绘本教学对幼儿养成良好习惯的作用探究

伍晶梅

导读：幼儿期是人生中一个重要的阶段，也是习惯养成的关键时期。良好的习惯对幼儿身心发展至关重要，绘本教学作为一种常见的教育手段，对幼儿的习惯养成具有一定的影响作用。本文研究绘本教学在幼儿习惯养成方面的作用。首先探讨影响幼儿养成良好习惯的因素，包括家庭环境、学校教育、社会文化等方面。其次介绍绘本教学对幼儿养成良好习惯的影响，分别从行为习惯、生活习惯和社交习惯三个方面进行阐述。最后详细阐述绘本教学在幼儿养成良好习惯方面的作用，包括激发幼儿兴趣和动机、启发幼儿意识和认知、塑造幼儿具体行为、提升幼儿养成良好习惯的效果等方面。

一、影响幼儿养成良好习惯的因素

在幼儿期，养成良好的习惯对未来发展至关重要。但幼儿的行为和习惯常是不规范和不稳定的，需要家长和教师的引导和帮助。这一过程涉及多个因素，包括个体特征、家庭教育、社会环境、学校教育等。在这些因素中，学校教育是重要的一环。绘本教学作为一种有力的教育手段，具有激发幼儿兴趣、启发幼儿思维、引导幼儿行为的重要作用。幼儿养成良好习惯是一个循序渐进的过程，许多因素都会影响相关能力和成效。以下是一些主要因素。

（一）家庭环境

家庭环境是幼儿养成良好习惯的第一因素。家长是幼儿最亲近的人，其言传身教对幼儿的习惯养成影响极大。比如，父母的规范化行为会引导幼儿养成规范化的习惯；家庭作息时间的规律性可以帮助幼儿养成良好的作息习惯；家庭的饮食习惯可以影响幼儿的饮食偏好，这些习惯随着幼儿成长逐渐深化。

（二）学校教育

学校教育在幼儿期对习惯养成的影响非常重要。幼儿时期是习惯养成的关键时期，学校的课程设置和教学方式会产生显著影响。学校可以通过课程设置，帮助幼儿养成良好习惯。比如，增加体育课程可以帮助幼儿养成运动习惯，增加艺术课程可以帮助幼儿养成审美习惯等。此外，学校还可以通过其他课程，如社会实践课程等，帮助幼儿了解社会规范和行为规范，养成良好的社交习惯和行为习惯。教师的教学方式也会对幼儿的习惯养成产生重要影响。情境教学是一种重要的教学方式，可以让幼儿更好地理解和接受规范化的行为习惯。比如，在实际生活中通过情境演示引导幼儿学习正确的行为习惯，如洗手、穿衣、整理书包等。

（三）社会文化

社会文化背景也会影响幼儿的习惯养成。不同的文化和社会环境会给幼儿的习惯养成带来不同的影响。比如，个人主义和竞争文化倾向于强调自我实现，而合作文化倾向于强调团体合作和互助，这些文化价值观会对幼儿的习惯养成产生影响。

（四）基因和遗传

习惯养成的能力也与基因和遗传有关。研究发现，有些幼儿天生比较容易养成习惯，有些幼儿则需要更多时间和精力。遗传因素对习惯养成的影响可能来自基因与环境的交互作用，或基因影响脑部神经传递的方式。

（五）社会环境

社会环境也会影响幼儿的习惯养成。比如，城市和农村、富裕和贫穷、不同文化背景的社会环境都可能对幼儿养成良好习惯产生影响。有些社会环境下，幼儿可能更容易受到负面影响，从而影响习惯养成。

（六）个人特点

幼儿的个人特点也会影响习惯养成。有些幼儿比较顽固、固执，不容易接受新事物和新观念，有些幼儿则更容易接受和适应新环境。这些个人特点会影响幼儿对待新事物和新习惯的态度和行为。比如，有些幼儿可能需要更长时间和耐心适应规范化的行为，有些幼儿则更容易接受规范化的习惯。教师需要根据幼儿的个人特点，制定有针对性的教育策略和方案，帮助幼儿养成良好的习惯。

二、绘本教学对幼儿养成良好习惯的影响

在幼儿成长过程中，养成良好的习惯对身心健康和社交能力的发展具有至关重要的作用。绘本教学作为一种常见的教学方法，具有生动、趣味性强等特点，能在激发兴趣和增强参与感的同时，通过情境演示、角色扮演等形式，帮助幼儿养成良好习惯。

（一）绘本教学对幼儿行为习惯的影响

绘本教学可以通过故事情节和主题，向幼儿展示具有规范化行为的角色，如洗手、刷牙、整理玩具等，引导幼儿对这些行为产生兴趣和认知，从而养成良好的行为习惯。同时，绘本教学可以通过情境演示和角色扮演帮助幼儿学习如何自我调节行为，如控制情绪、规划行动等，形成自我约束和自我控制的行为习惯。此外，绘本故事情节和主题往往强调道德规范和社会规则，可以帮助幼儿认知正确的行为规范，形成良好的行为习惯。

（二）绘本教学对幼儿生活习惯的影响

绘本教学对幼儿生活习惯的影响主要表现在以下三个方面：首先，绘本教学的主题和情节往往涉及日常生活的方方面面，如穿衣、饮食、睡眠等。通过情境演示和角色模仿，幼儿可以形成良好的日常生活习惯。比如，绘本角色通常拥有整洁的衣服、健康的饮食习惯、规律的作息时间等，这些都会给幼儿提供良好的示范。其次，现代绘本教材往往涉及环保和节约主题，可以帮助幼儿树立环保意识，形成良好的环保习惯。比如，绘本角色会通过节约用水、垃圾分类等行为，引导幼儿养成环保的习惯。最后，绘本教学经常涉及卫生和健康主题，如洗手、清洁、锻炼等，能帮助幼儿养成良好的卫生习惯。比如，绘本角色会通过洗手、刷牙、鍛炼等行为，引导幼儿形成健康意识。

（三）绘本教学对幼儿社交习惯的影响

首先，绘本教学经常涉及角色之间的相处和交往。通过情境演示和角色模仿，幼儿可以学习正确的社交技能，如沟通、合作、分享等，形成良好的社交习惯。比如，绘本角色会通过互相帮助、分享、尊重等行为，引导幼儿养成良好的社交技能和习惯。其次，绘本故事情节往往涉及友谊和团队精神，能帮助幼儿树立良好的友谊观念和团队合作精神，形成良好的社交习惯。比如，绘本角色会通过相互帮助、鼓励、信任等行为，引导幼儿树立良好的关系理念和协作品质。最后，绘本主题往往涉及社会责任和公益的主题，可以帮助幼儿树立社会责任感和公益意识，形成良好的社交习惯。比如，绘本角色会通过关注社会问题、参与公益活动等行为，引导幼儿树立责任担当和集体意识。

三、绘本教学在幼儿养成良好习惯方面的作用

养成良好的习惯是幼儿成长发展中十分重要的一部分，不仅关系到身体健康，还涉及品德素质和社交能力培养。绘本教学作为一种寓教于乐的教育方式，不仅可以激发幼儿的兴趣和动机，还能启发幼儿的意识和认知，同时塑造幼儿的行为和习惯。下文将探讨绘本教学对幼儿养成良好习惯的影响，旨在帮助幼儿教师更好地运用绘本教学促进幼儿健康成长。

（一）绘本教学能激发幼儿养成良好习惯的兴趣和动机

绘本教学能激发幼儿养成良好习惯的兴趣和动机，主要表现在以下两个方面：首先，绘本故事情节、角色形象等生动有趣，可以吸引幼儿的注意力，激发他们对养成良好习惯的兴趣和动机。比如，绘本《小熊洗手》情节简单明了，小熊因为不洗手生病了，最终意识到洗手的重要性。这样的情节可以引起幼儿的共鸣，激发他们养成洗手等卫生习惯。其次，绘本教学可以通过问题引导、角色扮演等形式增强幼儿的参与感和互动性，提升幼儿养成良好习惯的意愿。比如，通过提出问题、角色扮演等形式，让幼儿更深入理解和体验养成良好习惯的过程，激发内在兴趣和动力。

同时，还有一个案例可以说明绘本教学对习惯养成的激发作用。在一所幼儿园中，教师采用绘本教学的方式，为幼儿讲解关于勇气和害怕的故事，引导幼儿学会克服恐惧、勇敢面对。在课后的交流中，许多幼儿表示，他们被绘本中勇敢的角色深深吸引，从而产生了勇敢面对恐惧的兴趣和动机。这表明，绘本教学可以通过生动有趣的情节和互动性强的形式，推动幼儿养成良好习惯，促进习惯的形成和发展。

（二）绘本教学能启发幼儿养成良好习惯的意识和认知

绘本教学可以通过情境演示、角色扮演等形式，帮助幼儿认识养成良好习惯的重要性。比如，在《小熊学规矩》这本绘本中，主角小熊在学校、家庭和社交场合中都遵循规矩，表现出良好的行为习惯，可以告诉幼儿遵守规矩的重要性。在阅读绘本后，幼儿更意识到遵守规矩的必要性，从而在日常生活中注重自己的行为规范。另外，故事情节、主题等内容也可以帮助幼儿建立正确的价值观、道德观念。比如，在《小熊的礼物》这本绘本中，主角小熊和朋友分享食物和礼物，表现出互助和分享的良好品质。通过阅读，幼儿可以获得正确的价值观和道德观念，从而在日常生活中注重社交习惯和品质。类似的绘本还有《小兔过桥》《小鸟找妈妈》等，通过生动的情节和明确的主题都能引导幼儿建立正义、公正、友爱等价值观，养成良好的社交习惯和行为习惯。这些绘本不仅能在情感上打动幼儿，激发情感共鸣和道德情感，在认知上也能帮助幼儿建立正确的价值观，促进道德发展和良好习惯养成。

（三）绘本教学能塑造幼儿养成良好习惯的具体行为

通过绘本教学，幼儿可以通过角色扮演等形式亲身体验养成良好习惯的过程，从而逐步塑造良好的行为。比如，在《小熊快跑》这本绘本中，小熊在公园里玩耍，意识到跑得太快可能会受伤。小熊遵守了规则，放慢了自己的速度，最终保持了安全。阅读后教师可以安排角色扮演活动，让幼儿亲身体验“慢跑”的行为，逐步养成安全的运动习惯。具体而言，首先和幼兒一起阅读绘本，引导幼儿理解小熊为什么要放慢自己的速度，以及安全跑步的重要性。其次，让幼儿穿上舒适的运动服站在起点线上，然后一声令下，鼓励幼儿开始慢跑，绕过几个标志物到达终点线。最后，在活动中引导幼儿注意安全，如不要突然停下来，不要碰撞到其他人。通过这种形式，幼儿可以更深入地理解“慢跑”这一行为规范的重要性，逐步养成安全的运动习惯。

此外，绘本角色形象、行为规范等可以引起幼儿模仿的欲望，帮助幼儿形成良好的行为和习惯。比如，在《小兔子不爱吃草》这本绘本中，小兔子经过妈妈的教育和引导，逐渐克服了对草的厌恶情绪，最终养成了良好的饮食习惯。阅读后教师可以安排相关活动，让幼儿通过模仿学习，逐渐养成良好的饮食习惯。具体而言，首先引导幼儿观察小兔子的变化过程，通过问题引导和讨论，认识良好的饮食习惯对健康的重要性。其次，准备与绘本中相似的食物，引导幼儿品尝并讨论食物的营养价值和健康影响。最后，与幼儿一起制作蔬菜沙拉或水果拼盘等健康食品。通过这样的活动，幼儿不仅可以学习养成良好饮食习惯的重要性，也可以在实践中逐步养成良好的行为。

（四）绘本教学能提升幼儿养成良好习惯的效果

通过情境演示、角色扮演等形式，可以加深幼儿对养成良好习惯的认知和理解，从而提高养成良好习惯的效果和成效。比如，《小熊洗手》这本绘本可以帮助幼儿学习正确的洗手方法。教师可以教导幼儿洗手前、洗手时、洗手后分别要注意哪些细节，帮助幼儿养成正确洗手的良好习惯。在绘本中，小熊和朋友们玩耍完毕后都去洗手，还向朋友们展示了正确洗手的方法。这样的细节可以让幼儿深刻认识洗手的重要性，加深幼儿对正确洗手方法的记忆和印象。绘本的优点在于生动有趣、易于理解，可以和多种延伸活动相结合，加深幼儿对正确行为的认知和理解，有效提高习惯养成的效果。

四、结语

通过本文的探讨发现，绘本教学在幼儿养成良好习惯方面扮演着非常重要的角色。它能激发幼儿养成良好习惯的兴趣和动机、启发幼儿对养成良好习惯的意识和认知、塑造幼儿养成良好习惯的具体行为、提升幼儿养成良好习惯的效果。所以，在幼儿教育中，我们应充分利用绘本教学引导幼儿养成良好习惯，为幼儿的全面发展打下坚实基础。