塑造良好品格 成就幸福人生

杨艳平

【活动背景】

教育家蔡元培老先生曾说：“决定孩子一生的不是成绩，而是健全的人格。一味地要求孩子分数只会让他们感受到压力，只有拥有了良好的人格修养，才是能够长远受益的。”立德树人是教育的根本目标，习近平总书记在2018年全国教育大会上也反复强调了“立德树人”的根本任务，因此心理课堂上更要关注学生心理健康，把品格教育作为重要的教学目标。

【活动目的】

本节课从三个方面入手加强学生心理素质教育，激发学生的梦想，增强学生抗挫折的能力。进一步让学生意识到在认真学好知识的基础上能立足当下，踏踏实实地为实现自己的梦想而努力，尽管会遇到困境，但要微笑面对，为实现中国梦添砖加瓦。

【活动时间】

40分钟

【教学方法】

互动演示、小组交流、视频播放

【活动过程】

一、活动热身

（一）做手势舞《左手右手》，调动起学生的气氛，激发学生的热情。

（二）左手代表学科，右手代表品格，通过小互动让学生明白：品格教育是学科教育的基础，品格教育是幸福人生的基石。

二、活动流程

（一）未来世界，我来创造

1.纵观人类史，所有的突破都离不开创造，人类因发明铁器而进入了农业时代，因发明蒸汽机而进入了工业时代，因有了计算机和互联网而进入了信息时代，那接下来的世界将往什么方向发展呢？孩子们，请你们发挥想象大胆地创造吧！

2.你觉得未来世界会是怎样的？学生发言。

只有想不到的，没有做不到的，激发孩子们从衣、食、住、行方面天马行空地想象。

3.观看视频：50年后的高科技生活。

我看到大家“哇，哇”地合不拢嘴，太惊喜了是不是？那看了这个视频，你有什么感受？

4.马云创办了阿里巴巴、淘宝、支付宝等公司，都极具前瞻性。引出：学生读书学习的目标应该将学习和自己的未来、国家的未来，乃至和人类的未来相联系。

未来的世界需要一群有眼光、有勇气、有梦想的人来不断创造。我们每一个人都是创造未来美好世界的一分子，让我们实现梦想去为美好的世界贡献自己的力量。

（二）超越梦想，全力以赴

1.你的梦想是什么，为什么有这样的梦想？至少和三个小朋友交流。

2.我看见有的学生不自信，怯怯地说出了自己的梦想，看到这个视频，一定会对你有所启发。播放《田埂上的梦》。

3.看了视频，我们总结卓君在什么时间、什么地点跳舞呢？你从中能学习到什么，你的决定是什么？

4.你想付出什么努力呢？我来检测一下：挑战一分钟，在这一分钟里，一定要全力以赴。

先预测一分钟拍手数量，拍完后做对比，让学生们说感受。

是的，实现梦想的路上不会一帆风顺，一定会遇到困难，到时怎么办？

（三）遇到困境，微笑面对

1.大家认识这个塔吗？西安的大雁塔，能联想到哪个人物？唐僧也就是历史上的玄奘，他历经艰险取得真经后就回到了这里研究佛法。我们知道《西游记》中的唐僧有三个徒弟，还有那么多神仙的护佑，他还历经磨难，何况我们普通人呢？我们在人生中遇到困难，正常吗？是的，很正常，让我们一起拍拍手说：很正常。

2.讲老奶奶坐飞机的故事。同学发生争吵，你走路摔了一跤，等等，都很正常，要有“很正常的心态”。

3.我们遇到的困难，会有尼克·胡哲遇到的困难大吗？来看他的故事。

尼克·胡哲遇到了什么困难，他最后取得了什么成就，他付出了怎样的努力，你从中感受到了什么？从这几个方面引导学生们发言。

4.一起学习反脆弱：乒乓球和鸡蛋，动手实验。

鸡蛋一摔就碎了，乒乓球却会越弹越高。我们要像乒乓球一样越弹越高，越挫越勇，要做中国好少年。

（四）一起朗诵《少年中国说》

三、活动小结

美哉，我少年中国，与天不老！

壮哉，我中国少年，与国无疆！

孩子们，我们是有理想、有抱负、有勇气的少年，让我们不怕困难，全力以赴，超越梦想，一起大声喊出：强国之梦，未来有我！