陕西省红色文化资源融入思想政治教育育人的路径研究

【摘要】陕西红色文化资源丰富，在这里形成的延安精神、照金精神、西迁精神等不仅展现出陕西独特的红色文化优势，更是新时代强基铸魂的重要精神力量。对于高校思想政治教育而言，红色文化资源是一种长期的教育资源，其中包括了红色遗迹和传递革命精神的元素，这些资源可以作为有益的教育载体，用于开展思想政治教育。因此，探究陕西红色文化资源对属地大学生的影响路径，传承红色文化，赓续红色血脉，对提高红色文化资源的育人价值并丰富和发展高校思想政治教育实效意义重大。

【关键词】陕西省红色文化资源|思想政治教育|路径

习近平总书记指出：“陕西要用好自身历史文化资源和红色文化资源”“大力弘扬伟大建党精神和延安精神”[1]。党的二十大报告关于红色文化资源及育人提出了：“用好红色资源”“培 养担 当民 族复 兴大 任的时 代新 人”[2]。因此用好陕西红色文化资源融入高校思想政治教育，以实现育人目标，传承红色文化，赓续红色血脉，做好强基铸魂、立德树人的工作对提高红色文化资源的育人价值并丰富和发展高校思想政治教育实效意义重大。

一、陕西省红色文化资源

红色文化资源是指具有红色主题和红色内涵的文化遗产和资源，它们体现了中国共产党领导的革命斗争和建设事业的历史、思想、精神和价值[3]。红色文化资源包括但不限于革命文物、纪念场馆、革命遗址、红色教育基地、革命文化名人故居等，它们承载着中国革命历史、党的光荣传统和红色文化的独特价值，对于弘扬党的思想、加强爱国主义教育和培养青年一代的家国情怀具有重要意义。通过保护、传承和利用红色文化资源，可以加深人们对红色历史的认识和理解，加强爱国主义思想的教育和引导，激发民族自豪感和集体凝聚力，推动社会主义核心价值观的培育和传播。

（一）物质文化资源

截止至2023年2月，陕 西省文 物局共发布有两 批革命文物名录，包含国 家级重点保护30处在内的不可移动革命文物共1141处。从地市分布来看（表1），按照省域 内各地市分 布数量来看，主要集 中在陕 北地区，特别是延 安市，关中地区及陕南地区数量相持的特点。将不可移动革命文物划分为6类（图1）：遗址旧址、纪念地/馆/碑/室/塔/园、墓/陵园、旧居故居、庙/教堂和各类楼宇，呈现出遗址旧址、旧居故居居多，两类占到不可移动革命文物总数量的80%，其他类型不可移动革命文物较少的特点。具有重要的历史价值和精神力量。1.遗址旧址如杨家岭革命旧址、小河会议旧址等；2.纪念地/馆/碑/室/塔/园如张思德牺牲纪念地、荔北战役纪念园、延安“四八”烈士纪念堂旧址等；3.祠/墓/陵园如柳青墓、杨虎城陵园；4.旧居故居如李鼎铭陵故居、杨虎城故居、吴家枣园毛岸英旧居、枣园毛泽东旧居等；5.庙/教堂如渭华起义旧址郭家庄小庙、药王庙、白水江江神庙古建筑群（白水江苏维埃政府旧址）等和6.各类楼宇如西安报话大楼、西安邮政局大楼、延安飞机场航站楼旧址等。

（二）非物质文化资源

1.红色精神

中国共产党人的精神谱系作为宝贵的精神财富跨越时空、历久弥新，其中有许多精神诞生于陕西，主要有伟大的延安精神、照金精神、南泥湾精神、张思德精神等[4]。总书记2021年9月至陕西省榆林市考察时提出“走好路，就要不忘来路。”陕西红色文化资源有着新时代所赋予的与时倶进的强大生命力。

2.红色人物

陕西是中国共产党光荣革命传统和革命文化的“红色富矿”，涌现出无数拼搏奋斗、甘于奉献的英雄人物[5]。代表人物有谢子长，谢子牺牲时年仅38岁，但在他的教育和引导下，谢氏家族中有38人参加了革命，其中有8人为革命献出了宝贵生命，因此被称为“革命的一家”。此外，还有像刘志丹、刘天章、魏野畴、廖乾武等，这些红色人物所具备的崇高理想、高尚品格、英勇事迹和革命精神，值得传承和学习。

3.红色文艺作品

陕西革命文化基因浓厚，在革命年代产生于陕西大地并广为流传如歌曲《山丹丹开花红艳艳》《南泥湾》《东方紅》；书籍如杜鹏程的《保卫延安》、柳青的《创业史》和路遥的《平凡的世界》；戏剧作品如《梁秋燕》《又一个黎明》，传承红色基因，发扬红色传统。

二、陕西红色文化资源在高校思想政治教育的意义

思想政治教育，是弘扬社会主义核心价值观、提升社会文明程度、繁荣社会文化事业的主渠道，也是社会进步及国家发展的必备课题，从中国共产党成立以来就一直重视思想政治教育。高校立德树人是思想政治教育的核心任务，培养学生“明大德、守公德、严私德”的高尚品格[6]。

（一）激发学生传承红色精神

陕西是中国革命的摇篮，拥有众多的红色历史遗迹，如延安革命纪念馆、中央党校等。这些地方展示了中国共产党的光辉历程和英勇抗战的壮丽篇章，增强了文化自信，激发大学生对红色精神的传承和弘扬。

（二）塑造学生正确的价值观

陕西的红色文化资源具有丰富的思想内涵和价值引导，可以帮助大学生树立正确的世界观和价值观。通过参观红色遗址、阅读红色文献等活动，大学生可以接触到先烈们为了追求真理、为了人民幸福而不懈奋斗的精神，增强对社会主义核心价值观的认同和实践。

（三）唤醒学生爱国主义情怀

红色文化资源中蕴含着浓厚的爱国主义情怀，可以唤起大学生的民族自豪感和责任感。陕西省作为中国革命的重要地区，培育了许多伟大的爱国主义先驱。对于大学生来说，通过接触红色文化资源，了解先烈们为国家和民族奋斗的牺牲和付出，唤醒他们对祖国的热爱和对民族复兴的责任感。

（四）锻造革命精神与创新意识

红色文化资源中蕴含着革命精神和创新意识，可以激发大学生的自主探索和创新能力。陕西红色文化资源中的先进精神和创新意识，为大学生提供了宝贵的学习和思考素材，帮助他们在学习和社会实践中形成良好的学习风格和创新思维方式。

三、陕西省红色文化资源融入思想政治教育育人的现状

陕西红色文化资源具有政治功能、教育功能、激励功能。陕西省政府办公厅发布的《2022年陕西省教育事业发展统计公报》指出：陕西省共有111所高等学校，普通本科学校55所（含独立学院10所）48所，普通本科在校生人数为764831人，而且陕西省省内生源占很大比重，因此，了解并学习陕西红色文化资源不仅能促进学生提高文化认同，也能培养学生爱国爱校热爱家乡的深厚情怀。同时陕西省特有的红色文化资源也具有大学生党史教育中不可替代的育人优势。但在此背景下，仍因资源利用或方法不当的问题，无法进一步融入思想政治教育并发挥其育人功效。

（一）信息传播渠道过于分散

陕西红色文化资源有大量的不可移动革命文物，文物地点较为固定且相对来说分布较为分散。各类红色文化资源的信息线上传播仅停留于“打卡式”宣传，传播范围十分有限，不可移动革命文物资源的固有优势难以得到充分体现，线上线下宣传并未能形成合力，融入高校思想政治教育形式单一。

（二）红色文化资源在思政教育创新能力不足

陕西高校在实践运用中大多仍采用宣传、讲座、调研三种方法，虽然能有效传承红色文化，但未能充分彰显陕西红色文化资源的时代价值，未能与时俱进地满足大学生的精神需求。思政教师、辅导员及其他部门应相互统筹共同推动红色文化传承工作的进展。协同合作，创造性地运用多种形式，以激发大学生对红色文化的热爱和探索精神，进一步拓展红色文化的影响力。

（三）学生对于红色文化的认同度不足

当代大学生以网络原住民“00后”为主，具有目标主义、个性化的时代特征，学生从小在思想政治教育上就一直接受着“说教式”教育，因此在大学相对宽松的学习环境下，对红色文化资源的理解浮于表面，仅通过课程和讲座面对“00后”多样化和个性化的学习需求略显无力。并且无法将红色文化映射到当今世界局面上，学生感到红色文化相距甚远，缺乏感性的认知和理性的思考。

四、陕西省红色文化资源融入思想政治教育育人的路径探索

利用好陕西的红色文化资源，发挥并用好挖掘革命后代等宝贵财富，积极推进进校园、入课堂，助力红色文化走实走深。

（一）加强改进红色文化资源的教育内容和形式创新

通过课堂教学、校园文化活动、实地考察等多种形式，组织学生参与红色文化传承和创新实践活动，如编排红色经典剧目、创作红色文艺作品、组织红色文化讲堂等。通过参与这些实践活动，学生能够深入了解红色文化的内涵和精神，全面体会红色文化的丰富内涵，增强其对红色文化的认同感和自豪感，进一步弘扬陕西红色文化。

（二）全方位构建多元交流和互动平台

利用互联网、社交媒体等现代技术手段，打造红色文化资源的传播渠道，引导学生进行实践活动，组织学生走出去，亲自到不可移动的革命文物身边，切实感受红色文化的力量，加深对红色精神的理解。结合互联网短视频等与学生进行互动交流，引导学生主动参与到红色文化的学习与传承中，增强其对红色文化的接受度和理解能力。

（三）多层次打造红色文化资源引领的社会实践项目

组织学生参与红色文化相关的志愿活动、社会实践项目，以实际行动去感受红色文化的生动内涵。通过深入研究、宣传和普及陕西红色文化资源的重要价值和意义，引导学生树立正确的历史观、国家观、民族观，激发他们对中国特色社会主义伟大道路的热爱和自豪感。通过讲授红色文化的故事、传承红色文化的精神，塑造学生的家國情怀和社会责任感，培养他们的爱国主义、集体主义等核心价值观。使学生更加深刻地体验到红色文化的力量和价值，培养其社会责任感和担当精神。中国军转民

参考文献

[1] 习近平.听取陕西省委和省政府工作汇报时的讲话[N].陕西日报，2023-8-21.

[2] 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2022-10-26（1）.

[3] 丁岚.甘肃红色文化资源融入大学生思想政治教育研究[J].佳木斯大学社会科学学报，2022，40（3）：4.

[4] 人民日报客户端陕西频道.中国共产党人精神谱系中的陕西元素[N].人民日报，2021-11-25（1）.

[5] 乔春梅，韩立梅.陕西红色文化资源内涵刍议[J].理论观察，2020（8）.

[6] 杨煜.推动高校思想政治教育实践走深走实[N].光明日报，2021-8-10.

【基金项目：本文系2023年度陕西科技大学学生工作研究课题资助项目“陕西红色文化资源融入思想政治教育育人的路径研究”（项目编号：2023XFKT23）】

（作者简介：张馨月，陕西科技大学助教，硕士，研究方向为思想政治教育）