初中物理电学试题解题技巧研究与实践

陆煊

【摘要】本文主要以初中物理电学试题解题技巧为研究对象，并列举一些解题实践案例当作参考.

【关键词】初中物理；电学；解题技巧

在初中物理教学中，电学知识以基础性为主，难度一般，但是涉及到知识点较多，像电流、电路、电阻、电功率，以及欧姆定律和大量公式等.教师在平时应带领学生认真学习电学理论知识，为解题训练做准备，并精心选择或者设计一系列电学练习题，指导他们根据具体题目采用相应的解题技巧，使其找到最佳解题思路与方案，提高解答电学试题的效率.

1 采用极值法解答电学试题

例1 如图1所示，在这个电路中串联接入两个电阻，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，当接通开关S1后，移动R2上的滑片使之在某一固定区域循环滑动，电流表上面的示数在2～5A范围内变化，那么电源电压是多大？定值电阻R1是多大？

分析 当电路中连接有滑动变阻器时，即可采用极值法，同时结合相关电学知识列式，找准题目中各个量的变化和关系，最终求出相应的结果.

详解 由于在本电路中，电压表是对滑动变阻器两端电压的测量，当电压表的示数最小，滑片在最左端，这时接入电路中的电阻最小，电流则最大，

所以U=5+5×R1①，

反之U=8+2×R1②，

则U=10V，R1=1Ω，

所以说该电路中的电源电压大小是10V，R1的大小是1Ω.

2 应用方程法解答电学试题

例2 如图2所示，在该电路中，当开关S1断开时，总功率是6W，当把开关S1闭合时，电流表示数增加0.5A，总功率9W，在忽视电源内阻的情况下，请求定值电阻R1与R2的阻值大小及电源电压大小.

分析 该题中电路比较复杂，通过分析题意并结合数量关系能够得到方程或者方程组，把复杂化的电路问题变得简单化，而后采用方程相关知识完成解题.

详解 因为当开关S1断开时，只有电阻R1接入电路，

所以得到方程P=U2R1，即为U2R1＝6W；

当开关S1闭合时，两个电阻均接入到电路中，为并联电路，

由于电源电压恒定不变，

故U2R1+U2R2=9W，

根据并联电路的性质可知电流表示数增大的部分即为通过电阻R2的电流，

所以I2=UR2=0.5A，

代入相关数据后求得U=6V，R1=6Ω，R2=12Ω，

所以定值电阻R1与R2的阻值分别是6Ω与12Ω，电源电压大小为6V.

3 用欧姆定律解答电学试题

例3 如图3所示，在本电路中有一个电压是6V的电源，滑动变阻器的最大阻值是30Ω，把开关S闭合，滑片P从右端a到中点c进行移动，电压表、电流表的示数分别有何变化？当滑片P移动至点c处时，求通过Rac的电流.

分析 在这一试题中，由于不存在现功率的信息，仅仅依靠欧姆定律，且知道滑动变阻器是怎么工作的，即可轻松求得结果.

详解 由于电路中电压表是对电源两端电压的测量，

那么当移动滑片P时，电压表上面的示数不会发生变化，

然而当滑片P从a端往中点c处移动时，接入电阻值会逐渐变小，则电流逐渐增大，

所以电流表示数逐渐增大，

根据电路连接情况能够判断，在该滑动变阻器中，ac段的电阻被滑片P连线，同a端相连导致电路短路，

故电路中无电流，也就是说电流表的示数为0，

所以电压表示数无改变，电流表示数逐渐增大；当滑片P移动至点c处时，通过Rac的电流是0.

4 利用假设法解答电学试题

例4 如图4所示，当把开关S闭合以后，电路正常，然后灯泡L不会发光，已知该电路中有且只有一处存在问题，并确定是灯泡L或者電阻R发生故障，然后把一个电压表并联接在小灯泡L的两端，可能会发生何种情况（  ）

（A）如果电压表出现示数，则说明灯泡L处于断路状态.

（B）如果电压表出现示数，则电阻R可能处于短路状态.

（C）如果电压表没有示数，则说明灯泡L处于短路状态.

（D）如果电压表没有示数，则说明电阻R处于断路状态.

分析 解决此类电路故障分类的试题时，可以使用假设法，对题设中各个选项先进行假设，再结合题干内容或者电学原理展开推理，如果产生矛盾表示假设错误，反之表示正确.

详解 针对（A）选项中，如果灯泡L断路，那么整个电路就处于断路状态，电压表会出现示数，所以假设成立，该选项说法正确；

在（Ｂ）选项中，如果电阻R存在短路，灯泡L处于发光状态，同题干内容存在冲突，故不正确；

针对（C）选项，假如灯泡L短路，那么就会熄灭，由于电压表是对导线电压的测量，再根据（A）选项中给出的说法，假如灯泡L处于断路状态，表明该电路断路，灯泡不会发光，电压表不会出现示数，故错误；

对于（D）选项，如果电阻R处于断路状态，灯泡L也处于断路状态，将熄灭，电压表测量的是电源电压，将会出现示数，假如灯泡L出现短路状态，则现象一样，故错误.

5 结语

在初中物理电学试题解题教学中，教师应高度重视，因为电学试题不仅是中考物理中的必考题，还占据着较大的分值比例，试题难度系数也更大；不过都有相应的解题技巧可用，关键在于学生要根据解题所需灵活选用相应的解题技巧，快速找到解题的切入点，确定简便的解题方法，减少出现错误的概率.教师要帮助学生牢固掌握解答电学试题的窍门.