中考英语语言知识运用题型分析和教学建议

伍杏莉 李新贵

【摘 要】语言知识运用题型在2023年广西中考英语中占有重要位置，同时也显现出一些新的特征。文章根据义务教育英语课程标准对2023年广西中考英语语言知识运用的三种题型进行研究，并结合具体例子分析命题特色和能力要求，探究命题趋势，为一线教师教学提出可行性建议。

【关键词】中考英语；广西中考；语言知识运用

一、引言

英语语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识，是发展语言技能的重要基础［1］。不管是《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”）还是《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”），都对初中毕业生提出了语言知识方面的能力要求。在2023年广西中考英语中，语言知识运用的考查主要体现在单项选择、完形填空和选词填空上。其中，单项选择占10分，完形填空占10分，选词填空占15分，合计35分，占全卷分值的37.5%。

相对于阅读理解而言，这三种题型的考查点比较分散，覆盖面广，要求学生具备较为扎实的语言基础知识，能很好地理解和运用常用词汇，能在特定语境中进行逻辑推理、判断，能准确把握文章的主旨等。2022年版课标要求学生在情境中理解和运用词汇，教师应以词块的形式来呈现单词，让学生在具体语境中理解语法形式，在语言交际中学习语用知识。本文通过分析2023年广西中考英语语言知识运用题型，探究命题趋势，以期能为一线教师提供一些教学思路。

二、2023年广西中考英语语言知识运用题型命题特点

单项选择、完形填空和选词填空三种语言知识运用题型主要是对“词”的考查，且考查形式相似，都是采取挖空的方式让学生补全单句、短对话、长语篇，不仅考查了学生综合语言运用能力，更体现了意义优先、文化自信、立德树人的命题理念。

（一）意义优先

2011年版课标和2022年版课标都对初中毕业生提出能在特定语境中理解词汇意义的要求［1-2］。不管是在考试中还是生活中，词汇都不是独立存在的个体，而是存在于具体语境中，表达不同的意义。语言知识运用三大题型的考查都是建立在学生具备一定语言知识的基础之上，在“读得懂”的前提下进行逻辑推理、判断。

1.实词为主，虚词为辅

2023年广西中考英语试题语言知识运用三大题型词汇的特点是“实词为主，虚词为辅”，即主要考查实词，如动词、名词、形容词、副词、代词、数词以及词形变化，虚词主要考查连词，其他的如冠词、介词、感叹词考查较少。

第39题：— I think robots are very helpful.

— I ______ you. They make our life easier.

A. wait for     B. agree with     C. worry about

【命题特点分析】第39题考查动词短语的辨析。学生需要观察并理解后面句子的意义“They make our life easier.”从而判断出同意对方观点。看似简单，实际上出现了许多的实词，如robots、helpful、easier以及三个选项的短语。学生必须能识记这些词的语义，否则此题难解。

在“实词为主，虚词为辅”的命题思路下，单项选择首先侧重对动词的意义和变化、动词短语的辨别和运用、名词的辨别、形容词和副词的辨别及变化等方面的考查；其次为宾语从句、疑问句和定语从句等句法的考查；最后是交际用语的考查。2023年广西中考英语单项选择的题干和选项所涉及的都是基础、常用的词汇，学生阅读障碍小；题目微语境设置合理，目标指向清晰，容易识别；干扰选项格式正确，具有较好的干扰性和迷惑性。考生需要进入话题情境才能拨开迷雾、抗干扰，体现了重基础、强应用的命题思想。综合整体来看，2023年广西中考英语单项选择的难度属于“容易”级别。

2.注重情境，代入情感

在“有意义的语言学习”思想指引下，2023年广西中考英语试题中的语言知识运用很好地体现了语境化和综合化的命题原则。10道单项选择中有7题是以短对话的形式出现，对话虽不长，但都设置了较好的微情境，要求学生进入情境，代入情感，仔细揣摩命题者的考查意图。

第33题：— Frank，is this your bag？

— No. Its not _______.

A. mine           B. yours           C. his

第40题：— Excuse me，could you tell me     ？

— At 7 oclock in the evening.

A. when the concert will start

B. where we can buy concert tickets

C. who will sing songs at the concert

【命题特点分析】第33题考查名词性物主代词，难点是名词性物主代词和形容词性物主代词的辨析，但是基于选项不做错误示范的原则，此题只需要考生进入对话情境，理解指代关系即可得出答案。第40题考查宾语从句。宾语从句本來属于难题，但是基于选项不做错误示范的原则，此题难度降低不少，考生只需要进入对话情境，理解答句是关于时间的就可以轻松作答。

根据语篇内容，从方框中选择恰当的单词并用其正确形式填空。将单词填写在答题卡对应的横线上。每个单词只能用一次。

[proudly  see  I  door  foreigner first  show  strong  back  history ]

Hanfu（汉服）has become popular again in China. More and more young people love it，and they usually wear Hanfu happily and  76 . The style has also attracted（吸引）many  77 . Tom，a young man from England，is one of them.

Tom teaches English in a school in Xian. In the city，people in Hanfu are often  78  in the streets. After seeing that many times，Tom started to have a  79  interest in it and really wanted to have a try.“My first try was the Tang style. I cant forget the  80  time I put it on.”said the young man.“It made  81  very special，and it is still my favourite one today.”Every time he puts on Hanfu，he has a feeling of travelling  82  to ancient times.

Hanfu is like a  83  for Tom. It leads to a room of colourful Chinese culture. In the past，he only knew China has a long  84 . And now Hanfu helps him to know more about Chinese culture.

Tom is making short videos about Hanfu. “I cant wait to  85  Chinese culture to the world，”said Tom.“I hope more people will learn about Hanfu and China through my videos.”

【命題特点分析】2022年版课标在三级学业质量标准中要求学生能利用语篇所给提示预测内容的发展，判断说话者的身份和关系，推断说话者的情感、态度和观点［1］。在选词填空中，命题者给考生呈现的是一篇关于外国人学习中国文化的记叙性说明文。语篇以第三人称的角度进行叙述，并穿插以第一人称为角度的直接引语描述，如“After seeing that many times，Tom started to have a _____ interest in it and really wanted to have a try. ‘My first try was the Tang style. I cant forget the _____ time I put it on.said the young man.‘It made ______ very special，and it is still my favourite today.Every time he puts on Hanfu”。学生做题时要注意标点符号，特别是双引号，才能够根据语篇的进展随时切换角色（从第三方到Tom自己），融入情境，代入情感，顺利解题。

（二）文化自信

从2011年版课标中要求“学生关注中外文化异同，加深对中国文化的理解”［2］到2022年版课标中要求“培育学生的文化意识，让学生加深对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信”［1］可以看出，我国对英语学习和文化建设提出了更高要求。命题者必定会精选素材、语篇，利用好广西统考的机会对广大考生进行一次文化熏陶。这一点不仅在阅读理解语篇中体现，在语言知识运用题型中也得到了很好地落实。

第35题：— Cindy， do you know Wan Buyan？

—______ He received the title“Role Model of the Times”in May，2023.

A. Yes，there is.  B. Yes，he will.  C. Yes，I do.

第36题：Our village becomes ________ than before because of“Beautiful Village”project.

A. cheaper   B. longer   C. cleaner

【命题特点分析】万步炎是我国海洋技术领域专家，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发做出巨大贡献，2023年被授予“时代楷模”称号；“美丽乡村”是中国共产党第十六届五中全会提出建设社会主义新农村的目标，经多年努力，不管是农村还是城镇面貌都焕然一新。这两道题启示命题与其他学科融合，与时代接轨，体现中国特色和文化自信。

［2023·广西：选词填空（题目见上文）］

【命题特点分析】选词填空选取了一篇外国人在中国体验汉服文化而深感兴趣的故事，有助于学生加深对中华文化的理解和认同，坚定文化自信。培育文化意识，也是选词填空乃至中考英语的总体目标之一和命题方向。2022年版课标中，文化知识三级内容要求学生了解世界主要国家待人接物的基本礼仪和方式，体现文化的传承和人与人之间的相互尊重；具有优秀品格的中外代表人物及其行为事迹；中外优秀科学家，其重要贡献及具有的人文精神和科学精神等［1］。这要求英语教师在平时的教学中要关注时事，注重学生语言知识能力的培养外，还要注意拓展知识面，提升综合能力。

（三）立德树人

2011年版课标提出教师在教学中要使学生树立自信心、锻炼意志，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格［2］。2022年版课标提出核心素养，并在此基础上提出更高的要求：培养学生的文化意识，对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，这有助于增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感［1］。2023年广西中考英语语言知识运用题型的语篇无处不在渗透着立德树人的育人理念，通过对语篇的阅读、主题意义的探究、上下文语境的感知、前后逻辑的推理判断，不仅能增强语言技能的训练，更能传递“真善美”。

阅读下面语篇，从各小题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项。

Lisa works in the dining hall of a primary school. Her job is to serve breakfast and lunch to teachers and  46 .

Because Lisa has a hearing problem，the students werent able to  47  with her effectively（有效地）. They just pointed to the  48  they wanted. This year，however，thing have changed a lot. It all started with Betty，a new teacher at the school.

Betty has learned sign language（手语） 49  three years. One day，she started a conversation in sign language with Lisa in the dining hall. The students there stopped eating and  50  the sign language conversation with interest.

The next day，Betty asked  51  students，“Would you like to learn how to  52  your hands to‘talkto Lisa？”Everyone in the class said yes. She then began teaching the students some  53  sign language，such as how to say hello and how to order food.

The head teacher of the school heard about this， 54  he decided that the whole school should learn some sign language. Now，all the people at the school are learning sign language  55 . And Lisa is feeling so loved at work！

46.A.students  B.parents  C.cooks

47.A.work   B.check   C.communicate

48.A.chalk   B.food   C.money

49.A.after    B.of    C.for

50.A.watched  B.guided  C.finished

51.A.my    B.your   C.her

52.A.pull    B.use    C.wash

53.A.easy    B.noisy    C.sweet

54.A.or     B.and    C.but

55.A.early    B.angrily  C.actively

【命題特点分析】2023年广西中考英语完形填空是一篇记叙文。记叙文或叙述类说明文是完形填空的选材文体，因为此类文本情节丰富、结构完整、词汇运用灵活、逻辑性强，有助于学生进入角色，具有很强的代入感。本文讲述新老师贝蒂号召同学们学习手语以关爱有听力障碍的饭堂工人丽莎的故事。记叙文通常有一条“起—承—转—合”的故事主线，本文也不例外。故事的主线是：丽莎是饭堂工人，但是有听力障碍（起：引起读者的兴趣）；新老师用手语与丽莎沟通（承：承上启下，引出主题）；新老师号召同学们学手语，校长要求全校学生学手语（转：展开故事情节）；丽莎感受到满满的爱（合：给出结局）。故事传递着“关爱他人，和谐社会”的美好愿景，具有很好的“立德树人”导向作用。

完形填空多以美文呈现，语言地道，表达准确、流畅，线索清楚，设题规范，且首行不设空，题间距合适，注重考查学生阅读和综合语言知识运用能力。教师应多鼓励学生阅读，抓住故事主线，厘清语篇的衔接和连贯，深挖主题意义，从而提升学生学习能力，落实英语核心素养。

三、教学建议

通过研读2011年版课标和2022年版课标不难发现，“语境”和“意义”是英语教学和学生学习的重要对象。在2022年版课标中“语篇”概念的提出更有效地将“语境”和“意义”落到实处。要切实提升学生的语言知识运用能力，语篇是最直接、最有效的切入点和落脚点。

（一）以语篇为依托带动词汇量增长

在英语学习中，“如何增加词汇量？”是一个永恒的话题。观察2023年广西中考英语试题发现，单独考查词汇的题型（如单词拼写）已经被淘汰，但课堂上中英单词互译、听写等单一的词汇教学方式依然盛行。2022年版课标在教学提示指出：要让学生认识到学习不是单纯的词汇记忆和机械操练，而是要学会运用词语在特定情境中理解和表达意义［1］。要提升学生的词汇量，必须以语篇为依托，创设情境，使词汇学习有意义、有效率。

1.尝试先教语篇，后教单词

教材编写者对学生的已学词汇、未学词汇了如指掌，非常贴心地将每篇课文的生词逐一收录在词汇表中，甚至标注出生词所在的页码。很多教师习惯性地先教生词后进行语篇阅读，但其实可以调换顺序，先教语篇后教单词，如此含有生词的语篇就如同一道完形填空或者选词填空，需要学生调动各种能动性去理解、猜测。这样可以有效锻炼学生的跳读能力和猜词能力，使词汇记忆更加牢固。

以人教版八年级下册Unit 3中Section B的2b板块第一个语篇为例，对应的生词表词汇是stress、waste、in order to、provide、anyway。生词表给出的五个单词（短语）虽然未学，但是完全不会影响语篇主旨的获取，且这五处前后语境支撑充分，完全可以根据上下文推理得出。当然，准确猜出正确词义还有一定难度，但教学中教师可以适时给出“选项”，降低猜词难度。如果先学习词汇，甚至在文中标注中文，这样的教学则缺少了与学生互动、调动学生思维的生动过程。

2.以词块代替词汇，提升语言知识运用水平

2022年版课标的教学提示指出：尽量以词块的形式呈现单词，引导学生关注词语的搭配和固定表达方式［1］。听写是一个呈现单词的过程，教师应以具有完整意义的句子、句型、词组进行。例如，上一段提到的语篇，教师可以根据语篇内容进行英英听写：①enough（或a lot of）stress from school（或parents）；②a waste of time；③in order to get good grades；④provide a clean and comfortable environment；⑤anyway；⑥there is no need for sb to do sth。这不仅能很好地检测生词表单词，复习常用词汇，还能锻炼学生的书面表达能力。值得注意的是，如果是对完整语句或短文进行听写，教师还要注意根据意群进行停顿，把握好节奏，确保学生在听写任务中感受词块和意群，形成良好的语感，提升综合语言能力。

（二）语篇解读，厘清解题思路

在讲解完形填空和语法填空时，很多教师经常从微观细节入手，认为学生已经理解了语篇的主题和内容，体会了语篇传递的意义，殊不知学生经常图省事，靠着基本的语言知识将语篇片段化处理，即使做完了题目也不知道整个语篇的主要内容，导致“只见树木，不见森林”，答题效果也不理想。教师应开展语篇研读，明确主题意义，提炼语篇中的结构化知识，建立文体特征、语言特点等与主题意义的关联，多层次、多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化内涵和育人价值，把握教学主线［1］。以2023年广西中考英语选词填空为例，教师在讲解解题思路时，应先让学生浏览备选词，做到心中有数，再整体阅读，把握文章主旨，最后阅读微观细节，选词填空。

1.浏览备选词，心中有数

快速浏览十个备选词，迅速了解其词义和分析其词性，根据词义大胆预测语篇大意，起到“提前感知、预判”的目的。根据备选词词性快速联想语法规则（名词单复数，动词时态变形，形修名，副修动，形容词、副词的比较级、最高级，代词的格等），进行形式变化分析，做好心中有数。

2.宏观整体阅读，把握主旨

跳过设空处快速浏览全文，掌握语篇大意：“汉服热”兴起，来自英国的汤姆也深感兴趣。文章分别以叙述汤姆的经历、描述汤姆的收获和表达汤姆的愿望形成文章主线，备选词汇中的proudly、foreigner、show、strong等呼应文章主旨。学生通过对主线的分析得出文章的主题意义：宣扬中华优秀文化，增强文化自信。

教师应引导学生关注文章首句归纳文章大意，并找到每一段的主题句，以便更好地梳理文章脉络。对文章大意和脉络的把握是长期的过程，學生需要长期坚持才能形成归纳能力。

3.微观细节阅读，选词填空

深入语境，关注文章细节，侧重前后衔接和语法搭配关系，确保语义连贯、有逻辑，能够选择正确的词，并用正确词形填空。

如“Hanfu（汉服） has become popular again in China. More and more young people love it，and they usually wear Hanfu happily and 76 . The style has also attracted（吸引） many 77 . ”关注前面“happily and 76 ”，可以判断空格和前面的“happily”是属于并列关系，因此正确答案为“proudly”；关注“also attracted”可以找到第一句写的是中国年轻人，通过逻辑推断此题是“……同样吸引了许多外国人”，因此答案是“foreigners”。再如“Tom is making short videos about Hanfu.‘I cant wait to 85  Chinese culture to the world，said Tom. ”理解前后文发现汤姆正在制作汉服短视频，可以推断目的是“show Chinese culture to the world.”。

在各个版本的初中英语教材中，选词填空随处可见，练习的机会很多，教师应多观察以发现学生真实的解题难点，以便给予学生更有针对性的指导。

四、结语

单项选择、完形填空和选词填空这三大题型因其题目特点比较容易被替换，但是学生英语语言知识运用能力永远是英语综合能力的重要组成部分。不管试题以怎样的形式呈现，英语语言知识总是离不开语音、词汇、语法、语篇和语用知识。教师应领会课标精神，依托语篇，让学生在语境中学习和运用语言知识，体会其意义，回归语言学习的本质。

参考文献：

［1］中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（2022年版）［M］.北京：北京师范大学出版社，2022.

［2］中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）［M］.北京：北京师范大学出版社，2011.

（责任编辑：周彩珍）