初中地理教学中如何培养学生的读图能力

孙思思

摘 要：新时期初中地理教学受到课程改革的影响，在实践中朝着健康方向发展，在实践中我们发现教学各个环节都得到不断地完善，同时也面临着新的要求，其中读图能力就是其中具体要求之一。本文主要是对初中地理教学中培养学生读图能力的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用，对地理教学产生积极的影响，提升学生综合素质。

关键词：初中地理 地理教学 读图能力 综合素质

地理是初中教学的重要组成部分，其中读图能力是学习地理必备素质之一，在实践中我们发现目前初中学生个人读图能力相对比较薄弱，需要我们在教学的过程中针对教学现状寻找相应的解决策略，提升学生读图能力，帮助学生提升地理素养，实现初中地理教学质量和效率的提升，实现学生综合素质的全面提高。[1]

一、初中地理教学学生读图能力现状分析

地图是地理学习的重要内容，也是学生学好地理的重要手段，在实践分析之后我对目前初中地理教学中学生读图能力现状做如下介绍：

1.学生读图能力得到一定的提升

在新时期随着课程改革的不断深入和发展，读图能力受到高度重视，在课堂教学中教师将读图成为教学的重要内容之一，学生在参与的过程中，个人读图能力得到一定程度的提升。同时在课程改革不断深入的过程中，教学理念和方法得到不断的改进，新理念和新方法的不断应用，为学生读图能力的提升提供了坚实基础。总之，从整体上看学生读图能力得到一定的提升。[2]

2.学生读图能力的提升受到影响

学生读图能力的提升在实践中受到一些因素的阻碍，在实践分析之后我对其中的因素做如下介绍：

（1）传统教学理念的影响

在新时期我们初中地理教学中传统教学观念仍然发挥作用，不少教师在教学中沿用传统的教学方法，学生参与教学互动的积极性和主动性比较差，同时在教学中由于传统教学因素的影响，对于读图技巧方面的讲解比较少，学生存在“摸不着头”的情况。[3]

（2）缺乏物质基础的支撑

地理教学的过程中学生读图能力的培养需要不断的付诸实践，参与练习，这就要求有完善的物质基础作为支撑，在实践中我们发现初中地理教学使用的教学设备比较单一，缺乏针对读图训练的设备作为支撑，不利于学生读图能力的培养和提升。

二、初中地理教学中学生读图能力培养策略分析

读图能力的培养是新时期初中地理教学的重要内容之一，在实践分析之后我认为培养学生读图能力可以从以下几个方面入手：

1.加强宣传力度，扫清思想障碍

在新时期要充分利用新时期出现的宣传手段，比如说微信公众号等，对地理教学中培养学生读图能力的重要性和必要性进行全面的宣传和介绍，使得相关人员从思想入手，扫清思想障碍，全面重视学生读图能力的培养，在教学中减少传统教学理念的阻碍，为学生读图能力的培养提供坚实的思想基础。[4]

2.提高重视程度，完善基础设施

地图是地理学习的重要内容，也是学生认识地理的重要途径，学生的读图能力直接影响到学生地理学习，因此在教学中要高度重视学生读图能力的培养，在教学实践中进行全面的摸底，引进新时期新的教学设备，使得教学基础设施得到不断的丰富和完善，为学生读图能力的提升奠定坚实的物质基础。

3.培养学生兴趣，树立读图信心

初中地理培养学生读图能力的过程中要重視学生兴趣的培养，以兴趣为引导，帮助学生更好地参与教学互动，从而在教学实践中激发学生参与的积极性和主动性。比如说在讲授《我们临近的国家和地区》时，教师可以利用相关知识，从历史方面积极导入课程，引起学生学习的兴趣，吸引学生积极参与读图活动，在逐渐实践的过程中培养学生读图信心。

4.增设读图活动，夯实读图基础

初中地理学习的过程中读图是十分重要的环节，在实践中教师要积极组织读图活动，为学生提供多样的读图锻炼机会，通过不断的训练，帮助学生夯实识图基础。比如说在讲授《西半球国家》时，教师可以积极组织画图比赛，鼓励学生积极参与其中，在自己动手实践绘图的过程中，帮助学生更好的认识地理，提高学生读图能力。

5.提升教师素质，提供智力支撑

在初中地理教学的过程中教师要积极主动地参与学校组织的教育培训活动，努力提升个人专业素质，为学生提供专业的读图指导。通过教师要树立终身学习观念，在实践中全面提高个人综合素质，丰富课堂导入环节，更加高效的发挥引导作用，更高素质的指导学生读图步骤，培养学生良好的读图习惯，为学生读图能力的提升提供智力支撑。

6.转变教学角色，尊重学生地位

在初中地理教学的过程中教学参与者要积极主动地转变教学角色，教师要自觉转变为教学引导者，引导学生树立正确的学习态度，掌握高效的读图方法。同时学生要积极参与读图，认识到读图的积极作用，从而发挥学生主观能动性，提升读图活力，为学生地理知识的学习奠定坚实基础。[5]

结语

读图能力是学习地理的重要途径和方式，在具体教学中我们要高度重视学生这一能力的培养，积极主动对初中地理教学现状进行全面的分析，找到其中存在的问题，针对问题提出解决方案，从课程改革中汲取营养，充分利用新的教学理念和方法，完善教学各个环节，激发学生参与地理学习的积极性和主动性，掌握科学识图技巧，提升地理学习质量和效率，实现个人综合素质的全面发展。

参考文献

[1]李敏.在初中地理教学中如何培养学生的读图能力[J].新课程（中学），2018（05）.

[2]朱阳江.提高初中生地理读图能力方法[J].青少年日记（教育教学研究），2013（01）.

[3]徐金林.浅析初中地理教学中读图能力的培养策略[J].新课程（中旬），2012（06）.

[4]范立民.初中学生地理读图能力的培养方法[J].教师博览（科研版），2017（09）.

[5]柳军军.浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养[J].教师，2015（06）.