周琪
新时代信息技术的广泛使用,为教育领域也注入了新鲜活力。而随着教育事业的发展、改进和优化,实现了信息技术与课堂教学的充分融合,很大程度上提高了教学效率,学生在课堂中兴趣盎然。
一、丰富小学语文课堂教学手段
传统的小学语文课堂教学相较于其他学科而言,在形式上稍显单一,而信息技术的融入,很大程度上令这一情况得到了改善,语文课堂变得更加丰富多彩,学生的学习感受也与之前大不相同。例如,“野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城”两句,结合多媒体课件可将诗中所描绘景象直观地呈现在学生面前,通过视觉感官来很快地对诗文内容形成第一印象,从而感受到诗中所描绘的满城美景,把握作者当时情不自禁流露出的喜悦之情。
信息技术对于小学语文课堂的影响是多方面的,从建构更加吸引学生参与的教学情境到帮助学生理解文中道理,再到营造轻松和谐的课堂教学氛围,可以说无论是何种形式的呈现,都能够很好地体现出信息技术在课程教育领域中的优势与融合。
二、增强课堂中的师生互动交流
信息技术与小学语文课堂的融合,主要表现为教学过程中的互动,这种互动不再仅限于教师与学生之间的交流互动。由讲到互动的转变,使得课堂教学活泛起来,也使得各项教学任务的实施变得更令学生期待,这种氛围感是传统课堂教学方式所不具备的。结合信息技术,通过一点一切换就可以实现场景的变换,学生的思维也不再局限于教材之内,而是可以根据教师提供的情境来进行更深层次的思考和探究。
三、促进学生的自主探究学习
多媒体信息技术可以使课堂更加丰富多彩,同时也能够使学生的学习兴趣变得高涨,通过对传统课堂教学单一授课模式的优化,许多教学过程中出现的难点也变得直观和生动。以常见的说明文为例,在《蝙蝠与雷达》中,本文的教学方向是引导学生自主探秘蝙蝠飞行与雷达的秘密,但有学生没有见过蝙蝠,而且文中还有超声波等较难理解的内容,对此,教师可以通过多媒体课件来激发学生的探究欲望,通过展示蝙蝠外观形象、飞行状态以及生活习性使学生产生联想与想象,从而发现其与雷达之间的共同之处,从而明白為什么雷达的产生与蝙蝠有所联系。
时代的快速发展离不开知识,而知识离不开教育。当前教育的理念更加强调使学生学会如何学习,作为一线教育工作者,要在保留传统教学结构优势的同时,尝试、融合新兴事物,为学生们提供更多机会,开阔他们的视野,真正激发他们作为教学主体的创造性。