以绘本为载体，开展小班幼儿安全教育行动的策略

马淑玲

导读：安全教育是幼儿教育中的重要环节。小班幼儿因其年龄特点，安全意识和自我保护能力较为薄弱，需要采取有针对性的教育方式。绘本以图文并茂、生动有趣的特点，为安全教育提供了新的教育载体。本文通过研究，提出了以绘本为载体开展小班幼儿安全教育的策略，包括选择适合的绘本、创设阅读环境、开展教育活动、进行实践演练、加强家园合作等。这些策略有助于提高小班幼儿的安全意识和自我保护能力，具有重要的实践价值。

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园在日常工作中必须将保护幼儿生命和促进幼儿健康置于首位。在幼儿教育中，绘本作为幼儿最喜欢的阅读材料之一，发挥着重要的作用。在幼儿教育中，绘本作为幼儿喜爱的阅读材料之一发挥关键作用。幼儿时期是人类成长的关键阶段，安全教育对身心发展至关重要。然而，目前存在小班幼儿安全教育问题，如内容不全面、教育方式单一等。本文旨在探讨如何利用绘本的特点和优势，开展小班幼儿安全教育，为实践提供有益的参考。

一、当前安全教育的重要性

当今社会，幼儿安全教育日益凸显其重要性。随着社会的不断发展和变革，幼儿面临的潜在风险也在增加，包括但不限于生活中的意外伤害、社会交往中的不当行为及网络时代带来的新型安全隐患。所以，为幼儿提供全面、系统的安全教育已成为保障其身心健康、促进全面发展的迫切需求。

幼儿阶段是个体发展的重要时期，安全教育不仅是一项基本任务，更是塑造幼儿积极人生态度和自我保护能力的重要环节。在这个阶段，幼儿对外部世界的认知和体验正在不断扩展，他们对危险的认知能力相对较弱，自我保护能力相对不足。所以，通过有针对性的安全教育，我们可以在其成长的初期培养他们正确的危险意识和适应社会环境的基本能力。

幼儿时期是习得行为和价值观的关键时期，良好的安全教育有助于培养幼儿积极向上的人生态度。通过在安全教育中注入正确的价值观念和行为准则，可以引导幼儿树立正确的世界观、人生观、价值观，使其在面对困难和危险时能更理性、冷静地应对，培养面对风险的正确判断和应对能力。

安全教育对促进社会的稳定和谐也具有积极的作用。通过向幼儿传递安全教育的理念，不仅能降低事故和伤害的发生率，也能培养出有责任心、互助精神的社会成员，为社会的长远发展提供健康、积极的基础。

深入理解和实践幼儿安全教育，不仅是一项义不容辞的责任，更是为下一代的成长打下坚实的基础。通过全面、系统的安全教育，我们能为幼儿创造出更安全、友爱的成长环境，使他们在未来的发展中能更健康、快乐地茁壮成长。

二、当前小班幼儿安全教育存在的问题

（一）安全教育内容不够全面和系统

小班幼儿安全教育面临的内容不够全面和系统的问题表现在对安全知识的覆盖不足。目前，幼儿园安全教育更倾向于强调明显的安全问题，如火灾逃生和交通安全，在一些相对隐蔽、潜在的危险及社会安全意识的培养方面，教育内容相对薄弱。例如，针对网络安全、人身安全等现代社会背景下的安全问题，教育内容未能与时俱进，导致幼儿在实际生活中难以形成全面的、对多样安全挑战的应对能力。幼儿正处于对世界认知的初步阶段，系统、深入的安全教育对帮助他们建立全面的安全认知体系至关重要。

案例一：《小兔子妈妈教防拐》

绘本内容简介：小兔子妈妈以生动有趣的方式教导小兔子如何应对陌生人的接触，并向信任的大人求助。绘本以轻松愉快的情节引导幼儿学会拒绝陌生人的邀请，教育他们与家长、教师等可信赖的大人保持联系。

教育意义：通过这本绘本，幼儿可以在轻松有趣的情境中了解防拐的基本方法。绘本中小兔子妈妈耐心细致的教导，有助于幼儿建立正确的自我保护意识和应对陌生人的技能，為他们提供了在遇到陌生情况时的正确应对方法。

案例二：《小猪佩奇的交通安全之旅》

绘本内容简介：讲述小猪佩奇和朋友们参加交通安全教育活动的故事，以幽默可爱的动画插图和简洁易懂的文字，生动展示了过马路、等待红绿灯、乘坐安全座椅等交通安全知识。这本绘本以小猪佩奇的角色为主线，展现了正确的交通安全行为，为幼儿们提供了生动的视觉学习体验。

教育意义：通过绘本，幼儿能直观了解交通规则，在生动的故事中体验正确的交通行为。例如，小猪佩奇等待红绿灯的场景和正确过马路的示范能帮助幼儿理解交通安全的重要性，在日常生活中有效地运用这些知识。

（二）教育方式单一，缺乏趣味性

小班幼儿安全教育的另一个问题在于教育方式的单一，缺乏趣味性。目前，一些安全教育活动局限于传统的讲解和演示，缺乏富有趣味性的教育手段。对年幼的幼儿而言，沉闷的教学方式难以引起他们的积极参与和兴趣。教育应注重通过生动有趣的方式传递知识，使安全教育融入游戏和互动中，激发幼儿的学习兴趣。

（三）家园合作不足，缺乏一致性

在小班幼儿安全教育中，存在家园合作不足、一致性缺乏的问题。教育的有效性在于学校和家庭的紧密配合，但目前存在一些家庭对安全教育的认识和重视程度不一致。作为幼儿成长的第一课堂，家庭如果不能与学校形成一致的教育理念，将难以形成有力的教育合力。缺乏家园合作和沟通可能导致幼儿在安全意识和行为养成方面的信息传递不畅，降低整体安全教育的效果。

（四）缺乏有效的评估和反馈机制

小班幼儿安全教育的最后一个问题在于缺乏有效的评估和反馈机制。在教育活动中，对幼儿的安全知识掌握、行为习惯养成等方面缺乏定期的评估和反馈。缺乏科学的评估机制将导致教育者无法准确了解每个幼儿在安全教育方面的掌握情况，难以有针对性地调整教育方法和内容。有效的评估和反馈机制对提高教育的实效性至关重要，目前这方面的不足制约了小班幼儿安全教育的全面发展。

三、绘本的特点和优势

（一）图文并茂，易于吸引幼儿的兴趣和注意力

绘本以图文并茂的特点生动展现了各种场景和角色，从而能引起幼儿浓厚的兴趣。对小班幼儿来说，视觉是主要的感知方式之一，绘本的形象化呈现符合幼儿的认知特点。绘本中色彩鲜艳、形象可爱的插画往往能迅速吸引幼儿的眼球，让他们对故事产生浓厚的兴趣。通过细致入微的图文描述，幼儿能更直观地感受安全教育内容，使学习变得更生动有趣。图文并茂的绘本还有助于拓展幼儿的词汇量和语言表达能力。通过观看绘本，幼儿能学到更多词汇，理解词语在不同情境下的运用，促进语言的发展。

（二）故事情节生动，易于引发幼儿的情感共鸣

绘本通常以生动有趣的故事情节为主线，引发幼儿的情感共鸣。对幼儿来说，通过故事情节能更好地理解抽象的安全概念，使安全知识更具体、更形象化。例如，通过一个小动物在绘本中遇到的危险情境，幼儿可以在情感上投入故事，体验类似的情感，从而更深刻地理解危险和安全的概念。

绘本中的角色情感描写、冲突解决等元素能激发幼儿的想象力和创造力。通过参与绘本故事，幼儿能更好地表达自己的情感体验，培养积极的情感态度。这种通过故事情节引发情感共鸣的方式，使得安全教育变得更生动、深刻，有助于幼儿树立正确的安全观念。

（三）信息传递方式多样化，有利于幼儿记忆和理解

绘本通过图文结合的方式提供多样化的信息传递，能更全面地呈现安全知识。多样化的信息传递方式有助于提高幼儿对安全知识的记忆和理解。文字说明、标注、图片等元素使安全知识的传递更生动、形象，适应小班幼儿易分散注意力的特点。文字的解释和图片的展示使幼儿更好地理解抽象概念，形成直观的安全认知。多样化的信息传递方式迎合了幼儿个体差异，提高了安全教育的有效性。

（四）主题丰富多样，能涵盖广泛的安全教育内容

绘本主题丰富多样，全面涵盖各个方面的安全教育内容。不同主题的绘本可以系统地向幼儿呈现各个方面的安全知识，形成完整的安全教育体系。绘本主题涵盖日常生活中可能遇到的各种情境，能让幼儿更好地将学到的安全知识应用于实际生活。主题丰富的绘本也为教育者提供了灵活的选择空间。根据幼儿的个体差异，选择适应的绘本进行安全教育，能使教学更具针对性和个性化。通过主题丰富多样的绘本，可以更全面地满足小班幼儿对安全知识的学习需求，使他们在愉快的阅读中更好地吸收安全知识。

四、以绘本为载体开展小班幼儿安全教育的策略

（一）选择适合小班幼儿的安全教育绘本

在选择适合小班幼儿的安全教育绘本时，需要考虑多个方面，以确保绘本能有效引导幼儿学习安全知识。

一方面，绘本内容应符合小班幼儿的认知水平和兴趣爱好。通过选择具有浅显易懂、生动有趣情节的绘本，能更好地吸引幼儿的关注，使他们在阅读中更容易理解和记忆安全知识。

另一方面，应考虑绘本的图文表达方式。绘本插图应清晰、色彩鲜艳，以便幼儿能直观地理解故事情节和安全知识。文字表达要简洁明了，符合小班幼儿的语言理解水平，避免使用过于抽象或复杂的词汇。通过这种方式，选择适合小班幼儿认知水平的绘本，能更好地达到安全教育的预期效果。

为了确保选用的绘本能全面覆盖安全教育内容，教育者还应考察绘本是否涵盖日常生活中可能发生的各类安全问题，如火灾、溺水、交通安全等。通过多样的绘本内容，可以使幼儿形成更全面的安全意识，具备更强的自我保护能力。

（二）创设安全教育绘本阅读环境

为了最大程度激发小班幼儿对安全教育绘本的兴趣，教育者可以通过创设安全教育绘本阅读环境，使学习过程更具吸引力和参与感。具体可以布置一个温馨、明亮的绘本角落，摆放精心挑选的安全教育绘本。这个角落可以装饰得富有童趣，如贴上可爱的安全标识，增加绘本阅读的趣味性。教师可以设置互动性强的安全教育主题角落，如搭建一个小型的安全场景，通过模拟情境，让幼儿参与其中，体验绘本中的安全教育知识。同时，可以在场景中放置相关绘本，使幼儿在互动中更好地理解绘本内容，形成对安全知识的深刻认知。为了增加绘本的互动性，可以设计一些与绘本内容相关的小游戏或手工制作活动，让幼儿在参与过程中更好地消化和吸收安全知识。通过创设这样的安全教育绘本阅读环境，可以让小班幼儿在愉悦的氛围中更主动地参与安全教育。

（三）利用绘本开展安全教育活动

绘本不仅可以作为阅读材料，还可以成为丰富多彩的安全教育活动的一部分。教育者可以结合绘本的特点，设计各种形式的安全教育活动，提升小班幼儿的安全意识。具体可以开展安全教育主题的绘本分享会，邀请专业人士或家长参与，通过朗读绘本和與幼儿互动，使安全知识更深入人心。在活动中，可以设置小组讨论环节，让幼儿分享对绘本内容的理解和感悟，促使他们在交流中更深入地思考安全问题。同时，通过与他人分享，还可以培养幼儿的团队协作能力和表达能力。教师还可以组织安全教育绘本绘画比赛。通过绘画，幼儿可以将自己对安全知识的理解及对安全情境的设想表达出来。这不仅锻炼了幼儿的创造力和想象力，还巩固了他们对安全知识的学习成果。这样的活动不仅激发了幼儿的艺术天赋，还巧妙地将绘本与实际生活相结合。

（四）结合绘本进行安全实践演练

为了让安全知识和安全意识更深入幼儿心灵，教育者可以结合绘本进行安全实践演练，使理论知识在实际中得到应用。例如，模拟火灾逃生演练，通过绘本情节教育幼儿了解正确的逃生方法和自救技能。在实践中，幼儿可以亲身体验安全知识的实用性，增加应急情况的应对能力。此外，可以组织小型交通安全实践活动，通过模拟过马路、正确使用斑马线等实际情境，帮助幼儿理解交通规则，提高在日常生活中的交通安全意识。通过这样的实践演练，小班幼儿可以更深刻地认识到安全知识的重要性，形成实际应用的技能。

（五）家园合作，共同推进安全教育

家庭是小班幼儿安全教育的重要支持系统，建立家园合作机制对培养小班幼儿的安全意识至关重要。教育者可以通过与家长沟通，推动家庭参与安全教育的活动。具体可以定期举办安全教育家长讲座，分享安全知识和绘本的应用方法，使家长更好地理解安全教育的重要性。教师可以发放安全教育手册或绘本，供家长在家中与幼儿一起阅读，形成安全教育的延伸。通过向家长提供相关绘本和学习材料，可以帮助家庭更好地融入安全教育，形成与学校一致的教育理念。通过家园合作，可以在学校和家庭之间形成紧密的安全教育网络，共同为小班幼儿提供更全面的安全教育支持。在与家长的合作中，还可以开展家庭安全实践活动。例如，鼓励家庭制定家庭安全计划，引导家长与幼儿一同参与安全知识的实际操作，加深幼儿在家庭环境中对安全知识的认知。通过这样的家园合作，不仅能弥补学校安全教育的不足，还能在家庭中形成更全面的安全教育体系。

五、结语

本研究提出以绘本为载体的策略，通过选择适合幼儿认知水平和兴趣的绘本，创设绘本阅读环境，开展绘本分享会、绘画比赛等多样活动，结合绘本进行实践演练，实现安全知识的深度传递，旨在解决小班幼儿安全教育存在的问题。笔者特别强调了家园合作的重要性，希望通过与家长共同推进安全教育，形成学校和家庭的紧密网络，为小班幼儿提供全方位的安全教育支持。通过这一策略体系，可以提高小班幼儿的安全意识和自我保护能力，使安全教育更富趣味性、参与性，为其全面发展奠定坚实基础。