如何激发后进生的学习兴趣

王桂华　欧阳艳华

作为一名教师，在十几年的教学过程中，我清楚地认识到教授知识并不是教育最重要的，学习水平并不是衡量学生的唯一标准，还有学习能力、学习方法的培养。而教师只有热爱学生，了解学生，教学中认真备课，认真上课，认真钻研教材，设计符合学生实际情况的教学目标，热爱教育事业，才能真正地教育好学生。其中，后进生的转化工作是非常重要的，而它并不是立竿见影的工作，是细水长流的，我在教学工作中是通过以下的方式来提高他们对学习的兴趣的。

一、认清学生的特点，培养自信心。在接手一个新的班级的时候，我先要了解每一个学生的情况，多观察，多了解他们。对于学习能力强的学生，他们会在教师一次又一次的肯定中爱上学习，而对于后进生来讲，他们在学习中容易出现困难，在失败中可能会丧失自信心，教师在这个时候就要起到正面的引导作用，多关心，多交流，多鼓励，多发现他们的闪光点，多表扬，让他们在班级中发挥一技之长，让他们觉得自己是班级中不可缺少的一份子，对班级他们也有自己的贡献，这样他们在学校也能开开心心，也会尽他们所能努力学习，這样可以促进学生们健康成长，不断发展。

二、创造机会，展示自我。作为一个合格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们能展示自我，多利用他们长处，展示他们的能力，培养他们的自信心。

三、取长补短，深入挖潜。虽然后进生学习有困难，但他们也有自己擅长的地方，也有闪光点，教师要积极发现他们的闪光点，并积极鼓励他们。后进生往往是体育的健将，绘画的行家，唱歌的能手，劳动的标兵……作为教师，要善于发现后进生的长处，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把自己的注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性，促进学生综合能力的提升。

四、逐步推进，巩固成果。要培养后进生的学习兴趣，并非易事。我们要运用多种方式使后进生提高对学习的兴趣，我们绝不能放弃，要逐步推进，及时巩固。教师要及时引导学困生在巩固知识的基础上乘胜追击，我们可以让他们与学习好的学生一起组成学习小组，共同探讨，共同完成学习任务，哪怕是让他们只完成其中的几分之几。这样既培养了后进生的合作意识，提高了他们的学习积极性和主动性，又巩固了他们的学习成果，促进他们更好地发展。