中职机械制图教学中运用多媒体技术探析

张静

摘要：随着当前我国各项教育政策的不断落实，在如今的职业教育教学过程当中，需要不断地利用新型的教学模式和教学方法。多媒体技术能够使得教师的教学有效性大幅度提升，将知识能够具象化地展现在学生的面前，最大程度地使学生能够对于知识的掌握更加牢固，明确知识当中的内涵，使得学生能够在日后的生活当中熟练地运用所学过的知识。中职阶段的教育更加注重于培养学生的实践能力，教师在开展机械制图教学课程时，需要注重于培养学生的绘图、制图能力，充分发挥多媒体教学优势，从而为学生日后的学习下坚实的基础。

关键词：中职教学 机械制图 多媒体技术 教育策略

引言：随着当前我国教育的不断发展，教师在开展中职机械制图教学工作的过程当中，更加需要不断地使用新型的教学方法，通过多媒体技术的使用，最大程度地使学生们对于机械制图当中所涉及到的知识进行充分的理解，为日后学生学习专业课打下坚实的基础。因此，教师在教学时必须要充分地明确多媒体技术在中职机械制图课程开展过程当中所能发挥的作用与价值，不断地更新自身的教学理念，通过科学合理的方式。多媒体技术的使用，能够帮助教师有效地突破教学重难点，促使学生对于知识的掌握更加得深刻，课堂形式也能因此更为丰富，给予学生良好的学习体验。[1]

一、利用多媒体技术，培養学生的空间能力

教师通过充分利用多媒体技术来进行机械制图课程教学，可以使得机械制图课程当中的相关难点知识充分展现在学生面前，实现教学内容重点难点的突破以及知识的梳理，最大程度地使教师的课堂活动开展更为顺利。如果教师只用以往单一的教学模式进行教学时，只让学生观察到零部件的外形，就无法使学生深入地了解图像与物体之间的联系，从而对于学生的学习造成了一定程度的影响，难以促使学生对于知识掌握得更为牢固。在进行投射理论训练的过程当中，最为重要的目标是需要锻炼学生的空间想象能力，为学生绘图以及看图奠定坚实的基础。在如今信息技术发展的大背景下，教师通过利用多媒体技术，使用CAI课件最大程度地为学生们更为直观地展示相关零部件的形状，使得学生的空间想象力能因此得到有效的培养。在机械制图课程当中，教师利用多媒体技术进行教学，最大程度地提高了教学效果，学生的学习效率也能因此得到一定程度的提升。[2]

二、运用多媒体技术，丰富课堂教学内容

教师在进行中职机械制图教学的过程当中，需要合理地利用各种机械制图为学生们进行相关的零部件解释，从而使得学生对于零部件的作用了解更为透彻，促使学生的专业素养得到一定程度的提升。中职学校的机械制图课程主要的研究对象是包括各种装配件、组合体、零件等相关的物件，其都具有一定的三维立体特点。以往部分教师在进行教学的过程当中，采用使用木制的零件去进行演示。然而，由于教材更新换代的速度极快，教师的木质教学器材有时无法发挥其有效的作用，并且对于大型的零部件学生也无法进行近距离的观看，难以对其进行相应的拆卸、翻转等过程，教学的有效性受到影响。然而，教师通过多媒体技术的使用，可以利用相关的作图软件制作三维立体模型，并且在CAXA制造工程师软件环境当中，对于三维立体模型进行相应的操作，使学生对于零件部分的掌握更为清晰。[3]

三、降低教学难度，提高教学有效性

机械制图课程内容较为复杂，其中具有的难点知识需要学生具备优秀的空间想象能力，才能够对于知识进行深入的理解，从而应用在实际的工作以及生活当中。如果教师只通过以往单一的教学模式进行教学，难以使得学生对于知识的理解更为深入，对于中职机械制图这一门课程容易认知不清，也无法充分地对于学生综合素养的提升提供帮助，学生的专业素养难以进行有效的培养。而教师通过多媒体技术的使用，可以使得中职机械制图课程当中的重难点知识得以更为具象地呈现在学生面前，使得学生在学习重点知识过程当中所产生的疑问能够得到解决，最大程度地促使学生对于中职机械制图课程当中所有的知识掌握得更加透彻，大幅度地降低了知识理解难度。[4]

结束语：

中职机械制图作为中职学校的重点课程之一，需要学生对课程内容进行深入的理解，才能够促使学生专业水平以及核心素养得到有效的培养。教师在进行教学的过程中需要不断地利用新兴技术以及先进理念，最大程度地更新自身的教学方式，通过多媒体技术的使用，使得课堂教学能够呈现出多元化的状态。

参考文献：

[1]郑娴.多媒体技术在中职机械教学中的应用[J].专用汽车，2022（05）：82-84.

[2]何培群.多媒体技术在中职机械制图教学中的运用与探讨[J].科技视界，2021（25）：117-118.

[3]杨秀洁.多媒体技术在中职机械制图教学中的应用探究[J].科学咨询（科技·管理），2021（05）：219-220.

[4]陈郁丰. 多媒体技术在中职机械教学中的运用探析[C].2020课程教学与管理学术研讨会论文集（二），2020：24-26.