浅谈小学美术欣赏教学

宋娜

一、学生对美术的欣赏心理和习惯养成的重要性

色彩的强烈刺激能够引起学生的兴趣，吸引他们的注意力。蓝天白云，红花绿叶，黄澄澄的果实，鲜艳夺目的颜色，都能让他们感到欣喜和快乐，乐于接受。如果我们同时展示黑白和彩色图片，学生会对彩色图片更加敏感。当学生看到美术电影《漂亮的风筝》时，他们通常会关注到细节，而忽略整体或其他重要方面。例如，当他们看到风筝上色彩鲜艳的花纹时，他们可能会忘记手帕的存在，只关注花朵。

二、小学美术欣赏内容的编排及特点

（一）在学校低年级，我们的目标是帮助学生初步认知和表达身边的美好事物。我们的课程包括《小朋友的画》《民间美术鉴赏》《艺术家笔下的儿时日常生活》和《图画中的动物们和花果》等。这种艺术作品在低年龄阶段非常有趣，适合学生的审美心理。它们有各种各样的形状，比例不一定规则。此外，那些拼贴的小制作也非常受学生的欢迎。

（二）在中年级，我们的目标是让学生初步接触优秀的艺术作品，并培养他们对祖国传统艺术的热爱。我们的内容包括《技艺绘画的人物形象和动物形体》《技艺绘画的瓷器和雕刻》《美术创作中风景的静物》等。“参考”课程旨在通过欣赏我国古今杰出绘画作品和工艺美术作品，让学生更好地了解和认识这些优秀作品，并将其纳入到“参考”课程中，以提高学生的学习兴趣。

（三）通过高年龄段的鉴赏教学内容，我们希望让学生更好地理解我国各种类艺术文化传统，并增加他们的中华民族自豪感。这些教学内容包括：《古代雕塑中的人物》《现代木雕中的人物》《我国传统建筑美学和现代建筑学》以及美术创作雕刻、工艺绘画、建筑设计等。这门课程的特点是要求学习者全面了解我国造型艺术的各个方面的基本知识。除了现已开始的中国画教学以外，还将探索我国先进的古建、石雕和工艺美術作品。

三、在小学美术课上，应采用多种不同的教学组织形式和方法

在我国，小学美术欣赏课的组织形式可以分为三类：专题课、随堂课和现场课。这些课程旨在帮助学生更好地理解美术作品，并培养他们的审美能力。

（一）专项欣赏课是一种独特的教学方式，它旨在协助学生更进一步地鉴赏和了解艺术作品。这种方式通常在课堂上开展，并且在课后的时间里开展更深入的探究和研讨。透过本课的教学活动，我们将深入探讨我国传统建筑艺术的鉴赏知识。

（二）随堂赏析课是一种将美术、创意、图形、创造和手工等课程融入到教学中的方法。它通过提供范图和参考资料，教师指导学生阅读解说，并指出艺术作品的美感。这些方法在教学中被广泛使用，能够帮助学生更进一步地了解和欣赏作品。

（三）现场欣赏是一种独特的艺术形式，它不仅能够让他们在课堂上学习，还能够让他们亲身体验艺术的魅力。通过参观艺术作品展览和美术馆，学生们能够了解画师、工艺家、雕刻家的技艺表现，并且能够更深入地了解艺术的魅力。在条件较差的农村地区，我们应该依据当地的情况灵活性调整课程内容。例如，在上《古代传统建筑》课程时，我们应该带他们到陶公庙游览，让他们了解更多有关古代建筑的知识，从而培养他们对民族尊严和自豪感的认识。