高职汽车专业教学资源的优化探思

黄西

摘 要：伴随着社会经济的高速发展，我国的家庭汽车保有量在持续增加，这足以证明汽车行业在我国拥有广阔的发展空间，从就业的角度来看，汽车专业将以热门专业深受学生们的追捧，在众多汽车专业教学当中，许多汽车行业的岗位都是针对高职汽车专业开展的，在整个行业当中也发挥着重要的作用，一方面为高职汽车专业的教学创造发展的空间，另一方面对该行业提出了更高的要求。为了更好的利用高职汽车专业教学资源，完善建设手段和措施，不仅要优化和完善现有的教学资源，同时注重专业汽车人才的培养，提高人才的质量。基于此，本文围绕当前高职院校汽车专业教学资源建设的表现展开深入的研究，找出当中存在的不足和缺陷，以此为基础给出科学合理的解决措施，最终达到优化教学资源的目的。

关键词：汽车专业 教学资源 资源优化

在高职院校汽车专业的教学中，教学资源的合理利用是促进教学效率提升的关键，同时也是教学工作设计的前提。只有确保教学资源得到科学合理的利用，才能为教学工作的开展创造条件。教学资源除了教师队伍之外，还包括教学设备和设施等，只有提高教师队伍建设的投入，才能达到更好的教学效果，同时引入先进的媒体技术和设备，以便于提高汽车专业人才的专业水平和技能。学生专业能力除了包含理论知识之外，还设计教学资源的合理应用，为专业人才的培养奠定基础，最终从整体上促进高职汽车专业教学实现长久发展。通过对高职汽车专业教学资源的分析，可将资源类型总结为教学类和教师类，前者包括教材、课件、视频等，后者则涵盖了基础设施、教具等。为了实现教学工作的顺利开展，合理利用教学资源尤为关键，不仅为人才培养创造了条件，同时为学生学习引导正确的方向。学生的学习能力和实践能力在汽车专业教学资源持续优化的影响下得到了明显的提升，为适应汽车行业发展和高技术人才的培养奠定基础。

1 高职汽车专业教学资源建设的现状

经济全球化进程的加快改变了汽车行业的发展环境，同时也对汽车专业教学提出了更高的要求，以往所采用的教学方式已经无法满足现代汽车行业的要求，因而应当从教学资源建设方面实施改革，解决教学资源建设当中存在的不足，使教学资源得到合理的利用。伴随着我国汽车行业的兴起，引起了高职院校的重视，并从汽车专业软件和硬件建设方面增加了投入，尽管如此，现阶段依然存在较多的问题并未解决，具体表现如下：

1.1 教材资源建设方面

专业教材更新速度慢，且针对特殊专业的教材有限，教材内容与实践存在一定的问题，不同教材之间理论知识重合，尤其是在汽车新技术和新工艺的应用方面缺乏以专业教材。例如《汽车运行材料》当中，大多数的知识点都是围绕汽车零部件设计制造材料展开的，而汽车专业学生培养方向中并非汽车设计，导致所学知识与专业方向不符，达不到教育的目的。

1.2 实训资源建设方面

教学设备和实训设施较少，并未引进先进的实训设备和仪器，大多数的设备都存在缺件少件的情况，为实训项目的开展设置了阻碍。以拆装实训的发动机为例，依然沿用老式的化油器式发动机，随着科技的发展电喷式发动机在社会上已经广泛替代了传统的化油器式发动机。

1.3 数字教学资源建设方面

专业课程教学课件内容单一，大多以文本形式开展教学活动，缺乏了新媒体技术的应用，如动画、视频、图片等，不仅无法激发学生的学习兴趣，甚至会增加学生理解的难度，导致线下教学与网上教学资源建设无法同步，即使学生对网上教学资源的需求度较高，也无法及时给予回应。

2 高职汽车专业资源优化及建设的方向

正是由于上述问题的存在，导致高职汽车专业在汽车行业市场需求不断扩大的环境下专业资源依然无法得到优化，要想改变这种现状，首先要找出高职汽车专业在资源建设过程中存在的不足和缺陷，有针对性的制定改革方案，为高职汽车专业的发展奠定基础。充分彰显高职院校办学的特色理念，以汽车市场实际需求为前提规划人才培养方向，选择有益于汽车人才发展的教材和实践，积极引入先进的新媒体技术，通过建设雄厚的师资队伍来发挥高职汽车专业资源的优势，弥补现阶段教学资源建设中的不足，本文在研究的过程中，以高职学校专业课教学所表现出来的特征为前提，针对当前社会的实际需要给出的如下建议：

2.1 开发教材资源，优化教学设计

根据高职院校汽车专业教育的要求，在职业技能培养方面要以实践性和应用性为前提，结合相关企业的发展在新工艺、新技术等方面的要求最终确定学生个人的发展方案和方向，同时也为基础和专业教材的选择与开发奠定基础。其中，基础教材是专业教材的前提，根据其实际需要选择相应的教材内容，而专业教材也是基础教材选择的方向，最终保证基础教材的科学性和合理性，以便于更好的为专业教材服务。教学设计通常建立在任务导向教学模式的基础上，对教学内容进行分类，最终划分为多个不同的模块。通过了企业对人才的需求，为方便学生就业而选取专业性较强的教材，为学生顺利就业奠定基础。将任务驱动式教学引入课堂学习，使学生的学习主动性和实践能力得到提升。

2.2 优化技能培训环境，注重实训基地的建设

对于高职院校来说，在培育技能型人才时，应该注重培养的是学生的专业实践操作能力以及学生的职业技能，要想培育出技能型的人才，保证学生的实践水平，就目前来看，应该建设实训基地。在建设实训基地时，应该综合考虑各种因素，主要包括生產、管理以及服务，为学生提供更加逼真，更加真实的职业环境，在培训学生时，应该让学生掌握基本的技术技能，应该以专业岗位的标准要求学生，这样才能提升学生的综合素质，保证学生的实际操作训练真正得到提升。高职院校在建设实训基地时，一般会选取两种模式，实训基地可分为校内和校外，最好的方法是让两者互相配合，这样学生才能真正在平台上学习实践知识。一般有两种方法，第一种是在校内建设实训基地，这样可以方便学生随时随地实习，为了保证实训质量，应该购买更多高质量的设备，对于汽车专业而言，学生应该有理论实践的一体化教室，让学生学习汽车发动机构造与维修的相关知识，并及时的进行实践，除此之外，底盘构造与维修以及电气设备构造与维修也可在该教室进行，让学生在学习完之后可以立即实实践，通过实践来巩固学习的理论知识。除此之外，学校还应该帮助学生考取各种相关技能证书。第二种方法是在校外建设实训基地，学校与企业之间合作，学校为企业培养专门的人才，也可解决学生的就业问题，学校与企业之间应该就人才方案开展及时的沟通与合作。

2.3 充分利用数字教学资源，优化汽车专业教学

数字教学资源的优点如下：具有直观性，生动性，便于学生理解。在课堂上教学时，如果教师能够利用数字资源，不仅可以让原理更加真实，也有助于学生理解，让学生更加专注于课堂。在建设网上数字资源时，可建设的内容多种多样，包括教学视频，习题，资源库等，方便学生利用碎片时间自主学习。如果能将新媒体技术运用于教学中，那么知识可以通过动画视频展现出来，动起来的事物让学生更加感兴趣，学生的自主学习能力也可得到提升。汽车专业的学生多需要实践，如果学生能在看完拆装教学录像之后，再自己动手拆装，不仅可以让学生的操作更加规范，也可以减少学生犯错误的机会。因为大学生可分配的自主时间较多，如果能利用这些时间，学习网课资源，那么学生可随时随地学习，这对于提升专业素养是非常有帮助的。对于学校来讲，应该在校园网上及时更新教学资源，方便学生掌握第一手专业知识，让学生自主的学习，并在不知不觉中提升专业能力。

2.4 优化教师队伍，提高教学质量

对于高职院校来说，不同专业的要求不同，汽车专业需要教师具有扎实的理论，也要具有较强的动手能力。目前汽车专业最需要的是理实一体化教学，但许多年轻教师仅掌握理论教学，无法完成实践教学，导致该专业许多计划无法按时完成。为了解决该问题，目前来讲需要提升教师的专业素质，让教师在优化理论知识的基础上，提升自己的实践教学能力。为了解决该问题，可采取如下办法：安排在岗教师学习，让年轻教师在企业中锻炼，所有教师应该定期参加各种培训，学校教师应该与企业的技术人员及时的沟通，这样就可以保证教师队伍不仅具有扎实的理论基础，而且实践能力也较强，可满足现代教学任务。

3 利用云技术支持高职汽车专业资源库建设的有效策略

3.1 教学资源的开发

就教学资源来说，第一步就是要将不同的教学资源分类，这样可以实现资源利用的最大化。对于教师而言，可根据自身制定的教学内容，结合实际的教学进程，将资源分为不同种类，就目前来看，可将其分为教案，技能，录像以及行业咨询等。这样可以让学生根据自己学习进度，完成知识的复习与预习，教学录像中重点讲解的是汽车的操作过程，这是为了让学生规范自己的行为，在出现问题之后可及时改正，应该抱着有则改之，无则加勉的态度。教学开发时，教师首要保证的是质量，应该控制视频长度，若过短，内容不够仔细，过长的话则会冗长，无法吸引学生注意力。如果能控制视频时间，那么教师资源数据库则会有大幅提升。

3.2 强调用户体验

在开发精品课程网站时，应该注重使用者的体验情况。在将使用者经验应用于教育资源时，必须注重使用者的经验。在实践中。要注意具体的数据库页面色彩的选用，色彩要适当，以引起同学们的注意，并使其在视觉上有很强的共鸣，以达到教学目标，激起学生们学习的兴趣。例如橙色，整体颜色鲜艳明亮，很适合作为页面色。其次，为了使操作过程简便、快捷，便于使学生上手，最好在菜单中列出有关的功能，以便于操作。最后，要加强整体的稳定性与安全性，既能保证与网络有关的资讯的安全可靠，又能有效地保障学生的安全使用，防止出现问题，避免其他因素降低学生的学习兴趣。

3.3 促进用户交互功能

在运用教学资源数据库时，除了要具备一定的学习資料外，还要具备一定的互动能力。具备该项能力既可以增强学生的学习兴趣，又可以确保学生在运用的时候，提高他们的学习效率，并及时的解决其在学习过程中遇到的不会的问题。同时，老师也可以通过这种互动的方式，了解学生的学习状况，了解他们所学到的知识的水平高低，帮助老师有针对性的提高他们的学习成绩，提高他们的学习水平。同时，这种网站还可以提高学生的学习热情，促进思想交流，提高教学效果。同时，教师还可以在资料库中设计出对应的上交单元，使学生能够更好地复习和吸收学生所学的知识，进而提高他们对所学知识的理解程度。

3.4 建立管理机制

3.4.1 对开发团队进行选择

为了加快构建教学资源库，必须对其进行开发团队的详细选择。在具体的选择上，最好是由学校的老师来决定，因为学校的老师对自己的学生的学习状况比较熟悉，而且可以根据学生的特点，制定出适合自己学校的课程，据此实现课程数据库的详细构建。同时还可以请到软件方面的专家来推动美术设计，使得网站网页的美观度进一步提升，具备更高的设计感，这样才能更好的满足学生的需求，抓住学生们的眼球，促进教学效果和学习效率的双向提升。

3.4.2 对空间和域名进行选择

教学资源数据库的建立，必须要与外界相连通，这就要求学校在设计数据库时，要充分考虑他们的空间和相关的域名。在没有对应的服务器的情况下，可以在校园中建立这种网络，以便提高网络的稳定性。还可以通过云服务器，实现域名的购买，这样既方便了学校层面的管理，又能保护自身的安全。

3.4.3 技术选择

在构建教学资源库时，应根据实际情况，选取并决定相应的作业技术。在实际操作中，可以选择多种不同的技术，例如JSP和PHP，这两种技术都比较稳定，是目前最常用的技术，也是一种可以节约开发费用的开源软件。

4 结语

高等职业技术学院对汽车技术人才的培养与利用，是一项长期而复杂的系统工程，其离不开大量的教学资源，因此教学资料的进一步构建和应用对此至关重要。必须不断优化车辆专业的教学资源，并根据需要，开发出适合自己的课程教材；建立实习基地，建立实习技能训练环境；为进一步实现专业资源方面的信息共享，需要构建教学数字资源；只有加强师资队伍建设，培养“双师型”教师，才能使教学手段得到优化，从而提高教育质量。在云计算技术的支撑下，推动高职院校汽车专业的教学资源库的建立，有利于激发课堂氛围，增强学生的学习体验，有利于提高教学效果。在具体的教学过程中，教师要根据实际情况对教学资源进行合理的选择和优化。提高了培训的效率，推动了汽车工业的发展。

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