一道高三数学解三角形题目的多角度思考与应用

摘 要：以一道解三角形的最值问题为例，通过一题多解培养学生多角度、多側面研究数学问题的能力，提升学生的数学学科素养.

关键词：平面几何；解三角形；基本不等式；最值

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）16-0079-03

收稿日期：2023-03-05

作者简介：马建（1981-），男，江苏省南通人，硕士，中学一级教师，从事数学教学研究.

基金项目：广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“基于数学表征的高中生运算素养培养实践研究”（项目编号：2022YQJK554）

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准[M].北京：人民教育出版社，2020.

[责任编辑：李 璟]