薛在升
【摘要】机械效率属于初中物理必备的考查内容,也是学生们在学习过程中的重难点.虽然机械效率的定义是有用功和总功的比值,但涉及不同机械模型时需要进行区分和辨别.本文主要结合例题分析杠杆、斜面和滑轮组的机械效率问题的解答思路,帮助学生们更加透彻地理解机械效率,更快速地解题.
【关键词】初中物理;机械效率;解题技巧
机械效率是历年中考的主要考查点之一,这一部分的考查方式多种多样,包括选择题、实验题、计算题等.我们如何提升解题效率呢?古语有云:“事欲顺利,首需利其工具”,而这里的“工具”就是有效的方法.接下来,我们将结合例题进行分析,供学生们在复习时参考.
1 杠杆机械效率问题
杠杆模型中,机械效率的求解需要分清有用功和总功分别对应的力和相应距离,即有用功是指重物在竖直方向做的功,总功是指拉力做的功.求杠杆的机械效率,需要辨别物体和拉力的有效移动距离,再列式进行解答.
例1 如图1所示,用竖直向上的拉力F作用在杠杆末端的A点,将挂在杠杆中点B的物体缓慢匀速提升0.5m,已知物体重150N,A点沿竖直方向上升1m,已知杠杆质量分布均匀,自重30N(不计绳重与摩擦).
(1)求力F的大小;
(2)求将重物匀速提升时杠杆的机械效率(结果保留到0.1%).
思考 首先在第一问基础上求有用功和总功,易知有用功等于物体重量与竖直方向移动距离的乘积,总功等于拉力在对应方向距离的乘积,列式求出比值即可得到机械效率.
解析 (1)F=90N(过程略);
(2)提升重物时做的有用功为
W有=Gh=150×0.5=75J,
提升重物做的总功为
W总=Fh′=90×1=90J,
将重物匀速提升时杠杆的机械效率为
η=W有W总×100%=7590×100%≈83.3%.
2 斜面机械效率问题
在斜面模型中探讨机械效率问题,也要明确有用功和总功对应的具体内容,如有用功指物体在斜面移动的垂直高度所做的功,总功是指拉力在斜面运动所做的功,所求的功的比值即为斜面的机械效率.求解斜面的机械效率,还应理清额外功,具体是指斜面摩擦力所做的功,继而分析条件解答问题.
例2 如图2所示,沿斜面向上的拉力F,将重为G的物体匀速拉到最高处,物体运动的距离为s,升高的高度为h,斜面的机械效率为,斜面对物体的摩擦力大小等于.
思考 该题属于考查斜面机械效率问题,首先推力F做的功属于总功,有用功是指物体在竖直方向移动h所做的功,通过比值的求解能得到斜面的机械效率,除此之外,额外功等价于摩擦力做的功,根据公式求出具体摩擦力即可.
解析 由题意可知推力F做的总功为
W总=Fs,推力F做的有用功为W有=Gh,斜面的机械效率为η=W有W总=GhFs,额外功为W额=W总-W有=Fs-Gh,由W额=fs可得,斜面对物体的摩擦力为f=W额s=Fs-Ghs.
3 滑轮组机械效率问题
滑轮组由定滑轮与动滑轮组合得到,因此也有对应的机械效率.用滑轮组移动物体有两种方式,分别是水平移动和垂直移动,两种形式的有用功和总功都对应不同的表现形式.有用功在垂直移动物体时具体是指重力所做的功,在水平方式中具体是指物体受到的阻力所做的功.不论是水平还是垂直,总功都指绳子拉力所做的功.理清有用功和总功的对应内容与比值,即可求出滑轮组的机械效率大小,从而对问题做出解答.
例3 如图3所示,用一组滑轮组将重为3000N的物体沿水平方向匀速移动2m的距离,物体与地面之间的摩擦力为300N,水平拉力F=125N,则滑轮组的机械效率为.
思考 由图可知该题属于求水平滑轮组移动物体的机械效率问题,首先要知道有用功指摩擦力与物体移动距离的乘积,总功是指拉力与绳子移动距离的乘积,此时绳子的移动距离需要知道绕滑轮的绳子股数,最后通过比值的运算求得机械效率.
解析 在拉动物体的过程中,物体做的有用功为克服摩擦力做的功,即W有=fs物=300×2=600J,由W=Fs可知,物体做的总功为W总=Fs=125×6=750J,故滑轮组的机械效率为η=W有W总×100%=600750×100%=80%.
4 结语
通过例题列举与分析,可以对不同机械模型的机械效率有更深刻地了解,杠杆、斜面和滑轮组都是最常见的模型,也具有各自不同的特点.在不同模型中找到有用功和总功,通过比值的运算就能得到具体机械效率,因此有用功和总功的运算是解题的关键,也是学生们需要注意和区分的内容.
参考文献:
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