立足美术，完善新时代美育

陈胜临

美育新时代是在国家重视五育并举背景下的，具有中国特色和文化自信的美术教育时代。面对新时代，人美社举办的“新美育 新美术 新课程”艺术教育研讨会以专家讲座、优师讲课的方式，从实践与学术两个方面进行了多方位的诠释。本次研讨会带给我们新感觉、新视野、新知识，从个人来说，我的收获颇丰，也引发了许多新思考。

美术一直以来在中小学教育中处于副课的地位，在以文化课为主的重点中学已被彻底边缘化，而新时代、新美育似乎又带来了新希望。在我从事美术教育的经历中，美术教育经过了从满堂灌的知识传授，到三维目标的过渡，直到现在核心素养的四个目标的确立。从我的感受来说，这种变化是由曾经的小圆变为大圆，直到现在变成很大的圆的过程。毫无疑问，美术的“圆”接触的领域越来越多，学科交叉的领域越来越多。于是美术和美育走向宏大，学科也变成了大美术和大美育。“大”也有两面性，一面是美术成为立体的融合的学科，另一面是学科边界扩大，自我主体淡化，与此同时也带给教师一些挑战。

立足美术，打通与之相应的学科，完善新时代的美育成了我们的使命。在一次又一次的美术课程变革中，变的是风潮，不变的是初心；变的是形式，不变的是立德树人。我们应与时俱进，提升自己的专业素养，在有限空间中创造无限，感知美术创作，激发意思维。御风而行，乘万里风，破万里浪。任万象变化，不变的是美术教育工作者依旧热爱美术与美育的心。在历史与时代中行走，美育依然是其他学科无法取代的风景，因为我們走进了读图时代。品鉴美术作品的能力何尝不是历史、哲学、文学、人类学等多学科能力的体现。谢谢大家。