读图

查方式，均对学生读图能力的培养有着明确的要求。因此，在高效课堂模式下，学生读图能力的培养成为推动初中地理课堂有效教学的主要保障，教师立足高效课堂基本环节，着力培养学生的读图能力，成为推动初中地理高效课堂构建的不二法门。1.采用多元读图的方式，培养学生的读图乐趣“恐图症”是长期影响学生地理学习能力的主要顽疾。在地理课堂自主探究过程中，有的学生难以有效通过地图资料获取相应的知识点，难以实现学科知识识记、理解、运用的融合，甚至在读图阶段学生流于形式，导致其自主探

就需要具备一定的读图能力，掌握一定的读图方法和读图技巧。读图能力是初中学生学好地理所必须具备的能力。但有些学生的读图能力非常低，更没有意识到读图能力对于学好地理的重要性。笔者在本文从教学实践出发，从学生具有的读图能力的现状出发，探究了培养初中生读图能力的策略。一、掌握读图方法在读图的过程中，只有掌握了科学有效的方法，才能真正读懂图形包含的内容和所表达的意思。地图中有很多信息，但不是每个信息都是有用的，在读图的时候一定要搞清楚，否则会影响对图形的判断。例如，

：提升小学生数学读图能力，帮助学生掌握解决数学问题的途径，提升学生数学成绩。因此，本文简要从三个方面去探究如何进行教学策略优化。一、用习惯去熏陶学生常言道，“习惯养成自然”，在我们的学习生活中，如果长久地坚持做一件事，就必然会形成习惯，在习惯的熏陶下，我们会因为这个内在动力而将事情做得更好。如果学生在学习过程中有读图这个习惯，对其更好地解决问题将有着较大的帮助，并且这样的读图习惯也是学生提升自己读图能力的一个重要基础。因此，数学教师在对教学策略进行优化时，

着新的要求，其中读图能力就是其中具体要求之一。本文主要是对初中地理教学中培养学生读图能力的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用，对地理教学产生积极的影响，提升学生综合素质。关键词：初中地理 地理教学 读图能力 综合素质地理是初中教学的重要组成部分，其中读图能力是学习地理必备素质之一，在实践中我们发现目前初中学生个人读图能力相对比较薄弱，需要我们在教学的过程中针对教学现状寻找相应的解决策略，提升学生读图能力，帮助学生提升地理素养，实现初中地理教学质量和效率的

展的。由此可见，读图能力的培养在高中地理教学中的重要性。但是纵观当前的高中地理教学现状，存在着学生读图能力培养未得到重视的问题。学生读图能力不强，严重制约了高中生地理学习质量的提升。因此，笔者在本文旨在寻求培养学生地理读图能力的有效措施，促进高中地理教学质量的提升。一、高中地理教学中存在的问题1.读图能力培养未得到重视。读图能力的高低关系到学生思维能力的发展，体现出学生对知识的掌握程度，因此，教师应重视学生读图能力的培养。读图能力主要指透过图像表层获得地理

提升初中学生地理读图能力，对学生提升地理学习质量具有重要意义。目前，初中学生普遍存在地理读图能力较弱问题，需要积极采取有效措施全面提升初中学生地理读图能力。【关键词】提升 初中学生 地理 读图能力【中图分类号】G623.45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0135-02前言有效提升初中学生的地理读图能力，对学生提升地理学习质量具有重要意义，为了全面提升地理教学综合质量，教师要积极采取必要措施帮助学生提升自身地理读图能力，

能力的渗透，其中读图能力的培养渗透，就是地理教学中十分重要的一个部分，在地理教学中，地图是必不可少的一个部分，作为一个教学工具，地图能够让学生以最快的速度理解地理知识，起到的作用在很多情况下，是其它的教学都没有的一个便利性教学工具，能够直接将地理知识更加直观的展现在学生面前，但是当前大多数学生都不会去读图，出现这种情况的一部分原因来自于对于地理教学的整体忽视，另外一部分原因则是因为学会们没有意识到地图在地理学习中的重要性，所以说教师一定要注重培养学生们的读

理教学中如何进行读图能力的训练黄臻（马山县马山中学广西南宁530000）读图能力是在高中地理教学过程中的重要组成部分，同时也是学生在题目分析中的重要载体。在历年的高考文综试卷中都可以看到各种分值的读图题，也可以说，如果在高中地理的学习过程中没有掌握读图能力的话就没有办法学好地理。本文首先分析了高中地理教学中培养读图能力的重要性和现今高中地理读图能力培养现状，进而对高中地理教学中读图能力的训练提供意见和建议。高中地理教学读图能力问题对策从地理这门学科来看，读