思想政治教育与大学生政治社会化的关系研究

张祖仁

摘  要：大学生政治社会化是引导、培养和塑造大学生符合既定政治秩序和要求，形成正确的政治信念、政治态度和政治行为，成为我国社会主义合格公民的过程。青年大学生是具有较高科学文化素质的社会群体，他们的政治社会化具有显著的个性特征。思想政治教育只有基于这些特征发挥功能，才能使大学生政治社会化达到良好的效果。

关键词：思想政治教育；大学生；政治社会化

大学生作为具有较高知识水平的重要社会群体，是全面建设社会主义现代化国家的一支重要力量。思想政治教育是我国开展大学生政治社会化活动的最基本、最有效的方式。之所以要坚定不移地对包括大学生在内的社会公民进行思想政治教育，是因为确保现实政治有效运行的最终基础是社会化的政治个体，个体的政治信念、政治态度和政治行为构成宏观政治的微观基础。思想政治教育与大学生政治社会化的有效融合，可以教育引导大学生自觉与党同心、始终跟党奋斗。

一、大学生政治社会化的界定与重要意义

政治社會化是一种影响深远的社会政治过程，是保持社会政治稳定的重要前提。作为使社会成员从社会人变成合格的有一定政治素养的公民的过程，政治社会化的重要意义在于传承社会的政治文化，强化社会公民对现有政治制度的高度认同，使其形成稳定的政治情感和政治信念，从而达到维护既定政治秩序的目的。简而言之，政治社会化是在特定社会政治体系的框架下传递政治文化，以培养社会主义合格公民的过程。我们党历来高度重视做好青年大学生工作，青年兴则国家兴，青年强则国家强。在革命战争时期，青年大学生为争取建设一个光明的新中国做出了巨大奉献。在社会主义革命和建设时期、改革开放时期，大学生的作用也十分突出。进入新时代以来，大学生与祖国共进、与时代同行，为中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃做出了巨大贡献。因此，大学生政治社会化的程度高低，不但直接关系他们的健康成长，而且关系我国社会主义政治文明建设和国家未来发展。大学生政治社会化，从广义层面看，是指大学生通过政治学习和社会实践，接受政治文化并逐渐成长为具有稳定成熟政治信念的社会主义合格公民的过程。在我国，高校应为国育新人、培良才。高校立身之本在于立德树人，为党育人、为国育才。因此，从狭义层面看，大学生政治社会化是指高校等主体通过对大学生进行政治价值观教育和开展政治实践活动，引导大学生能动地内化主流政治文化，进而将其培养为社会主义合格公民的过程。

任何一个国家政权，都要培养和塑造符合既定政治秩序和政治要求的公民，促使他们接受主流政治价值，形成稳定的政治信念和政治情感，从而保证社会的稳定和发展。大学生是全面建成社会主义现代化强国的主力军和生力军，他们的政治素养关系中国特色社会主义事业的兴衰成败。因此，大学生政治社会化对于促进社会的稳定有着重要意义。高校是开展大学生思想政治教育工作的主要阵地，对大学生政治社会化具有不可替代的作用。在我国，高校积极开展思想政治教育，利用党团组织向大学生传授马克思主义基本原理，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想政治理论课教学的中心内容，推动大学生成为党的创新理论的笃信笃行者。此外，年龄相仿、阅历相似、知识内涵相近的大学生组成的各类学生社团内部和外部之间相互沟通、相互影响，形成具有个性特征的团体文化，这种客观存在的非正式的团体文化，对大学生政治社会化具有独特的作用。思想政治教育能够引导规范这种非正式的团体文化，引领大学生政治社会化的正确方向。

二、大学生政治社会化的特征

由于社会个体的认知水平以及思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练的程度不同，政治社会化也呈现出阶段性的特点。在义务教育和高中教育阶段，公民政治社会化以带有一定情感色彩的政治认同为主，学习内容主要是模仿和体验一些特定的政治符号，了解一些特定的政治行为。而在高等教育阶段，大学生开始踏入社会担当作为，他们的理性思维已趋于稳定成熟，对政治现象的认识开始从单纯模仿和情感体验趋向于理性思考。在这个过程中，只有“扣好第一粒扣子”，才能树立正确的世界观、人生观、价值观；只有找准了正确的人生发展方向，才能肩负起中国特色社会主义事业的重任，服务于国家的建设和发展。从这个意义上说，对大学生的社会角色预期要求他们的政治社会化程度应该高于其他社会公民。因此，大学生社会政治化必然具有一定的个性特征。

（一）大学生政治社会化具有较强的可塑性

大学生处在准备走向社会的阶段，对国家事务、社会热点的关注度有一定提高，并有可能正式参与社会政治生活，发表自己的观点和看法。然而，由于大学生正处于价值观培育和形成的时期，他们的政治社会化方向容易摇摆不定，甚至可能产生偏差。因此，大学生政治社会化处于尚未完全定型的过渡时期。大学生是社会成员中最富创新精神、最有创造能力的群体，他们的世界观、人生观、价值观正在逐步形成，具有较大的可塑性。另外，大学生置身于校园环境，接受系统的文化知识学习和集体生活体验，所以他们往往有着一致的对于群体的归属感，以致他们的政治社会化受到较强的来自群体的影响。在群体的影响下，大学生政治认同的培养、政治情感的状态和政治行为的方式被相互传递和强化。基于此，高校要用党的创新理论凝心铸魂，用“大白话”讲明“真道理”，帮助大学生群体选择正确的政治社会化方向。

（二）大学生政治社会化的方式具有全面系统性

我国的高校是中国共产党领导下的社会主义高校，思想政治教育是大学生重要的有效的系统化的政治社会化途径。我国高校坚持思政课程与课程思政同向同行、有机结合，既讲好思政课程，又努力发挥出专业课教师的育人作用。高校思想政治理论课教师、专业课教师、思政辅导员、党政管理人员等系统地、有意识地培养大学生对政治理论的认知。从教学目标的确定、教学计划的设置、教学分工的安排、教学活动的开展到组织学生参与一系列的政治实践活动，这些教育教学过程都带有全面系统教育的特点，并明确提出社会的政治价值和要求。另外，大学生的政治生活通常是以学校的各级党团组织、学生组织等为活动载体的，这对主流政治文化教育起着强化作用。

（三）大学生群体具有较高的政治参与意识

政治參与从一般意义上是指普通公民通过各种合法方式参加政治生活，并影响政治体系的构成、运行方式、运行规则和政策过程的行为。它是公民个体行使自己的合法政治权利来表达和实现利益诉求的主要环节。政治参与可以培养公民的政治主人翁精神，提高公民对国家和社会的责任感，为以中国式现代化全面推进中华民族复兴伟业贡献力量。因此，政治参与是公民政治信念、政治态度的外化表现，也是公民政治社会化的重要行为模式。大学生具有较高的知识水平和较强的综合能力，具备明辨是非的基本判断力。所以，不论是政治参与热情还是政治参与能力，大学生都在一定程度上显著地高于其他青年群体。当前，我们已经踏上全面建设社会主义现代化国家新征程，接受较长时间正式、专业思想政治教育的大学生，在面对涉及国家和民族利益问题的时候，能够在党的领导下以积极的姿态表达爱国热情，表现出坚定的历史主动、昂扬的精神状态，体现出他们把握主旋律、开创新未来的特点。

三、思想政治教育对大学生政治社会化的作用机制分析

思想政治教育是我国对政治社会化的表述方式之一，是大学生政治社会化的集中实现形式，二者之间有着内在的逻辑关联。

（一）思想政治教育是提升大学生政治素质的基本方式

学习政治知识，获取政治认知，是大学生进行政治活动的前提，为大学生政治社会化提供坚实的基础。政治认知是人们对政党、政治制度、政治领导等政治体制构成要素、运行机制以及政治权利义务等的认识和把握，即对各种政治现象的评价和理解，它是政治社会化的基本方面。“人是天生的政治动物”，个体在进入社会生活的过程中，都要经历由“自然人”到“社会人”再到“政治人”的过程。［1］任何一个政治体系的成员从事政治活动，都必须有一定的政治认知。高校对大学生的思想政治教育是目标确定的政治社会化活动，它通过课堂教学与社会实践活动等形式有计划、有步骤地向大学生传授符合我国主流价值观的系统的政治知识，教育和感召大学生进一步坚定理论自信，逐渐形成全面完善的政治认知结构，把大学生培养成符合社会政治行为规范的社会主义合格公民。

（二）思想政治教育是帮助大学生把准政治方向、坚定政治信仰的重要手段

党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”［2］大学生是否具有坚定正确的政治方向，关系国家的未来、民族的希望。大学生储备了丰富的专业知识，具备了建设祖国、服务人民的初步条件，而能否把自己的才智贡献给中国特色社会主义伟大事业，则取决于其政治方向和由政治立场所决定的政治态度。因此，政治方向是大学生政治社会化中的一个根本问题，这个问题解决了，才能有正确的政治态度，进而升华为坚定的政治信仰。大学生只有拥有坚定的政治信仰，才能让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。当前，有的高校教育工作者仅仅局限于向大学生灌输政治理论知识，或是狭隘地认为思想政治教育就是思想政治理论课教师的事，未能充分理解思想政治教育在大学生形成正确政治方向和政治态度方面的作用。因此，我们应当一以贯之高度重视思想政治教育在保证大学生坚持正确政治方向方面的特殊功能。

（三）思想政治教育有利于培养大学生的政治参与意识，提高大学生的政治参与能力

大学生是否具有政治参与的意识及能力，是判断大学生政治社会化是否成熟的标志之一。提高大学生的政治参与能力，是大学生完成其政治社会化的客观要求，不仅关系大学生的自身发展，还关系政治民主化的进程和社会的稳定。思想政治教育不仅向大学生传授政治知识，培养其正确的政治态度，还注重提高大学生的政治参与能力。政治情感是人们在具备一定政治认知的基础上，在参与政治生活的过程中，对政治人物、政治制度、政治价值观等方面所产生的心理反映。当代大学生具有非常可贵的参与社会政治生活的主人翁精神。思想政治教育通过大学生的这种政治情感，运用创设问题情境的方式进行研讨式教学，让大学生主动参与、勇于实践，同时在大学生积极的政治情感的激发和保持上加以正确地引导，从而使大学生把自己的政治追求建立在客观、理性的基础之上，使他们的政治参与意识和能力与具体的学习、工作统一起来，转化为改造自我、担负起时代赋予历史使命的实际行动。

（四）思想政治教育是大学生认同、接受和传承主流政治文化的主渠道

政治社会化是主流政治文化的传递机制，而主流政治文化的传承也是政治社会化的内容之一，是政治社会化的根本目的。高校思想政治教育是青年大学生从初期政治社会化到政治信念正式确立的纽带，是巩固和拓展大学生在政治社会化中形成政治认知的重要环节，是培养大学生形成正确的政治观念、积极投身于建设社会主义政治文明的主渠道。高校要以时不我待、只争朝夕的精神狠抓思想政治教育，发挥大学生在自身政治社会化过程中的主体作用，在大学生当中推进党的创新理论“天天见”“天天新”，推动党的创新理论全面融入思政课，把党的创新理论讲清楚、讲明白，使其积极主动地学习思想政治理论知识，认同接受主流政治文化，而不是被动消极地灌输。而要激发出大学生的这种自主学习精神，思想政治教育工作就应当“接地气”，因而高校要改革教育的方法和手段。习近平总书记在2019年3月召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思政课建设要向改革创新要活力。”［3］因此，教师应结合大学生阶段性的认知特点，选择大学生的问题关切，采用开放式的话题座谈、理论探讨或生动的情境教学，用蕴含在习近平新时代中国特色社会主义思想中的立场、观点和方法分析说理，将习近平新时代中国特色社会主义思想的思想魅力、理论魅力和科学体系展示给大学生，不负重托上好思想政治理论课。同时，还要加强对大学生的历史和国情教育，大力挖掘中华优秀传统文化，弘扬社会主义先进文化，使大学生成为中华优秀传统文化和社会主义先进文化的宣传者、承载者、光大者，铸就自信自强的民族精神、接续传承主流政治文化。

当前，面对中国的不断发展壮大，西方敌对势力正加紧对我国进行打压、遏制和思想文化渗透，他们将高校作为渗透的目标，在一定程度上对高校师生的思想产生了不良影响。高校已成为我们和敌对势力进行意识形态斗争的前沿阵地。高校的主责主业是坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。只有准确把握大学生政治社会化的个性特征，思想政治教育的作用才能充分发挥出来，才能使大学生政治社会化达到良好效果，从而为国家培养出又红又专的高素质人才。

参考文献

［1］陈祥贵.浅析青年政治社会化的内在心理机制与激发［J］.广东青年干部学院学报，2011（2）：36-40．

［2］习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告（2022年10月16日）［M］.北京：人民出版社，2022：34．

［3］习近平.论党的宣传思想工作［M］.北京：中央文献出版社，2020：383．