教育技术装备在小学语文教学中的有效运用

高淑

随着网络、电子白板等现代教育技术装备的应用，给教学带来了很好的辅助作用，在一定程度上提高了教学的效果。为此，在小学语文教学中要加强对现代教育技术装备的合理运用，从而进一步提高语文教学效果。以下是本文对此的几点探究和建议，仅供参考。

一、利用教育技术装备，辅助开展课前预习

课前，教师可以鼓励学生利用互联网平台搜集和學习内容相关的资料，提前熟悉要学习的知识点，为课堂学习做好准备。通过课前预习，学生可以对即将学习的知识内容建立初步认知，这样不仅可以增强师生互动交流效果，营造轻松愉快的课堂氛围，同时也能帮助学生明确学习重点，提高课堂学习的针对性和有效性，从而进一步提高语文学习效果。

二、利用教育技术装备，增强课堂互动效果

教学的本质是人与人、人与文本之间的互动过程，电子白板具有较强的操作性和互动性，可以轻松搭建互动平台，供师生、生生之间交流互动。电子白板具备批注功能，学生在阅读过程中可以一边思考一边标注，可以有效调动学生思维，让阅读学习更加丰富饱满。同时，教师也可以借助电子白板批注功能辅助授课。在讲解电子课本时，教师可以标注出其中的关键语句，运用着重号、横线和三角形等加强符号将重点和难点标注出来。学生可以在教师标注的基础上采用其他颜色的工具笔进行批注，学生之间交流互动，说说自己这样标注的原因。如果标注不对，其他学生可以指出错误并进行修改。电子白板批注功能为师生交流互动提供了便利条件的同时，也加深了学生对知识点的理解记忆，也能突出学生的主体地位，发挥学生的主体优势，提高课堂教学的质量和水平。

三、利用教育技术装备，帮助强化理解记忆

学习汉字是小学课程的重要内容。在小学阶段，学生要掌握许多汉字，这对学生而言并不是一件容易的事情。为此，教师要不断钻研识字教学的方法，降低学生识字的难度，帮助学生克服困难，强化理解记忆，轻松掌握汉字的读音、结构和笔画，提高学习的效率。现代电教装备不仅可以利用视频、图片等丰富的呈现形式将汉字的偏旁部首、读音、结构以及笔顺形象生动地呈现在学生面前，同时还能交互切换，根据需要进行回放，帮助学生加强记忆，提高识字效率。例如，在学习“哇、哗、呱”时，由于这些汉字都表示声音，教师可以在展示汉字时播放动物的叫声，在学生理解汉字含义后再播放汉字的读音，帮助学生掌握汉字的标准读音。在学习表示动物的汉字时也可借助视频、图片等生动展示形式吸引学生注意力，激发学生的求知欲。此外，展示汉字书写笔画时可以借助视频来完成，学生可以清晰地看到书写的全过程，掌握正确的笔顺。此外，教学内容可以长期保存下来，利用实时回放的功能学生可以自由学习，合理安排学习时间，这拓宽了学生学习的渠道，进一步强化学生对生字词的理解记忆。

四、利用教育技术装备，增强语文教学效果

微课具有短小精悍的特点，微课时间一般会控制在10分钟左右，主要是以单个知识点为主，针对的是教学内容中的重点知识和难点知识，帮助学生克服学习障碍，改善学习能力，促进学生思维发展，实现高效课堂教学的目标。教师要结合语文学科的特点，推动微课在语文课程中的应用，发挥微课优势，将学生的注意力吸引到课堂上来，一方面可以将教学各个环节的效果最大化，另一方面也可以针对学生学习薄弱处进行讲解，突破教学难点。此外，微课的引入可以活跃课堂氛围，丰富教学形式，让课堂焕发新的生机与活力，给学生带来新的学习体验，既可以丰富学生情感体验，同时又能借助微课可循环的优势帮助学生在课后进行复习巩固，实现课堂教学的延伸与拓展，提高教学质量。例如，在教学《富饶的西沙群岛》时，教师在微课中引用了大量西沙群岛的视频和图片，让学生身临其境，感受西沙群岛美丽的景色，激发学生阅读课文的热情和动力。同时，微课生动直观的展现方式也能帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读效果，学习效率事半功倍。

五、利用教育技术装备，实现课堂延伸拓展

课堂教学时间是有限的，教师很难在有限的课堂时间内将课程知识都教给学生，学生也不可能全部掌握，因此，教师要借助信息技术实现课堂教学的延伸拓展，将时间利用率放大，让学生在有限的时间内掌握更多的知识内容，提高学习效率。例如，在教学《观潮》这节课时，教师可以在课前准备几张表格让学生填写，学生一边阅读一边将遇到的问题填写到表格中，教师根据学生的填表情况了解学生的阅读情况，这样可以帮助学生明确哪些是重点内容，哪些是难点内容。教师还可以搜集展现钱塘江大潮景象的视频和图片，这样不仅可以让知识“活”起来，提高课堂教学的趣味性和生动性，还可以激发学生学习的积极性，同时也能给学生留下深刻的印象，提高学习效率。此外，教师要将信息技术融合到教学各个环节中去，采取多样化教学模式，打造师生互动交流的高效课堂，实现语文教学的目标。

总之，在素质教育背景下，教师要创新教学理念，顺应时代发展潮流，发挥教育技术装备优势，注重学生自主学习能力的培养，拓宽学生学习的渠道，进一步强化学生的理解记忆，提高语文教学效果。