大力弘扬教育家精神，锤炼新时代强国之师

本期嘉宾：

何赞朝 灵宝市教育体育局副局长

任尚锋 灵宝市教育体育局宣传科科长

杜钢辉 灵宝市第二初级中学校长

张战坤 灵宝市实验初级中学校长

薛太瑞 灵宝市实验小学校长

屈少科 灵宝市第二小学校长

张红纲 灵宝市第三实验小学校长

主持人：

赵 鑫 《河南教育》（教师教育）副主编

导读：

2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，充分肯定了广大教师为强国建设、民族复兴伟业做出的重要贡献。习近平总书记指出，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。习近平总书记把优秀教师的品质提高到教育家精神，对教师队伍建设提出了更高的要求。

教育家精神是推动教育事业发展的一种内生力量，是建设教育强国所需的一种精神支柱。因此，理解教育家精神、大力弘扬中国特有的教育家精神就具有了特别重要的意义。

主持人：党的十八大以来，习近平总书记对教育和教师队伍建设做出了系列重要论述。2014年教师节前在北京师范大学考察时提出“四有”好老师，2016年在北京市八一学校考察时提出“四个引路人”等重要论断，2021年在清华大学考察时提出教师要做“大先生”，如今又提出教育家精神，指明了教师发展成长的方向。大力弘扬教育家精神，是新时代加快建设教育强国的要求。请大家结合工作实际，简要谈谈对教育家精神的理解。

任尚锋：以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，是党中央对新时代教师队伍建设提出的新希望。如果说争做“四有”好老师、“四个引路人”和坚持“四个”相统一是教师综合素质的基本标准，那么大力弘扬教育家精神则是更高层次的理想价值引领。虽然教育家犹如星辰，我们无法人人达到他们的高度，但我们可以借星光前行。一个优秀教师，通过骨干教师、卓越教师的攀升进阶，是可能成为教育家型教师的。

杜钢辉：我对教育家精神的理解有两个核心词。一是忠诚，就是要忠于党和人民的教育事业，心系“国家事”，肩扛“国家责”，报效国家、服务人民。二是担当，以奋发有为的精神状态培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为教育工作者，我们要牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，努力培养具有坚定理想信念、深厚家国情怀、堪当民族复兴大任的时代新人；要不断增强社会责任感和职业使命感，提高站位，主动融入，开拓创新，坚定不移为实现教育强国贡献我们的力量。

张战坤：“乐教爱生、甘于奉獻的仁爱之心”，是教育家精神内含情感的直接表达，揭示了教育家精神的情感底色。“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”体现在哪里？我想主要有两点：一是要有父母心，二是要有教育情。教师在教育学生的过程中一定要有一颗父母心。把学生当成自己的孩子，所有的问题都将不是问题。教师只有对教育有感情，对学校有感情，对教育工作有感情，才能有“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”。

薛太瑞：什么是好教师？我认为好教师应该有“五爱”：爱教育、爱学生、爱读书、爱思考、爱写作。爱教育和爱学生是一个教师的底线和原则，爱读书、爱思考、爱写作则是一个教师自觉成长和专业发展的不竭动力。一个具备“五爱”的教师，一定是一个好教师、一个使学生终身受益的好教师、一个学生心目中的“大先生”、一个优秀的教育“点灯人”。“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，是教育家精神的灵魂，是贯穿教育工作的突出主线。教师只有“乐教爱生、甘于奉献”，将“五爱”铭记于心、落实于行，才能担当为党育人、为国育才的历史使命。作为校长，我们要把“以爱育人”作为学校教育工作的根基，乐教爱生，弘扬教育梦，躬耕教坛，志做“大先生”。

屈少科：“心有大我、至诚报国的理想信念”作为教育家精神的第一条目，彰显的是教育家精神蕴含的国家立场，是教育家精神的根本底色，决定着教育家精神的价值方向。我们要争做教育发展的“筑梦人”，心怀“国之大者”，自觉承担起培养时代新人的历史重任，努力成为先进教育思想文化的支持者、传播者和践行者。争做理想担当的“领路人”，秉持“心有大我、至诚报国”的理想信念和担当情怀，秉持“甘当他人梯，愿做铺路石”的价值追求和质量意识，秉持“敢说敢作敢为，无怨无恨无悔”的博大胸襟和奉献精神，担负起时代赋予的责任使命，为教育的高质量发展贡献全身心的力量。争做学生成长的“引路人”，保持学高为师、行为世范的自觉，保持自信自强、守正创新的执着，保持无私奉献、廉洁从教的坚守，以自己的人格魅力与学识风范，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定不移地走好人生的每一步。

张红纲：在我看来，教育家精神的核心是对教育事业的热爱和责任，要求教师具有强烈的教育情怀和使命感。教育家精神注重教育的创新和发展，要求教师勇于尝试新的教学方法和技术，为学生提供更优质、高效的教育服务。教育家精神重视教育的文化传承和创新，要求教师致力于传承和弘扬优秀的教育文化传统，推动教育现代化进程，为民族和社会的发展做出更大的贡献。

主持人：大力弘扬教育家精神需要丰沃的土壤。全社会都要切实尊重教育，尊重教师，助力更多教育家和优秀教师的涌现，为加快建设教育强国做出应有贡献。在这方面，灵宝市是如何健全保障机制，加大宣传力度，大力弘扬教育家精神，引领高素质、专业化教师队伍建设的？

何赞朝：习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，深刻阐述了中国特有的教育家精神，勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。这是对古往今来中国教育家精神的概括与发展，也是对当今全国广大优秀教育工作者精神品质的归纳与肯定，对教育工作者提出了更高的期望与要求，为教师的成长发展指明了努力目标和奋斗方向。

2023年教师节之后，我们组织全市教育系统深入学习领会教育家精神的丰富内涵，同时做出部署安排，把教育家精神纳入各级各类教师培养培训体系，融入教师综合素质和教育管理提升的全过程。

一、提升教师政治素质，全面推进教师思政工作。一是组织教师认真学习习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神。二是对标习近平总书记对新时代思政课教师提出的要求，全学段深化思政课教师“大练兵”，坚定教师“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。三是大力弘扬高尚师德，选树师德楷模。在评选灵宝市师德标兵、师德模范的同时，我们还组织全市教师开展“图说思政”演讲比赛、道德模范进校园等活动。四是在校园铺就党的底色，把优秀教师培养成党员教师，把党员教师培养成骨干教师。

二、提升教师业务能力，建强高素质专业化教师队伍。一是健全教师教育体系，健全教师能力攀升体系、教师全员培训体系、青年教师培训体系等，实施具有灵宝特色的新时代青蓝工程，用3年时间培训1000名骨干教师。二是优化教师资源配置，推进集团化办学改革、县管校聘改革和对口支教帮扶，建强高素质专业化教师队伍。三是加强教师专业素养提升，实施新时代青蓝工程，关注全科教师的培养，开展全员课堂教学“大练兵、大研讨、大展示、大应用”活动，加强高素质专业化教师队伍建设。

三、主动对标教育家精神具体要求，躬身力行提升教育管理能力。一是学校管理者要做好表率，学为人师，行为世范。二是构建“五育”并举格局，促进学生全面发展。三是继续深入落实“双减”政策，推进教育高质量发展。四是将教师队伍建设与国家重大政策相结合，让乡村教育质量的提升和乡村振兴同频共振。

主持人：弘扬教育家精神重在落实。请各位校长结合工作实际，谈谈如何大力弘扬教育家精神，并将其贯穿于学校的各项管理、教育教学实践中，以及教师专业发展的全阶段。

杜钢辉：我们学校以教育家精神为导向，以教育家为标杆与典范，主要从以下几个方面入手大力弘扬教育家精神：一是立师德——倡导每一个教师做“四有”好老师、“大先生”。我们强化教师思想政治教育，筑牢课堂教学意识形态主阵地；号召每一个教师做以德施教、以德立身的楷模。二是强师能——发掘每一个教师的教育智慧，搭建践行教育家精神的平台。我们通过“修师德、树师风、练师能、铸师魂、圆师梦”的“五师”建设，打造业务素质过硬的教师队伍；发挥名师工作室、学科带头人、青蓝工程等的引领带动作用，锤炼、培育教育家型教师；依托“大练兵、大研讨、大展示、大应用”活动，整体提升教师业务水平。三是育名师——坚持名家引领，培育名家土壤，让教育家精神在学校生根发芽。我们在校园塑教育家像，引领师生心里装着教育名家；在教学楼走廊的墙面上悬挂历代教育家名言，促使教师以古今大师为榜样，培养祖国栋梁；鼓励师生读教育家著作，让师生徜徉于名家书海，潜移默化，深受熏陶。

张战坤：对我们学校来说，激发教师的工作热情，激活教师在教育教学中的成就感和幸福感，是唤醒他们教育家情怀的有力抓手。我们把管理文化简约化、凝练化，使人人知晓，人人践行，齐抓共管，全校一条心，让教育家精神向阳成长。我们要求教师“上班讲纪律、上课讲高效、工作讲团结、教研讲成效、育人讲耐心、生活讲示范”。教师“六讲”，从纪律要求到文明生活，从做实教科研到把好质量关，从教育态度到行为习惯，让教师在点点滴滴里涵养教育家精神。同时，我们探索教育家精神与教育教学改革的深度融合，开展以“切片教学诊断”为抓手的业务学习，使业务提升有平台、能力提升有举措。

薛太瑞：教育家精神是对教师职业素养的高标准、严要求，是习近平总书记对广大教师寄予的深情厚望。我们多措并举，引领每一个教师积极领会、践行教育家精神。我们通过“走近名师”“师德专题”“红亭讲堂”专题教育和主题党日讲堂等教育阵地，大力宣传、学习教育名家和教书育人楷模的典型事迹，引导教师结合榜样事迹悟思想、凝共识，理解教育家精神。我们把建设以学术素养、专业精神、行动能力、服务意识见长的豫西精英团队，作为教师队伍的形象建设目标，通过抓团队、修师德、强师能，促进育人团队主动发展，激励每一个教师在团队中争做更好的自己。我们通过“魅力教师”“红亭先锋”“育人楷模”“最美教师”大型评选表彰等，树立身边的教师楷模形象，激活力，转作风，带动全体教师争做“时代大先生”。

屈少科：我校以全面涵养的理念将学习和弘扬教育家精神贯穿于教师教书育人、专业成长的全过程。学校在党员中开展“比学习成效，赛境界高低；比业务技能，赛能力高低；比创新创业，赛服务高低；比师德品行，赛形象高低”活动。党员教师主动“亮身份、亮承诺、亮职责”，争当教书育人先鋒，树好党员旗帜，夯实支部堡垒，提升党性修养，营造风清气正的干事创业氛围。学校以课堂教学“大练兵、大研讨、大展示、大应用”活动为主要载体，扎实开展能力提升、教学竞赛、岗位建功等活动，立足新课标打造高效课堂，提高教育教学质量。

张红纲：我校将党建引领、榜样示范、主题教育、能力练兵相结合，常态化推进师德培育涵养。我们积极探索教育家精神与教育教学改革的融合与发展，努力实现学科讲授型教师向课程管理型教师的转变。我们汲取中华优秀传统文化精髓，将书法教育纳入学校人才培养全过程，在传承和弘扬中华优秀传统文化中不断提高师生审美水平、人文素养和创新能力。

主持人：教育家精神既是对广大教育工作者精神肖像的生动描画，也是对每一个教育从业者奋斗目标和工作方向的坚定引领。让我们用实际行动去大力弘扬教育家精神，让教育家精神体现在立德树人的全领域、全过程中，让精神之光照亮教育的天空，照亮我们的心灵。