如何全面地开展教研活动

张淞强

教师应从高中学生身心特点和发展需求出发，联系生活实际，精心准备教学内容，引导学生进行综合学习。注意处理好初、高中美术知识的衔接，根据新课程灵活使用教材。

目前，新课程正一步步地走进学校与课堂，高中美术教育受到多元文化的影响。我们体卫艺事务活动中心美术教研室承担着推进课改的职责和任务，要针对课程改革的目标，潜心研究、研培工作模式，调整教研工作方式。从传统意义上讲，教研员的职能是“指导者”，而现在更多强调教研员应该扮演“参与者”“合作者”“研究者”等角色，这就要求我们与教师之间要“零距离”。现在高中美术学科形成了由省教研打头，省、市、区三级联动的集体教研方式，走出了互动的教研之路。从优化一节课开始，摸索一套方法；通过提升一名教师，培养一支队伍，以科研促教研，将美术新课程理论运用于教学实践，研究出有效提高美术教学质量的方法与策略。

第一，向名家学习，领悟先进的教学体系。体卫艺事务活动中心美术教研室在每年的各级各类教研培训中，都尽最大的努力邀请全国美术教学和课程改革专家对美术教师进行指导，以提高黑龙江省高中美术教师的综合水平。

第二，学院定期调研，及时听取教师建议，并就美术教师在教学中遇到的具体问题进行研讨，及时进行小型培训。

第三，加强课题研究，提倡协作研讨。针对新课程改革，我们还在日常培训中渗透科研培训，不但请全国知名的科研专家举办讲座，还针对黑龙江省的具体科研情况进行科研立项，并请黑龙江省基层的美术教师参与科研项目。

第四，充分发挥骨干教师的示范作用，实行教科研培一体化。在定期的科研培训中请知名教师进行示范课程展示和经验交流。

黑龙江省大力倡导“研培一体”理念，引导教师树立终身学习的观念，促进教师的自主成长和提高。以下是我们的一些经验。

首先，教师通过课堂教学实践，提高自身的教学素养。其次，要充分发挥骨干教师的引领作用，在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活動，做好骨干教师、青年教师示范课及汇报课等基础教研工作。最后，以反思查摆问题为突破口，搞好全省的教研活动。

我们应该通过专业进修、岗位培训等方式提高美术教师的专业素养和教学能力，以便适应高中美术模块教学的需要。另外，教研部门要承担起教学指导的责任，组织教师进行教学研究，发挥集体的智慧，解决课程实施过程中遇到的各类问题，调整教学策略，不断提高美术教师的教学水平。