浅谈体育游戏在小学体育教学中的合理运用

李涛

摘要：体育是小学阶段的重要课程，在增强学生身体素质和运动能力，锻炼学生情感意志等方面发挥着重要作用。而将体育游戏与体育教学进行有机结合，能够有效打破传统体育教学模式的局限性，促使学生更主动地投入到体育运动当中，强化体育教学效果。为此，本文主要以体育游戏为例，就如何推动小学体育教学的创新进行了简要分析。

关键词：小学体育  体育游戏  应用策略

引言

随着人们对学生综合素养发展的重视程度不断提升，体育教育备受关注。这是因为通过体育课程的学习，能够帮助学生掌握更多健康知识，增强学生的身体素质和运动能力，促进学生身心健康成长。不过，目前小学体育课堂中所采取的教学形式存在过于单一、滞后的现象，难以让学生感受到体育运动的乐趣，导致学生对体育运动的兴趣不高。这就要求小学体育教师根据学生的认知特征和运动规律，积极探索更为高效的教学模式和方法。体育游戏是一种通过游戏化的方式开展体育教学的模式，非常符合小学生的年龄特征，将该模式运用到小学体育课堂中，能够得到良好的教育效果。小学体育教学应加强对该教学模式的理论研究和实践探索。

一、体育游戏在小学体育教学中的应用价值

（一）激发运动兴趣

在小学体育教学中组织富有趣味性的游戏，能够充分调动学生的兴趣，充分体现游戏与体育教学的适配性。[1]在融入了游戏的体育教学活动中，可以让体育运动变得生动有趣起来，让学生感受到体育运动的乐趣，改变学生对体育运动的看法，提升学生参与体育运动的积极性和自觉性，强化体育教学效果。

（二）引导作用

小学生的理解能力和运动能力尚有不足，对于体育课程中一些比较难的运动动作理解和掌握起来有着一定的困难，在基于体育游戏的体育教学活动中，教师可以通过设计与教学内容相适配的游戏，让学生在游戏的引导下掌握动作要领。这样既可以激发学生对体育运动的积极性，同时也可以提升学生的运动水平。

二、体育游戏在小学体育教学中的应用策略

（一）在准备阶段的应用

在以往的小学体育运动准备阶段，教师通常会让学生先慢跑几圈、做一做热身操，帮助学生热身。虽然这些方式能够达到热身效果，但容易影响学生的参与性，导致他们对后续的体育运动积极性不足。为此，教师则可以在运动准备阶段设计一些趣味游戏，如“听数抱团”“蛇形跑”等，丰富热身形式，调动学生参与体育运动的积极性。[2]另外，在一些专项准备活动中，教师需要根据运动内容设计相应的游戏活动，激发学生运动积极性的同时，帮助学生做好准备工作。以“短跑”这一运动教学为例，在准备阶段，教师就可以设计“喊号追认”的游戏，提升学生的动作速度，为后续的短跑训练做好准备。

（二）在基本运动阶段的应用

基本运动阶段的教学任务就是按照教学课标，对学生展开基础性的运动训练，帮助学生掌握运动知识技能。不过，在以往的基本运动阶段，教师多是采取“讲解——演示——训练——指导——检验”的教学流程，虽然在该流程下，可以帮助学生掌握运动技能，但却不利于学生积极性和能动性的体现。为此，教师则可以适当开展体育游戏，活跃课堂氛围，促使学生更高效、主动地参与到体育运动当中，强化学生的运动能力。比如，在“跳远”这一运动教学中，教师可以组织学生开展小组竞赛游戏。首先教师可以将学生分为多个小组，保证各小组的竞争实力相当，然后组织小组比拼，看哪个小组跳远成绩的总和最高。在竞赛游戏的驱使下，能够最大程度地调动学生运动积极性，促使學生更快速、准确地把握跳远运动技能，提升教学效果。

（三）在整理恢复阶段的应用

在体育课堂中经过较长时间的训练后，学生容易出现肌肉酸痛的现象，这时教师就需要通过放松方式帮助学生恢复。[3]教师可以利用体育游戏，帮助学生调整状态。比如，教师可以教给学生一些简单的肢体动作，并播放音乐，让学生随着音乐舞动身体，减轻体育运动之后的疲劳感，帮助学生恢复，促使学生以更好的状态投入到下节课的学习中。

三、结语

综上所述，体育游戏有着较高的应用和推广价值，尤其是对于小学体育教学而言，为了保证小学体育教学质量，在开展体育游戏时要紧密结合教学内容，使之更好地服务于体育教学工作，让学生在轻松的环境中锻炼，提高学生参与体育教学活动的兴趣，使其体验运动所带来的快乐，提高小学生的身体素质。体育游戏的实施，能够对学生的体育运动起到导引作用，强化学生的运动效果。小学体育教师应对体育游戏的重要性有清晰认知，并根据小学生的特征，精心设计和组织体育游戏教学活动，让学生可以更高效、主动地参与到体育教学活动中，提升体育教学的有效性，促进学生身心健康成长，达到既定的教学目的。

参考文献：

[1]何冰.论体育游戏在小学体育教学中的合理运用[J].新课程，2022（33）：144-145.

[2]王燕.论体育游戏在小学体育教学中的合理运用[J].科幻画报，2022（03）：221-222.

[3]范杰.体育游戏在小学体育教学中的合理化运用[J].冰雪体育创新研究，2022（02）：101-103.