浅谈“互联网+”时代图书阅读推广服务

刘瑞丽

摘要：随着网络与计算机技术的迅速发展，现今社会已经进入了信息化的“互联网+”时代，人们也越来越偏向于借助网络的信息化和碎片化阅读，越来越少的人选择纸质图书，在这种情况下，图书阅读推广方式必须顺应多元化的时代趋势发展并积极进行改革创新。本文分析“互联网+”时代阅读方式的推广必要性，结合“互联网+”阅读的优势，详细阐述“互联网+”时代图书阅读推广服务的新举措。

关键词：“互联网+”时代；图书阅读；推广服务

随着我国经济水平的提高，互联网以及移动电子设备也迎来了迅猛发展，人们的阅读时间越来越少，阅读方式也逐渐趋于无纸化。“互联网+”时代下的数字阅读给人们的生活带来了便利，但也使大量的信息涌进民众的头脑造成知识饱和。与此同时，虽然互联网的飞速发展丰富了人们的阅读方式，但也造就了碎片化快餐式的阅读习惯，这样的阅读习惯并不利于大众阅读素养的提升，所以在 “互联网+”时代图书阅读的推广过程中，要积极利用互联网的便捷优势，避免互联网阅读方式给大众带来的不良影响。

一、“互联网+”阅读的概念与优势

（一）“互联网+”阅读的概念

想要了解 “互联网+”阅读的概念，首先要明晰 “互联网+”的定义，“互联网+”就是在互联网的模式下提供的相应服务，互联网应用不是单一地与某一个行业的融合，而是指在当今强有力的互联网技术推动下，各行各业与互联网技术相互结合而进行的工作。[1]互联网高效率、高质量的优势极大增强了各行业工作的实际运行能力，同时在互联网的支撑下，各行各业也能够进行深度和广度的发展，促进行业走上可持续发展道路。

而 “互联网+”阅读是指在互联网模式下，移动终端利用互联网特性对知识进行传播，从而打破时间与空间的限制，构建一种新的阅读推广渠道，最终促进图书阅读事业的蓬勃发展。

（二）“互联网+”阅读的优势

第一，“互联网+”阅读打破了传统阅读方式时间和空间的限制，人们可以随时随地阅读，提高了人们的阅读效率，对于自己不了解、不明白的内容也能够进行及时查询，从而打破自己的知识隔阂，增加自己的知识储备量。[2]

第二，互联网时代下，人们在阅读时更倾向于分享、交流和互动，以往线下的阅读方式是封闭式的、无法顺畅交流、静态的阅读方式，人们无法便捷地沟通、交流自己的想法，因此可能会降低部分人的阅读欲望，而 “互联网+”阅读方式可以满足人们的沟通需求，保持阅读热情。

第三，“互联网+”阅读方式也扩大了阅读推广的对象范围，传统的阅读方式针对的往往是需要到图书馆或者书店进行阅读的人群，但 “互联网+”阅读方式的出现，使得人们不需要再到图书馆就可以进行阅读，这无疑降低了阅读的门槛，增加了阅读人群。

二、图书阅读推广的必要性

第一，阅读是大众在各年龄段都能够获取知识的重要途径，当今中国正处于深化改革的攻坚时期，推广图书阅读是不断增强国家文化软实力的有效途径，更是不断增强国人文化自信的重要方式。

第二，从2012年起，政府就出台了一系列措施，鼓励人民群众养成良好的阅读习惯，从政府到各行各業，一系列的举措都对图书阅读推广提出了新要求。“互联网+”时代下，加强图书阅读的推广也成为了当今文化工作者的必经之路，相关人员应抓住 “互联网+”时代的机遇，在合作和共享的前提下，进一步探索图书阅读推广的发展之路。

三、图书阅读推广服务策略分析

（一）高校图书馆方面

1.完善基础设施建设。对于高校图书馆来说，传统的阅读推广模式会消耗大量的人力物力，尽管投入的资源很多，但不一定能够得到同等性价比的回报。如果可以结合互联网进行图书推广，就可以节省更多的资源，从而提高资源利用率，为图书馆节省一笔支出，而节省的这笔资金就可以投入购买书籍和先进设备的基础建设中去。在实际生活中想要运用互联网模式进行图书推广，就需要性能比较优秀的计算机和网络设备，高校图书馆应该加强对先进设备软件的引进工作，让信息交流变得更加通畅，促进学生对于图书阅读的兴趣。

2.引入专业管理人才。在 “互联网+”时代背景下，高校图书馆在对图书阅读推广方式进行改革后，图书馆的图书阅读将会逐步进入专业化和数字化的模式。[3]因此，对于专业化数字设备的使用与管理，高校应该专设人员负责，保障机器的正常高效运行。

3.积极开展多种多样的图书阅读推广活动。高校在 “互联网+”时代下图书馆图书阅读推广的过程中，不能强制要求，而应该利用多种多样、丰富多彩的推广活动吸引同学们的兴趣。比如，学校可以创建高校自己的图书馆App，学生们通过App就可以便捷查询当前所需图书的借阅情况，还可以直接完成相应图书的线上阅读，也可在App中设置好书推荐专栏，让学生们可以了解并阅读经典优秀作品，此外学校在App中还可以将书籍进行详细分类，保证学生们在阅读时可以准确、高效地找到自己所需的材料及相关内容。另外，后台应统计并归纳不同学生的阅读习惯及阅读偏好，应用大数据并实时优化算法，有针对性进行内容推送，使得推送的图书更加贴合学生的阅读喜好，还可以对阅读量大的同学予以经济奖励。另外，学校还应结合线下活动进行推广，比如举办书评活动，对有自己独到见解、深入阅读的同学进行奖励，还可以通过开展主题班会、读书交流会、创办兴趣社团等方式促进学生阅读。

4.增强推广内容的趣味性。要想让学生们对于阅读的兴趣达到最大化，高校图书馆的推广人员就不能够再拘泥于传统的推广方式，而是应该积极创新，结合当代年轻人喜欢的方式进行推广。[4]比如，可以制作一些时长十分钟以内的好书推荐视频，投放在学校公众号，并整合具有关联性、全面性的知识，以文章形式在公众号平台推送给广大学生。除此之外，还可以利用更加直观的方式，比如制作一些有趣的动漫形象作为图书推广吉祥物，增加推广活动的观赏性。

5.加强高校合作，构建互联的数据库资源。各学校之间应积极打破图书馆库资源的数据信息隔阂，加强合作，进一步共享学校图书馆数据库资源，各学校之间取长补短，互相弥补资源上的不足，增加各学校数据资源的丰富性和多样性。

（二）公共图书馆角度

1.明确公共图书馆图书阅读的推广方向。国家已经深入剖析了我国数字阅读发展的现状，并对全民阅读的推广活动提出了明确的要求。国家对于全民阅读的推广重视程度，也是对于 “互联网+”时代下图书阅读推广的新挑战、新要求，公共图书馆在推广图书阅读的过程中要顺应时代的潮流，明晰时代的发展趋势，充分发挥互联网的技术优势，将 “数字中国”建设作为图书馆图书阅读推广的最终目标。对此，各地图书馆应该充分发挥和利用现阶段已经构建起的数字化图书馆网络体系，根据各地实际情况进行改革，并面向全社会进行图书阅读推广工作。

2.完善网络阅读环境。网络的迅速发展也带来了隐患和弊端，网络上信息鱼龙混杂、良莠不齐，导致民众在图书阅读过程中可能会受到不良信息的骚扰和错误引导，因此想要推广互联网时代下的图书阅读，就需要进一步优化网络环境。[5]比如各地公共图书馆可以推出相应的专门阅读书籍的网络地址，供民众浏览查阅，同时设立相应的图书馆网站管理员，并及时对网络空间信息进行管理，杜绝不良信息的出现和推送，从而充分维护广大读者的合法权益，保证图书馆网络资源的完整性，进一步构建绿色网络阅读环境。

3.加强图书馆间的交流与合作。随着互联网走入千家万户，民众对于信息的需求量也愈发增大，需求的信息种类也愈发多样，单独一馆的信息资源并不能够很好满足现在大众的信息需求。在此前提下，图书馆与图书馆之间就要加强交流与合作，互相分享先进有效的推广方式和理念，同时加强图书馆之间的资源互通。比如逐步搭建图书馆之间的数字资源共享平台，或者逐渐完善馆与馆之间的文献借阅流程。馆与馆之间的资源共享在一定程度上可以丰富馆藏资源，从而使读者能够快捷而迅速地跨馆阅读，打破信息孤岛状况。

4.构建阅读推广平台。信息化的发展为阅读方式带来了巨大的变革，图书阅读推广应积极与手机阅读、网络阅读等方式结合，进一步做好推进全民读好书、好读书的工作。比如，公共图书馆官方可以开通微博，设置专属话题，鼓励广大网友与读者积极分享自己的读书笔记，对于好的读书笔记进行征用与推荐，并给予适当的奖励。官方微博还可以开设一些好书推荐的栏目，带动广大读者一起读经典，并引导大家主动积极交流自己对于经典的理解和看法。[6]官方微博还可以开展 “每日一话”活动，在账号中每日推荐一句好话，并定期发起话题征集，鼓励广大读者投稿，投稿内容可以是自己写的话，也可以是自己喜欢的一句话，一经采用也给予适当经济奖励。

5.线上、线下结合推广。图书馆在线下可以邀请有名的作者、作家来分享自己的写作心得，录制的相关视频还可以投放在图书馆各种官方社交平台，吸引读者走进图书馆进行阅读，图书馆官方还可以举办读书讲座或分享会，让广大读书同好分享自己的经验和体会。此外，要及时在线上平台做好信息推送工作，确保读者可以通过各种社交媒体了解图书馆每日最新活动、馆藏情况，同时保证读者可以通过微信公众号、微博等平台随时随地进入图书馆线上系统，自主开展查询、借阅、下载等行动。

6.提升图书馆员的整体素养。图书馆管理员的整体文化素养与职业素养直接影响着读者的阅读体验。好的图书管理员可以根据读者的需求提供个性化的推荐，从而使读者更加喜欢来图书馆进行阅读。在 “互联网+”时代背景下，管理员除了要提升文化知识素养，还需要提升相应的专业软件應用知识与技能，确保每一个图书馆工作人员都能够对现代数字化设备操作熟练，从而进一步提升读者的阅读体验，增强读者阅读热情。

7.增加藏书种类。有些图书馆建设不完全，藏书种类少、数量不足，很难满足读者的信息需求。长此以往，就会打消读者的阅读积极性，导致读书热情下降。所以公共图书馆应该努力增加书籍种类，吸引更多人爱上阅读。

8.增设24小时读书服务。借助智能设备，辅助读者自主完成借书、还书、续借等流程，为人们提供便捷、互动、自主的阅读服务。

（三）社会面角度

现今社会网民数量庞大，多数人的信息来源都是通过移动设备，比如手机、iPad等，在智能手机大范围普及的当下，社会各界要积极努力共同构建 “书香社会”。[7]

1.在城市规划中加入书报亭项目。现在很多人不爱阅读在很大程度上是因为书籍来源的不便利。网络的迅速发展，使得书报亭逐渐消失在人们的视野中。图书阅读推广过程中应该将书报亭项目写进城市规划，让书报亭重新成为城市亮丽的文化风景，使购买和阅读都变得更加便捷，从而推动全民阅读工作。

2.在 “世界读书日”举办读书活动，让广大干部群众、各单位积极参与到活动中，做好带头示范作用，带动广大人民积极参与读书活动。

3.加强图书馆建设。部分地区的图书馆建设不完善，某些乡镇甚至没有图书馆。对于这种现状，政府应加大对于图书馆建设的投入。

四、结束语

互联网时代的到来促进了社会的信息化发展。在数字化的今天，阅读方式不再仅仅局限于纸质，更多人选择的是信息化与多元化相结合的阅读途径。互联网带给我们的不仅是挑战，还有图书阅读推广的新发展机遇，我们要牢牢把握这个时代机遇，社会各方面一起积极努力，脚踏实地攻克 “互联网+”背景下图书推广的时代课题，采取积极举措推动全民阅读政策的落实。

参考文献：

[1] 陈月华.“互联网+”时代高校图书馆阅读推广O2O服务模式探析[J].延边教育学院学报，2020，34（1）：95-98.

[2] 高小玲.“互联网+”时代下的图书馆推广阅读服务优化研究[J].中文信息，2020（11）：70.

[3] 张永忠.“互联网+”时代高校图书馆推广全民阅读活动的服务创新及策略研究[J].卷宗，2020，10（16）：138.

[4] 王伟.“互联网+”环境下公共图书馆服务创新与转型发展[J].兰台内外，2022（16）：57-59.

[5] 王军光.“互联网+”环境下高校图书馆阅读推广的发展现状与优化路径[J].科技风，2022（9）：154-156.

[6] 陈姗.高校图书馆数字阅读推广问题及对策探究[J].2021，

19（19）：163-165.

[7] 陈素园，赵敏，张娟娟，等.“互联网+”时代公共图书馆—家庭—幼儿园三位一体的早期阅读推广模式研究[J].图书馆建设，2022（04）：110-117.