小学数学教学中信息技术的运用分析

李镇

一、优化数学教学过程，攻克教学重点和難点

在小学数学教学中，突破重点和难点知识是重要的教学目标，如何才可以击破难点是所有数学老师都关心的重点问题。现代教学技术的应用，能够将抽象、难懂的数学知识以动画、声音等形式变得更加形象，让学生能够更加直接地感知和理解教学的内容，帮助学生理解数学知识之间内在的规律，更好地构建数学知识结构。如在小学一年级数学知识的学习过程中，有一个题目是让学生计算按照一定规律叠放在一起的正方体总共有多少个，很多学生都没有办法计算出底层那些看不见的正方体的数量。通过现代教育技术的应用，可以将放在上面的正方体一个个挪开，摆放在下面的正方体就会呈现在学生的眼前。然后老师再使用现代教育技术进行几种不同摆放模式的演示，学生就能够比较好地掌握计算正方体的方法，学生的想象力也可以得到很好的培养。由此可见，信息技术的运用可以优化数学教学过程，攻克教学重点和难点。

二、对知识产生的过程进行展示，提升学生参与数学学习的意识

数学教学中一定要展示知识形成的过程，给学生留下深刻的印象。在小学数学教学过程中，老师通过信息技术对知识的形成过程进行演示，能够让学生在学习的过程中掌握知识形成的一般规律，将一些抽象的概念和公式形象地展示给学生，进而达到提升教学效果的目的。

三、变化练习模式，提升数学教学效果

练习是巩固数学知识的重要途径，对小学数学知识的学习十分重要。老师可以通过电脑预先准备多种类型的题目，引导学生全方位、全角度地对重点知识和难点知识进行练习。同时，信息技术的优势还体现在其能够设置一些充满趣味性的动态题目，符合小学生的认知特点。

四、结语

总的来讲，信息技术在数学教学中的作用越来越大，它为小学数学教学注入了新的活力。信息技术能够突破时空的限制，使得数学的学习更加贴近生活，能够从课堂导入、课堂练习等多个方面辅助教学，同时也为学生提供了开展自主学习和自主探索的平台。但值得注意的是，在教学中要把握好使用信息技术的度，避免过多地使用声音、图像影响学生对于数学知识的深入思考。如果老师在教学中对于信息技术使用不当，就会在一定程度上分散学生的注意力。老师在小学数学教学中要将信息技术和多元化的教学手段结合起来，使得小学数学教学更加丰富，攻克教学重点和难点，提升数学教学效果。