浅议小学数学教学生活化策略

齐瑞芳

一、仔细研究教材，合理备课，使教学内容贴近生活

备课就是指教师为了确保学生能够实现有效的课堂学习效率，根据学生的特点以及本门学科的甚本情况，选择最有效的课堂讲授方式的一个环节。对于小学阶段的数学教育而言，备课的重要性不言而喻。小学阶段教育是促使学生养成正确思维模式的阶段，因此，针对小学的教育方法要考虑多方面的因素。在小学阶段的数学教育中，怎样才能使教育内容贴近生活化，这就是教师在备课时需要积极进行思考的问题。从多方面进行考虑分析，不论是针对教材还是针对学生，研究出最有效最适合学生发展进步的教学方法。与此同时，教学方法的制订还要满足循序渐进的特点，使得学生在学习的道路上由易到难，由基础到复杂，层层深入，实现学生对识点的掌握以及应用。

二、以生活为主，开拓思维发展

学习活动的进行与生活是密不可分的，小学阶段的数学教育也不例外。由于小学阶段的数学教育是影响学生思维习惯的重要内容，因此，教师在引导学生形成正确思维习惯的过程中要慎之又慎。另外，小学阶段的学生思维习惯有待进一步培养，不同的学生在思考问题时的切入点和方式也不同。因此，教师的任务就是仔细研究不同学生的思维习惯，并据此设计出不同的训练方法来有效引导学生的思维导向。另外，在教学的过程中增加课堂小游戏的形式也是十分有效的。丰富的课堂活动形式在一定程度上可以激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性，并增强学生的注意力，通过重复多次的练习达到掌握的效果。

三、合理布置课后作业，进行跟踪辅导

活跃的数学课堂氛围以及贴近生活的教育模式以其的有效性得到了广大学生的积极参与。事实上，数学教育贴近生活的意义在于将数学知识与实际生活联系在一起，逐步形成学生的数学思维，使得学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中去。这种贴近生活的教育方式可以有效增强学生的理解程度，提升学生的自信心，從而增强学生学习的积极主动性。与此同时，教师的监督辅导作用也是必不可少的。利用课后作业对学生进行监督，对于学习基础不扎实的学生用以引导方式悉心教导，耐心细心帮助他们实现学习上的进步，并对有进步的学生给予一定程度上的鼓励，增强他们的学习自信心。

小学阶段的数学教育不论从哪个层面来说都对学生的未来发展有着不可忽视的积极推动作用。因此，教师要从生活中找到学生们耳熟能详的数学例子，提高学生对数学学习的信心的同时，加深学生对数学的理解。