浅析基于微课的小学数学高效课堂的构建

蒋建中

摘要：在科技飞速发展的当前社会，微课已经成为了小学数学教学的常态，实现了信息技术与课堂教学的有机结合，为小学数学课堂教学注入了新鲜血液。而如何运用微课的优势和作用，构建更高效的教学课堂，就成了新时期教师探讨的重要课题。

关键词：微课 小学数学 高效课堂  构建策略

引言

构建更高效的课堂是新課改对小学数学教师提出的教学要求之一，而要想完成这一要求，除了明确教学目标之外，教师还需要为学生营造轻松愉悦的学习氛围，不断与时俱进，创新课堂教学模式和方法，以学生更喜闻乐见的方式呈现数学知识，提高学生的数学学习兴趣和学习效果。

一、运用微课引导学生进行课前预习

有效的课前预习是构建高效课堂的开始，可以运用微课的新颖性、动态性、直观性等特点，引导学生进行自主预习活动，帮助学生养成良好的预习习惯，为正式课堂教学的高效开展做好准备。例如，在讲解“乘法”时，教师可以在预习阶段以微课的方式为学生展示乘法与加法的联系和区别，一来提高学生的主观接受度，二来引导学生从已经掌握的旧知识着手，对乘法概念和运算方式进行自主思考和探索，逐渐养成预习的学习习惯，提高课堂的教学效率。[1]

二、运用微课帮助学生突破重难点知识

数学教学的每一课都有1～2个重难点，需要花费更多的时间和精力进行讲解，而学生对于这些重难点知识的掌握正是构建小学数学高效课堂的关键。运用微课视频，一方面可以借助其直观性降低抽象数学知识的学习难度，另一方面也可以借助其短小精悍的特点进行高密度输出，帮助学生进行针对性突破，让学生能够轻松掌握重难点知识，提高课堂教学效果。

三、运用微课辅助学生巩固练习

人都是有记忆周期的，学过的知识如果不定期回顾就会慢慢被遗忘，所以学生需要边学习边复习，并在不断巩固过去所学的过程中产生新的理解与认知。由此可见，在构建小学数学高效课堂时，课后巩固也是必不可少的环节。而微课的合理运用，不仅可以帮助学生梳理课堂教学的内容和思路，提高学生的知识转化效率，还可以打破时空的壁垒，为学生提供个性化的课后辅导，帮助学生查漏补缺。[2]

结语

综上所述，作为信息时代下最新的教学辅助手段，微课在小学数学教学中的合理应用能够起到的作用是非常积极且有效的，能够在增强数学课堂趣味性的同时，实现数学教学的化整为零，降低知识点的理解难度，提高小学数学课堂教学效果。

参考文献：

[1]孙德林.基于微课的小学数学高效课堂的构建研究[J].数学学习与研究，2022（07）：152-154.

[2]毛德敏.基于微课的小学数学高效课堂的构建[J].安徽教育科研，2022（01）：103-104.