初中历史教学方法与技巧探究

景凤云

一、教师要及时更新教学观念

新课改背景下，教师应该及时更新教学观念，端正学生的学习态度，找到正确的教学方法，制订教学策略，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，帮助学生真正高效地掌握历史知识。

二、初中历史教学的相关方法与技巧

历史学科是一门包含了很多知识的学科，教师只有找到正确的教学方法，才能提升教学质量和教学效率。教师要通过正确的教学策略，激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，让学生遨游于历史的海洋中，帮助学生提高学习效率。

（一）提高课堂的趣味性，吸引学生学习兴趣

历史学科依据大量的史实材料。教师在讲解历史时可以引入相关知识的故事，利用生动的语言向学生们讲解真实的历史情况。教师还可以利用多媒体，找到一些相关的历史图片与影像资料，为学生讲解历史知识的要点。比如，教师在讲解秦国历史的时候就可以播放相关影视资料，让学生们更加直观地理解秦国历史的相关内容。

（二）转变课堂教学思维，留给学生更多的思考空間

在以往的教学过程中，教师偏重知识讲解，以灌输法向学生讲解知识。这种方法存在很多的不足，不利于促进学生对问题的思考，影响了学生的学习兴趣与动力。教师应该转变教学思维，将课堂主动权交给学生，发挥学生的主体作用。讲解完知识点后，教师可以让学生们分小组讨论，与小组成员交流自己的疑惑，并发表相关看法。之后，可以派小组代表做统一的汇报，老师再通过学生的汇总进行讲解。长期下去，学生就会找到适合自己的学习方法，并且对历史学习产生浓厚的兴趣。

（三）做课前引导与课后总结

教师在向学生传授新知识时应该让学生做好课前预习。比如可以给学生提前发放相关导学案，或让学生浏览相关历史资料，做好充分的学习准备。这样学生在课上听课时就更容易理解教师所讲的内容，并将相关知识消化。之后教师也要做好课后总结，及时总结学生在学习过程中出现的问题，提升学生的学习效率。课前引导与课后总结有助于学生养成良好的学习习惯。

（四）开展相关历史知识活动

教师可以根据相关教学内容，不定期地开展学生们感兴趣的历史知识活动。比如相关历史演讲，历史趣味答题，甚至情景剧等。学生们在这些活动中可以更多地了解历史知识，增强学生的爱国情感，培养学生们继承并发扬中华优秀传统文化的精神，加深学生的历史底蕴与文化情感。