浅谈幼儿行为习惯的养成

王月

习惯，就是在某种时间、某个地方、某种条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动作和行为。每个人都有自己多方面的习惯，如生活习惯、学习习惯、工作习惯、交往习惯等等。良好的习惯是一个人心理素质良好的重要表现，是形成良好个性品质的重要基础。

一、遵循科学的原则

（一）树立正确的家庭教育观

家庭教育在幼儿的成长中起着奠基的作用，苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”作为家长，一定要重视孩子良好习惯的养成。“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”是教育的核心和根本。家长一定要树立正确的家庭教育观，教育孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，引导孩子服务他人、奉獻社会。

（二）激励方法要适时、适当

目前，很多教师都认识到赏识教育对幼儿发展的重要作用，注重通过赏识教育来培养幼儿的自信心。当幼儿有了良好的习惯时，家长、教师应适时、适当地给予表扬鼓励，使他们获得被赏识的成就感、被肯定的喜悦感，从而强化良好习惯的养成。

（三）发挥家长的榜样作用

幼儿的良好习惯是在家长和教师的影响和引导下形成的。家长和教师具备良好的行为习惯，孩子就会耳濡目染，从中得到熏陶，受到启发，从而形成好的习惯。家长和教师必须以身作则，时时刻刻起到良好的示范作用。

二、培养幼儿良好习惯的步骤

（一）要认识习惯的重要性

根据幼儿的具象性思维特点，我们可以通过讲故事的方式让幼儿通过故事中的人物特征来了解什么好习惯，多以正面的形象来使幼儿明白什么样的行为是好的，什么样的行为是不好的，以及良好习惯的重要性，使他们切身感受到良好习惯的重要性。

（二）与幼儿一起讨论制订行为规范

定家规，定班规，制订习惯培养目标，一定要发动家长和老师参与。要让幼儿说说要养成什么好习惯。要一个一个定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，这是很好的方法。只有这样才能从根本上使幼儿自觉主动地去遵守家规、班规，并且自觉地养成良好的习惯。

（三）进行榜样教育

榜样具有重要的激励作用。加强榜样教育，引导幼儿感受榜样的力量，帮他们扣好人生第一颗扣子尤为重要。教师在工作中应该以身作则，充分发挥榜样教育的作用，引导幼儿通过观察、模仿榜样的言行举止，促进其身心不断发展。