创作，增加美术知识的了解。而这也要求教师要不断提升自我素质，教师素质不仅体现在知识结构体系上，更需要表现在道德素养上，美术作为一门艺术学科，起到的是培养人、熏陶人的作用，因此美术课程的任课教师需要有良好的道德素质，能够对信息进行筛选过滤，进而将具有教育意义的内容传授给学生，使其能获得正确的价值信息。

三、结语

综合上文所述，初中美术教育在不仅在初中教育课程中发挥着重要的作用，更对学生的素质发展发挥重要作用。但在实际的教学中，初中美术教育存在着诸多困境，例如资源开发滞后，学校、教师对其重视不够，学生缺乏学习兴趣等问题，都影响着美术教学。就存在的问题，本文也提出了相应的解决策略，教师应当及时更新教学理念，改变教学方法，激发学生学习兴趣，学校也应加强重视，加大在美术教育方面的资金投入。从而提高初中美术的教学质量，培养学生良好的审美理念，进而为国家提供优秀的美术方面的艺术人才，促进我国美术事业的发展。

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